Презентация - МКОУ "Хуторская ООШ"

Лекарственные растения
окрестностей школы
Авторы: Алавердян Диана и
Симонова Мария
9 класс, МКОУ Хуторской ООШ
Научный руководитель:
Петрова Валентина Федоровна,
учитель истории и обществознания
МКОУ Хуторской ООШ
Цель исследования

составление списка лекарственных
растений в окрестностях школы и
выявления растений, которые можно
заготавливать.
Задачи исследования:





выявить виды лекарственных растений;
установить экологическую
приуроченность видов;
дать биологическую характеристику;
определить виды, какие можно
заготавливать;
по данным литературы описать
лекарственное значение каждого
выявленного вида.
Методы:



маршрутная съемка;
работа с определителем растений;
поисковая работа.
Актуальность работы .
На земле произрастают тысячи разнообразных
растений. Среди них - большое количество лекарственных.
Благодаря широкому распространению, доступности и
ценным свойствам лекарственные растения используются с
древнейших времен. Уже три тысячи лет назад в Китае и
Египте были известны многие их них.
В России лекарственные растения так же применялись
издавна. Жители Древней Руси широко использовали травы
для лечения различных болезней. Лечением занимались
ведуны и знахари. Ученые монахи так же собирали
лекарственные растения и лечили ими больных.
В последнее время интерес к траволечению заметно
возрос, поэтому мы решили исследовать окрестности нашей
школы, выяснить, какие лекарственные растения растут у
нас и как можно их использовать.
Методика исследования
Выбрали 4 маршрута от колодца на опушке леса.
№1 на север, азимут 0°
№2 на северо-восток, 45°.
№3 на восток -90° .
№4 на юг-180°.
Все виды растений делили на 3 группы: 1) встречаются часто и обильно; 2)умеренно часто; 3) редко.
При выполнении работы мы использовали рекомендации данные в статье «Изучение биологического
разнообразия в сельской школе». Авторы Б.М. Миркин доктор биологических наук, Башкирского
гос.пед.университета, Л.Г. Наумова кандидат биологических наук Башкирского гос.пед.университета.
Журнал «Биология в школе» №4 2006г. Стр. 65-68.
Маршрут №1 проходил по густому березовому лесу, здесь определили следующие лекарственные
растения: крапиву, березу, вишню, шиповник, чистотел и др. В нашем лесу мы обнаружили заросли
одичавшей сливы, яблони, груши, куст крыжовника и черемуху. Это связано с тем, что изучаемый
массив березового леса расположен не далеко от заброшенного сада. Это потрудились наши
пернатые друзья.
Маршрут №2 пересекал не только лес, но и полянки и суходольный луг. Лекарственные растения этого
маршрута - помимо берез, шиповника и вишни появилась малина ( работа птиц), прострел, купена,
адонис весенний, земляника и чабрец.
Маршрут №3 проходил по опушке леса. Здесь в изобилии растут у нас тысячелистник, клубника,
кровохлебка, таволога.
Маршрут №4 это пустырь. Там преобладают: крапива, пустырник, полынь горькая, горец птичий.
Результаты исследования
Маршрут №1
Маршрут №2
Маршрут №3
Маршрут №4
Систематический состав лекарственных
растений
9
8
7
6
Розоцветные
5
Губоцветные
4
Березовые
3
Бобовые
2
Маковые
Слож ноцветные
Спорж евые
Крапивные
Лютиковые
1
0
1 кв
2 кв
3 кв
4 кв
Спектр жизненных форм лекарственных растений
Число видов
Жизненная форма
Дерево
3
Кустарник
3
Многолетняя трава
15
Двулетняя трава
1
Однолетняя трава
1
Всего
23
Распределение видов лекарственных растений по местообитаниям
Число видов
Местообитание
общее
в том числе тех, которые
можно заготавливать
Лес
10
6
Луг
4
4
Пустырь
3
3
Опушки и поляны
6
4
Выводы
В результате исследования нами установлено, что в окрестностях школы можно
заготавливать молодые листья и почки березы, листья крапивы. Плоды: шиповника, вишни,
земляники, клубники. Стебли и листья с цветками: тысячелистника, пустырника, полыни
горькой, лопуха большого.
Такие растения встречаются редко и нам нужно их беречь.
.
Нельзя заготавливать лекарственное сырье вблизи дорог, на
территории больших населенных пунктов.
При использовании лекарственных трав для лечения надо
посоветоваться с врачом.