Konkursnaya rabota - Всероссийский фестиваль

Профессиональный конкурс работников образования.
ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
ТВОРЧЕСТВА
(2012/2013 учебный год)
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 17 комбинированного вида Приморского района СанктПетербурга
(197342, Санкт-Петербург, ул.Новосибирская, д. 16 А)
Номинация конкурса: Организация праздников и мероприятий в
дошкольном учреждении
Тема: Интеграция непосредственно образовательной деятельности учителялогопеда и воспитателей в подготовительной к школе группе с ОНР
Авторы: Пучкова Елена Германовна – учитель-логопед высшей категории
ГБДОУ № 17, Андреева Оксана Александровна – воспитатель первой
категории ГБДОУ № 17, Карасева Лариса Викторовна – воспитатель первой
категории ГБДОУ № 17
Интеграция непосредственно-образовательной деятельности учителялогопеда и воспитателей в подготовительной к школе группе детей с
ОНР в ГБДОУ № 17 Приморского района г.Санкт-Петербурга
Учитель-логопед Пучкова Е.Г.
Воспитатели
Андреева О.А.
Карасева Л.В.
Тема: «Спасение планеты»
Цель
Формировать способность видеть многообразие мира в системе
взаимосвязей, обобщить представления о солнечной системе и планетах,
развивать интерес к миру взрослых, поощрять стремление детей отражать
свои впечатления в продуктивных видах деятельности
Задачи
Коррекционно-образовательные:
- Расширять и конкретизировать представления детей о космосе, планетах
Солнечной системы
- Формировать навыки словообразования и словоизменения.
- Закрепить умение определять смежные числа без опоры на наглядный
материал
- Упражнять в назывании чисел в прямом и обратном порядке в пределах
20.
Коррекционно-развивающие:
- Развивать фонематический слух и восприятие
- Совершенствовать навыки отгадывания загадок, ребусов, пиктограмм и
др.
- Развивать речевую активность и связную речь.
- Упражнять в умении задавать вопросы и отвечать на них.
Поощрять использование приобретенных знаний в самостоятельной
деятельности.
- Развивать конструктивные способности, умение работать по алгоритму,
упражнять в работе с
бумагой (оригами).
- Развивать зрительную память, логическое мышление, доказательную речь.
- Развивать любознательность, воображение, фантазию, творчество
Коррекционно-воспитательные:
- Воспитывать бережное отношение к окружающему миру, к планете –
Земля.
- Совершенствовать навыки работать в команде, развивать умение слушать
собеседника, помогать
друг другу в решении игровых проблем.
Предварительная работа:
- беседы о космосе, планетах, космонавтах.
- составление загадок и рассказов о планетах, их оформление вместе с
родителями.
- рассматривание иллюстраций по теме «Космос» в интернете, в книгах,
журналах.
- просмотр м\ф «Тайна третьей планеты».
- опыты «Притяжение Земли».
- разучивание стихов о планетах, звёздах, космических кораблях
- сюжетно-ролевые игры «Строители космодрома», «Мы инопланетяне».
- рисование «Солнечная система», аппликация «Выход в открытый космос».
- создание панно «Космическая фантазия».
- п/и «Космонавты», «Летающие тарелки», «Вокруг Солнца».
- развивающие игры математического содержания
Оборудование:
- оформление групповой комнаты рисунками, аппликациями, поделками из
бумаги и пластилина, моделями кораблей из конструктора, панно
«Солнечная система», выставка работ-рассказов о космических телах и
планетах, выполненными детьми в ходе развития проекта «Космос».
- интерактивный экран, компьютер
- музыкальное сопровождение: Жан Мишель Жар, группа «Спейс»;
- игрушки, изображающие инопланетян (Дракончик, Альф); мячи;
спортивный
тоннель; разрезанный по количеству детей картонный
круг, изображающий фантастическую планету
- раздаточный материал для развивающих игр математического содержания;
заготовки для выполнения поделок оригами (звездолеты)
План-конспект итогового мероприятия по проекту «Космос»
«Спасение планеты»
1. Организационный момент.
Звучит музыка Жана Мишеля Жара № 1. Дети выстраиваются полукругом
пере экраном, на экране проектора ребус.
Дети
отгадывают слово КОСМОС. На экране проектора сменяются слайды,
дети называют то, что они видят: вселенная, галактики, звезды, солнечная
система, солнце, 9 планет…
II. Основная часть.
1. На экране появляется сообщение. Один из детей читает его.
Инопланетяне просят помощи в спасении планеты. Принимается
решение отправиться на помощь.
2. Конструирование космических кораблей из бумаги (оригами).
