Презентация к уроку (необходимый уровень)

Мхи – неприхотливое меховое
одеяло почвы
Биология, 5-й класс.
Презентация к уроку 26 по § 25.
Учебник «Обо всём живом».
С.Н. Ловягин, А.А. Вахрушев, А.С. Раутиан.
© ООО «Баласс», 2013.
ОС «Школа 2100».
Автор презентации:
Сальникова Е.И.
Определяем проблему
Антошка:
Я знаю, что существуют
одноклеточные водоросли,
обитающие на коре деревьев и
поверхности почвы. Чего не хватает
крупным водорослям,
чтобы поселиться на суше?
Биолог:
А ты никогда
пристально не
разглядывал
мхи?
Что нужно обсудить на уроке, чтобы
помочь Антошке найти ответ на свой
вопрос?
Как устроены мхи и
как они переживают засуху?
Вспомни то, что знаешь
Как удерживают воду губка и вата?
Какие живые существа гибнут от
нехватки воды?
Что такое редукционное деление?
Почему водоросли относят к низшим
растениям?
Какими клетками образовано
слоевище водорослей?
Решаем проблему, открываем новые знания
Высшие споровые растения
Отдел риниофиты
Отдел моховидные
Отдел плауновидные
Отдел псилотовидные
Отдел хвощевидные
Отдел папоротниковидные
Растения называют высшими споровыми, потому что
в отличие от низших споровых (водорослей) их тело
образовано разными тканями. Наличие разных
тканей позволило высшим споровым освоить сушу.
Определяем план действий
Чем мхи похожи, а чем
отличаются от водорослей?
Где живут мхи и с чем это
связано?
Мои биологические исследования.
Лабораторная работа «Строение мха»
Под микроскопом рассмотри листья
разных мхов, их коробочки и споры.
Найди место прикрепления листьев к
стеблю и ризоиды.
Чем мхи похожи на водоросли
и чем от них отличаются?
Leptodictyum riparium
Ризоиды риччии
Листья мха
тропические
аквариумные мхи
Коробочки мхов
Кукушкин лён
Дикранелла
Ризомниум
Сфагнум
Поперечный срез стебля кукушкина мха
1 – лист;
2 – центральный
пучок;
3 – эпидермис
«Водоудерживающая способность сфагновых мхов в 20 раз
превышает их собственную сухую массу. Для сравнения:
хлопковая вата может поглотить воды только в 4–5 раз
больше собственной сухой массы».
Предположите, какие
особенности строения
мха обеспечивают эту
способность. Зачем она
нужна мху?
Делаем вывод по проблеме
урока
Мхи сумели освоить наземные
местообитания благодаря
способности не гибнуть при
высыхании, обходиться малым
количеством воды и выносить листья
вверх, дальше от грунта. Тело мхов
разделено на стебель и листья.
Применение нового знания
Чем мхи похожи, а чем отличаются от
водорослей?
Где живут мхи и с чем это связано?
Почему большинство мхов произрастают
плотными дерновинками и являются невысокими
растениями?
В отсутствие дождей листья мха плотно прижаты
к стеблю. В чём
целесообразность этого явления?
Что является ограничивающим фактором для
мхов?
Домашнее задание
§ 25, вопрос 6.
Задачи 25.6–25.9 (одна на выбор) из
задачника-практикума.
Ссылки:
Слайд 6: www.aquamoss.net.
Слайд 8–9:
http://www.aquariumhome.ru/article98.htm
Слайд 11:
http://www.ecosystema.ru/07referats/popov_consp/
popov_consp.htm
Слайд 10:
http://www.molbiol.ru/pictures/list_musci.html
Слайд 12:
http://www.megabook.ru/DescriptionImage.as