В группе № 24 занятие по теме "Космос"

Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста по теме «Космос»
учителя – логопеда Муллахановой Натальи Владимировны.
Коррекционно-образовательные цели. Расширение, уточнение и активизация
словаря по теме «Космос» (космос, космонавт, корабль, ракета, станция, спутник,
полет, планета, звезда, орбита, скафандр; первый, космический, орбитальный;
осваивать, летать, запускать). Совершенствование навыков слогового анализа и
синтеза. Совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных
с существительными).
Коррекционно-развивающне цели. Развитие навыков речевого общения, связной
речи, зрительного восприятия и внимания, мышления, творческого воображения,
общей и тонкой моторики, координации речи с движением.
Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества,
взаимодействия, самостоятельности, инициативности.
Слайд № 2.
12 апреля 1961 года весь мир был потрясен сообщением о начале новой эры
космических полетов. В этот день советский космонавт Юрий Алексеевич Гагарин
облетел планету Земля на орбитальном космическом корабле «Восток». Корабль
совершил один оборот вокруг Земли. Первый полет длился всего 1 час 48 минут. Но эти
108 минут, проведенные человеком в космическом пространстве, произвели огромный
прорыв в освоении космоса и открыли эпоху пилотируемых космических полетов. В честь
этого исторического события 12 апреля во всем мире отмечается как Всемирный день
авиации и космонавтики.
Слайд №3.
Ребята, обращали ли вы внимание на то, что вечером в безоблачную погоду можно
увидеть множество звезд? Кажется, что они очень-очень маленькие, а на самом
деле это не так. Просто они находятся далеко-далеко от Земли. Некоторые люди
пытались сосчитать звезды — их назвали звездочетами. Звездочетов можно назвать и подругому — астрономы. Когда-то, давно-давно, звездочеты насчитали всего три тысячи
звезд. «Наверно, мы не смогли рассмотреть все звезды! Не может быть так мало! —
удивились они. — Наши глаза, видимо, недостаточно зорки». Тогда люди стали
использовать подзорную трубу для наблюдения за звездами. И оказалось, что звезд в
десять раз больше! А если посмотреть на небо в телескоп?
Слайды №4 – 7. Наблюдают и изучают звезды в особых астрономических зданиях
— обсерваториях. Обычно они находятся за городом или в горах, где воздух чист и
прозрачен. Ведь наблюдать звезды можно только при ясном небе. Телескоп ы
находятся в специально построенных для них домах-башнях с круглыми крышамикуполами. С наступлением ночи крыши домов раздвигаются, и труба телескопа
наводится на небо, где в вышине слабо мерцают и зовут неведомые далекие миры.
Звезды не одинаковые по цвету. Бывают голубые, белые, желтые, красноватые
звезды. Цвет зависит от того, как сильно раскален газ, из которого и состоит звезда.
Самые горячие звезды светятся голубым светом. Те, что немного холоднее — белым,
еще холоднее — желтым, красным...
Слайд №8.
Человеку всегда хотелось подняться в небо. Он пробовал привязывать себе
самодельные крылья, забирался на колокольню или высокую гору и оттуда бросался
вниз. Но прежде человек научился ездить по земле. Одним из первых видов
транспорта были колесницы. Им на смену пришли машины, а затем и поезда. Позже
появился воздушный шар, которым нельзя было управлять. Куда ветер подует — туда
шар и летит. Потом придумали дирижабль — управляемый воздушный шар. Он был
очень неуклюжий и неповоротливый. Позднее появился аэроплан. Ему на смену пришли
быстроходные и надежные самолеты и вертолеты. Но самый быстрый транспорт —
ракета». Ребята, как вы думаете, что быстрее — колесница или автомобиль? Паровоз или
электровоз? Дирижабль или самолет? Самолет или вертолет? Самолет или ракета?
Слайды № 9 – 10.