Выставляются на столе перед панно «Солнечная система» под музыку
№2
3. Взлет. Динамическая пауза, обратный отсчет: 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1,
пуск (на экране взлет ракеты)
4. Планета «Говорилка» (заставка на экране) Загадки о космосе. Рассказы
детей о планетах.
Эта желтая звезда
Согревает нас всегда,
Все планеты освещает,
От других звезд защищает.
(Солнце)
Бегают вкруг огонечка
Шесть сыночков и две дочки,
Промелькнут года и дни,
Но не встретятся они.
(Планеты)
Крохотулечка-планета
Первой Солнышком согрета,
И проворна – год на ней
Восемьдесят восемь дней.
(Меркурий)
Только Солнце и Луна
В небе ярче, чем она.
Да и горячей планеты
В Солнечной системе нету.
(Венера)
На планете чудеса:
Океаны и леса,
Кислород есть в атмосфере,
Дышат люди им и звери.
(Земля)
То худеет, то полнеет,
Светит с неба, но не греет,
И на Землю лишь одной
Вечно смотрит стороной.
(Луна)
Над планетой красной кружат
Каменюки Страх и Ужас.
Нет горы нигде на свете
Выше, чем на той планете.
(Марс)
Меж Юпитером и Марсом
Не мешало бы прибраться –
Там осколки от планеты,
А вот веника-то нету.
(Фаэтон и Пояс астероидов)
Великан-тяжеловес
Мечет молнии с небес,
Полосат он, словно кошка,
Жаль худеет понемножку.
(Юпитер)
Пышный газовый гигант
Брат Юпитера и франт
Любит он, чтоб рядом были
Кольца изо льда и пыли.
(Сатурн)
Он уже который век
Среди братьев-римлян грек,
И сквозь космоса тоску
Мчится, лежа на боку.
(Уран)
На планете синей-синей
Дует ветер очень сильный.
Год на ней велик весьма Длится 40 лет зима.
(Нептун)
Нужно пять часов, чтоб свету
Долететь до той планеты,
И поэтому она
В телескопы не видна.
(Плутон)
5. Подвижная игра «Звездолеты» под музыку № 4
6. Вторая планета «Решайка» (заставка на экране). Игры «Компьютер»
(«Задумано число между пятью и шестью…»), «Клумбы» («Дополнить
квадрат числами так, чтобы с каждой стороны в сумме получалось
заданное в центре число»)
8
7. Проход детей через «черную дыру» (физкультурный снаряд «тоннель»)
под музыку № 3
8. Планета «Грамматейка». Детей встречает инопланетянин Альф. Для
спасения планеты необходимо выполнить грамматические задания
(индивидуально). Игра в мяч.
Какое слово получится, если сложить его из слов:
ЛУНА и ХОДИТЬ; ЗВЕЗДЫ и ЛЕТАТЬ
Что лишнее и почему?
Марс, Сатурн, Солнце, Меркурий
Что общего и чем отличаются
СОЛНЦЕ и ЛАМПА?
Какое слово не подходит?
Планета, планетный, план, планетарий
Космос, косметика, космический, космонавт
Назови слова-родственники к слову ЗВЕЗДА
(звездочка, звездолет, звездный, звездочет, созвездие)
Исправь предложение:
СЕЛ НАШ КОСМОНАВТ В КОМЕТУ И ПОЛЕТЕЛ.
ЗЕМЛЯ ВРАЩАЕТСЯ ВОКРУГ ЛУНЫ.
КОСМИЧЕСКИЙ КОРАБЛЬ ПРИВОДНИЛСЯ В ПОЛЕ.
Объясни слова:
ПРИЗЕМЛИТЬСЯ, ПРИВОДНИТЬСЯ, ПРИЛУНИТЬСЯ
Придумай предложение с парой слов:
ЗЕМЛЯ и СОЛНЦЕ; КОМЕТА и ГАЛАКТИКА
Сколько слогов в слове:
ГАЛАКТИКА, РАКЕТА
Сколько звуков в слове, назови каждый звук:
МАРС, УРАН, ПЛУТОН
Собери слово из слогов:
МЕ, ТА, КО; ПИ, Ю, ТЕР; ТУРН, СА; КУ, РИЙ, МЕР
Ответив на вопрос, каждый ребенок получает часть разрезанного
картонного круга
9. Складывание планеты из разрезанных частей
10.Возвращение на Землю – динамическая пауза
1, 2, 3 – кнопку жми.
В космос полетели мы.
Полетели на ракете,
Оказались на планете.
Здесь растут цветы,
Много здесь воды.
Птицы обитают здесь
Редкой красоты.
Есть здесь дивный лес,
В лесу полно чудес,
Животных самых разных
Здесь не перечесть.
И знает каждый малый,
И ты, и он, и я
Прекрасная планета
Называется Земля.
III. Подведение итогов. Вручение призов .