План- конспект интегрированного внеклассного мероприятия в рамках

План- конспект интегрированного внеклассного мероприятия в рамках
учебных дисциплин «Математика», «Литература», «Русский язык»
в 5 классе по теме: «Как хорошо уметь считать»
Учителя: учит. математики ГБОУ «ЦО
«Школа здоровья» № 1858 Бастрыкина В. В.,
учит, русск. яз. и литер. ГБОУ «ЦО «Школа
здоровья» № 1858 Орлова А.Г.
Форма мероприятия: сказочное путешествие
Цели мероприятия: 1) Сформировать умения выполнять арифметические действия с
натуральными числами;
2)Научить связывать современные и устаревшие единицы измерения;
3) Способствовать развитию разговорной диалогической речи, расширению литературного и лингвистического кругозора и словарного запаса учащихся;
4)Развивать умения сравнивать, выявлять закономерности, обобщать, находить
межпредметные связи;
5)Развивать познавательные интересы учащихся;
6)Содействовать формированию способностей учащихся к творческой
художественно-эстетической деятельности
Оборудование: ТСО, портреты сказочных героев, иллюстрации к сказке Н. Носова
«Незнайка в Солнечном городе» в мультимедийном сопровождении, карточки с заданиями,
мольберт, листы ватмана, маркеры, пазлы.
Оформление кабинета: группировка рабочих мест, декорации
Ход урока:
I. Организационный момент.
Учителя: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие,
но не обычное, а сказочное. Как и в любой волшебной сказке, на вашем пути встретится
много препятствий, которые необходимо преодолеть с помощью своих познаний в
математике , русском языке и литературе.
II.1 Ведущий 1: .В одном сказочном городе жили малыши. Самым главным из них был
Знайка. Его прозвали Знайкой потому, что знал он очень много. А знал он много потому, что
читал разные книги. В этом же городе жил известный доктор, Пилюлькин, который лечил
малышей. Он всегда ходил в белом халате, а на голове носил белый колпак с кисточкой. Жил
здесь также знаменитый механик Винтик со своим помощником Шпунти- ком. А также две
любознательные малышки: Гаечка и Мушка. Но самым известным среди них был малыш по
имени Незнайка. Его прозвали Незнайкой за то, что он ничего не знал. В особенности
Незнайка прославился после одной истории. (Выбегают Мушка и Гаечка)
- Привет, Мушка!
-Привет, Гаечка!
-Ты слышала, Мушка, Знайка изобрел машину времени!
-Как интересно! Как увлекательно! Как загадочно!
(Их разговор подслушивает Незнайка, который стоит рядом.)
-Еще чего! Машину времени! Подумаешь! А вот пойду и первый ее увижу.
Незнайка подходит к дому Знайки, заглядывает в окно и видит, что Незнайка спит.
Открывает дверь, заходит в комнату, подходит к компьютеру.
-А, вот он, агрегат! Это, наверное, и есть машина времени. Ну-ка, посмотрим (подходит к
компьютеру ц нажимает на клавиши ). Слышен голос за сценой:
- Дорогой пользователь! Вас приветствует машина времени поколения АДХ- .ООб.При
1
правильном выполнении команд, вы можете свободно путешествовать во времени и
пространстве.
- Выполните команду 1:запишите три трехзначных числа. Ваша конечная станция«Будущее».
Незнайка:
-Трехзначных? (чешет в затылке). Это я не помню.
Голос из машины:
-Выполните команду 2: Запишите 5 натуральных чисел. Ваша станция-«Прошлое».
Незнайка:
-Натуральных? Это я не знаю.
Голос из машины:
-Выполнения команд не требуется для посещения станции «Виртуальная реальность»
нажмите кнопку «ПУСК».
Незнайка выполняет команду, все коротышки переносятся в виртуальную реальность
(слышен бой часов)
2.
Все оглядываются, испуганно восклицают:
-Куда это мы попали?