4 октября 1957 года у Земли появился новый спутник. Он был создан учеными нашей
страны. После этого в космос запускали и другие спутники, намного больше
предыдущего. Они следят за движением облаков — это помогает точнее предсказывать
погоду; следят за движением судов в океанах — если корабль терпит бедствие, спутник
примет его сигнал и передаст спасательной службе; разносят по всей Земле
телеграммы, телефонные разговоры, передачи телевидения; изучают звезды и планеты.
Спутники фотографируют Землю для составления географических карт. Есть
спутники-разведчики.
Слайд № 11.
Ребята, вы знаете, кто первым отправился в космос? В 1960 году две собаки Белка и
Стрелка совершили орбитальный полет. И только после благополучного возвращения
животных на Землю, был совершен полет человека в космос.
Слайд № 12 - 13.
Первый космонавт, совершивший полет в космос стал Ю.А. Гагарин.
В космической ракете с название «Восток»
Он первым на планете подняться к звёздам смог.
Поёт об этом песни весенняя капель:
Навеки будут вместе Гагарин и апрель.
Слайд № 14.
Первая женщина - космонавт Валентина Терешкова. 16-19 июня 1963 г. - космический
полет в качестве командира КК "Восток-6".
Слайд № 15.
С тех пор бывали люди не однажды
В космическом пространстве, в черноте,
Ступали на Луну отважно,
Доверившись свершившейся в мечте.
Слайд № 16
Ребята, посмотрите, с нами вышел на связь настоящий космонавт. К сожалению,
видимость есть, а звука нет. А знаете ли вы, какими качествами должен обладать
космонавт? (сильным, смелым, находчивым, отважным и т.д.)
Ребята, а вы бы хотели побывать в космосе? Для того, чтобы совершить космическое
путешествие, вы должны ответить на все вопросы.

Как можно назвать человека, который отправляется в полет на космическом
корабле? (Космонавт) Что надевают космонавты, когда летят в космос? (шлем,
скафандр).
 Игра «Семейка Слов». [Совершенствование грамматического строя речи
(образование однокоренных слов).]
Я предлагаю вам поиграть в игру «Семейка слов». Я назову вам несколько
предложений, а вы выберете слова, которые образованы от слова «космос».
В космос может полететь только очень мощная ракета. Она стоит на стартовой
площадке космодрома и ждет команды отправиться в космическое путешествие.
Космонавты входят в корабль и готовятся к полету.
Слайд № 17
Анализ предложения.
Как называется планета, на которой мы живем? (Мы живем на планете Земля.) Сколько
слов в этом предложении? Назовите 2,5,1,4 слово. Сколько слогов в каждом слове?
Слайд № 18.
Если мы живем на планете Земля, то кто мы? (Земляне)
Слайд № 19
Отгадайте ребус (Спутник) [Развитие навыков звукобуквенного анализа.]
Вы замечательно справились с заданием, я зачисляю вас в отряд космонавтов.
Слайд №20
А на чём же мы полетим? Соедините цифры по - порядку и вы узнаете, на чём полетим в
космос (на ракете).
Расставьте буквы по порядку цифр. Какое получилось слово? Откуда стартуют ракеты?
(Космодром)
Слайд № 21.
Вот стоит ракета на стартовой площадке космодрома. Ракета очень высокая, почти 90
метров! По сравнению с ней машины и люди, как лилипуты перед Гулливером. Она
называется «ракетоноситель». Ее основная задача — доставить груз в космос. Что за
груз? Это могут быть спутник, космический корабль — пассажирский или транспортный.
Слайд № 22 - 23.
Чтобы полететь в космос, нужно приготовиться. Итак, приготовиться к старту.
Начинается обратный отсчет (5, 4, 3, 2. 1, пуск)
Слайд № 24
Какую планету мы видим? Так выглядит Земля, если смотреть на нее из космоса.
Она имеет форму шара. Самые темные места — вода, светлые — суша, самые светлые —
облака. На Земле есть и суша, и вода. Окружает Землю атмосфера — воздушная оболочка.
