Семейство мотыльковые, розоцветные, паслёновые,

Семейство
мотыльковые,
розоцветные,
паслёновые,
крестоцветные
05.05.2016
1
Введение
Цель: изучить семейство
мотыльковые.
Автор Ахатова Т.И.
05.05.2016
2
Темы для обсуждения:




05.05.2016
Счастливый случай
(обобщающая игра по теме).
Первый гейм «Дальше, дальше».
Второй гейм «Заморочки из
бочки».
Третий гейм «Темная лошадка».
3
Тема первая
Первый гейм. «Дальше, дальше».
Вопросы команде «Стручок».






05.05.2016
Назовите главный признак, по которому
определяется принадлежность растений к
определенному классу покрытосеменных.
(Число семядолей в зародыше).
От латинского слова caput – «голова»
произошло название этого растения.
(Капуста).
Где находятся семена у капусты? (В стручках).
У этого растения славное прошлое. Но блюда
из нее просты и незамысловаты. (Назовите
растение и поговорку).
У одной смелой девочки из итальянской
сказки было имя этого овоща. (Редис).
Тетка да дед. Кто из них слаще дайте ответ?
(Редька да хрен).
4
Тема первая
Первый гейм. «Дальше, дальше».
Вопросы команде «Костянка».





Назовите систематическую категорию,
которая объединяет роды растений.
(Семейство).
Назовите растение. Цветы ангельские, когти –
дьявольские?
(Шиповник).
Долгоножка хвалится: я ли не красавица? А
всего то – косточка
Да красненькая кофточка. (Вишня).
У мамы - дочка на шнурочке. (Земляника).
Хоть прячется Алена
За веточкой зеленой,

Но красная щека видна издалека. (Яблоко).
Дочь терна и алычи
Нам по имени назови. (Слива)
05.05.2016
5
Тема первая
Первый гейм. «Дальше, дальше».
Вопросы команде «Ягода».






05.05.2016
Назовите самую крупную систематическую
категорию, объединяющую все растения.
(Царство).
Что означает слово томат? (Крупная ягода).
Какое растение сначала называли «чертовыми
ягодами», а теперь «вторым хлебом»?
(Картофель).
Название какого растения в переводе на
русский язык звучит как «золотое яблоко»?
(Помо-д-оро).
Помидору брат,а кумачу не рад:
Он в лиловой рос одежке,
Не краснеет даже в лежке. (Баклажан).
Вот так диковинка:
На ветке морковинка!
Висит, краснеется, на солнце греется. (Перец
6
красный).
Тема первая
Первый гейм. «Дальше, дальше».
Вопросы команде «Боб».






05.05.2016
Как называется наука о многообразии
организмов и их объединении в группы на
основе родства? (Систематика).
Цветок крылатка, а плод лопатка.
Плод зелен и молод, но сладок, как солод.
(Горох).
Лист перчатка. Плод лопатка.
А цветок – мотылек. (Люпин).
Что же это за подвох?
Вдруг на дереве – горох? (Акация).
А теперь еще подвох!
Мы в земле нашли горох! (Арахис).
«Продался за похлебку», - говорят про тех,
кто поступается чем то важным ради денег
или какого-то пустяка.
(Чечевица).
7
Тема вторая
Второй гейм « Заморочки из бочки».
Вопросы команде «Стручок».
 Какой овощ сеяли мужик и медведь в
русской народной сказке «Вершки и
корешки». (Репу).
05.05.2016
8
Тема вторая
Второй гейм « Заморочки из бочки».
Вопросы команде «Костянка».

05.05.2016
Из чего испокон веков на Руси рубили дома?
Конечно, из дерева: кто побогаче – из дуба,
кто победнее – из ели да сосны. Смолистые
бедняцкие избы стояли плотно, топились они
по черному и чуть что – вспыхивали враз. За
считанные минуты выгорали целые деревни.
Поэтому мастерские огненных ремесленников
– кузнецов отселяли подальше от жилья, на
окраины, а кругом обсаживали этим деревом,
так как древесина его загорается с большим
трудом. На Руси еще был обычай выносить
под это дерево больного, ибо верили, что дух
этого дерева отгоняет болезни. Назовите это
дерево. (Рябина).
9
Тема вторая
Второй гейм « Заморочки из бочки».
Вопросы команде «Ягода».

05.05.2016
Рекомендуется вдыхание пара, получаемого
при раздавливании этого, только что
сваренного растения. Он хорошо согревает
верхние дыхательные пути. Назовите
растение. (Картофель).
10
Тема вторая
Второй гейм « Заморочки из бочки».
Вопросы команде «Боб».

05.05.2016
Почему фасоль называют
растительным мясом? (Много белка).
11
Тема третья

05.05.2016
Третий гейм «Темная лошадка».
12
Примеры из жизни


05.05.2016
Приведите пример из жизни или
расскажите анекдот
Подыграйте аудитории, если
сочтете нужным
13
Что все это значит


05.05.2016
Выразите свое мнение по поводу
этой темы
Повторите ключевые моменты,
которые должны остаться в
памяти слушателей
14
Следующие шаги


05.05.2016
Перечислите все действия,
которые должны совершить
слушатели
Перечислите свои последующие
действия
15