У нее несколько слоев. Там образуются облака, дождь, снег.
Слайд № 25
Вот мы и в космосе. В каком состоянии, мы с вами сейчас находимся? (В состоянии
невесомости)
Объясните, что значит “состояние невесомости”? (космонавты в космическом корабле
плавают как рыбки в аквариуме.) Пролитая вода собирается в шар и висит в воздухе.
Физминутка.
Изобразите себя в состоянии невесомости.
Отгадывание загадок [Развитие связной речи, речевого слуха и мышления.]
1.Все планеты с полюсами,
Есть экватор у любой.
Но планеты с поясами
Не найдёте вы другой.
В этих кольцах он один,
Очень важный господин (Сатурн)
2.Это красная планета По соседству с нами
Он зимой и даже летом
Мерзнет надо льдами.
Странно, что не говори,Лёд не сверху, а внутри. (Марс)
3.В космосе нет сковородки,
И кастрюли тоже нет.
Тут и каша, и селёдка,
И борщи, и винегрет Расфасованы, как крем!
Космонавтом буду.
Из чего-то я поем,
Вовсе без посуды. (Из тюбиков)
Слайд № 26.
4. В небе виден желтый круг
И лучи, как нити.
Вертится Земля вокруг,
Словно на магните.
Хоть пока я и не стар,
Но уже учёный Знаю, то не круг, а шар,
Сильно раскалённый. (Солнце)
Слайд № 27
Спряжение в настоящем времени. Д/игра: “Повтори по образцу”
Наблюдать за планетой Земля. (Я, ты, он, вы, мы, она, они)
Видеть летающую тарелку. (Я, ты, он, вы, мы, она, они)
Слайд № 28
Д/игра “Один - много”
Космонавт – космонавты, много космонавтов.
Гермошлем - ….
Телескоп -…
Летающая тарелка - …
Планета - …
Инопланетянин - …
Слайды № 29 - 30
Пальчиковая гимнастика «Планеты». [Развитие тонкой моторики, координации
речи с движением.]
По порядку все планеты назовёт любой из нас:
Раз – Меркурий, Два – Венера,
Три – Земля, Четыре – Марс.
Пять – Юпитер, Шесть – Сатурн,
Семь – Уран, за ним – Нептун.
Он восьмым идёт по счёту, а за ним уже, потом,
И девятая планета под названием Плутон.
Слайд № 31
Игра «Веселый счет» (Счёт до 10 и обратно) [Совершенствование грамматического
строя речи (согласование числительных с существительными).]
Космическая ракета ( 1 космическая ракета, 2 космических ракеты, 3 ..., 4 ..., 10
космических ракет).
Яркая звезда (1 яркая звезда, 2 ярких звезды, 3 ..., 4 ..., 5 ярких звёзд и т. д…)
Д/игра: “ Скажи наоборот” [Развитие словаря (подбор слов-антонимов).]
Далекое путешествие — ... (близкое путешествие), тяжелый груз — ... (легкий груз),
сложная задача — ... (простая задача), длинная дорога — ... (короткая дорога).
Слайд № 32– 35
Игра со словом «Летела» [Совершенствование грамматического строя речи
(образование приставочных глаголов).]
Ракета до планеты …(долетела)
Ракета вокруг планеты … (облетела)
Ракета на планету … (прилетела)
Ракета с планеты … (улетела)
Слайд 36
Игра «Подскажи словечко» [Активизация и актуализация словаря по теме «Космос».]
Отважный … космонавт.
Яркие …звезды.
Горячее… солнце.
Далекие … планеты.
Быстрая… ракета.
Защитный …скафандр.
Слайд №37
Вот и подошло к концу наше путешествие. Пора возвращаться. Займите свои места.
10, 9,8, 7, 6,5,4,3,2,1
Мы домой скорей спешим.
Дома мама, папа, брат
И любимый детский сад.
Вот мы и приземлились. Понравилось вам путешествие? Где мы с вами побывали?
В какие игры играли?