Знайка:
- Похоже, мы попали в виртуальную реальность.(На экране слайд 1)
Незнайка:
- В виртуальную чего? А вообще-то, есть очень хочется. А, вот тут и про вилочки написано подходит к большому камню с надписью, читает : «До раз вилки три версты»
Знайка:
-Да разве ж это про вилки? Здесь какой-то грамотей постарался.
Г аечка:
-Вилка-это столовый прибор.
Мушка:
-Вилка служит для того, чтобы включать электроприборы в розетку.
Знайка:
-Не спорьте, девочки. Каждый из вас по-своему прав, поскольку вилка-слово многозначное.
Но здесь речь не про вилку. Посмотрим, что говорится об этом в толковом словаре С. И.
Ожегова (Достает из портфеля толковый словарь и читает): Развилка-это то же самое, что и
разветвление. Пример: На развилке дорог.
Винтик и Шпунтик хором:
-Ну, с развилкой мы поняли. А как туда добраться?
Знайка морщит лоб и поправляет на носу очки:
-Жалко, что нет под рукой компьютера. Придется прибегнуть к подручным средствам
(достает из огромного кармана энциклопедию). Т-а-ак, посмотрим, что тут у нас пишут:
(читает вслух словарную статью.)Верста- Слово имеет два значения:1. Старая русская мера
длины, равная 1,06 км. 2. Выкрашенный черно-белыми полосами дорожный столб,
отмечающий эту меру (устар.).В современном русском языке используется слово верста в
первом значении, да и то только в составе фразеологизмов: За семь верст киселя хлебать
Винтик и Шпунтик:
-Ну, теперь все понятно. Значит три версты –это 3,18 километра
2
Незнайка удивленно глядит на всех по очереди.
Доктор Пилюлькин (Незнайке):
Кому-то не мешает наверстать упущенное (Незнайка краснеет и опускает голову)
Винтик и Шпунтик:
-Придется версты мерять шагами.
Доходят до развилки (под музыку)
Мушка и Гаечка устало:
-А куда же дальше?
Знайка:
-Похоже, нас ждет новое испытание (подходит к указателю).(На экране выходит слайд2 с
развилкой, на двух указателях слова: болото, пустыня, на третьем – математический ребус )
Доктор Пилюлькин:
-В болото мы точно не пойдем.
Винтик и Шпунтик:
-В пустыне мы точно пропадем.
Незнайка:
-Посмотрим третий указатель. К чему он приведет, нам предстоит выяснить, решив
математический ребус: каждой букве алфавита соответствует результат соответствующего
примера
На указателе написаны задания (Выходит слайд 3 с заданием )
_____________________________________________________________
249638-83554
Ч (83305)
137-(37-18)
О (118)
128-36
Л (92)
398+713+202
Г (1313)
665247-629659 А (35588)
519+10-2
Ф (115)
1230
Х(0)
50121-2
С (12100)
23617+85086
Я (108703)
(24-32):8
У (96)
166-(66+17)
К (83)
15:х=15-х, х=?
Ш (1)
(245+38)-145
Н (138)
14-5+20-5
3 (240)
(418-318)-40
М (4000)
(40-23):(27:27)
Ы (17)
12100
с
83
к
1
ш
83
к
118
о
92
л
35588
а
35588
а
240
3
118
о
83305
ч
138
н
138
н
35588
а
96
У
17
ы
0
X
83
к
Ребята решают примеры и складывают надпись: «Школа сказочных наук». (На экране выходит правильная надпись- слайд 4)
Путешественники подходят к дому в виде китайской пагоды с надписью: «Школа
сказочных наук».(Слайд5) Навстречу выходят 2 человека в одеждах звездочета, которые
идут к ним.
Знайка:
-Добрый день.
-Добрый день, молодые люди. Мы - магистры школы сказочных наук - Косинус и
3
Грамматикус. Что привело вас к нам?
Знайка:
Дело в том, что, как бы это сказать, мы попали сюда из другого времени.
Незнайка:
Совершенно случайно.
Все хором:
-И очень бы хотели вернуться домой.
Знайка:
-Может быть, вы могли бы нам помочь?
Магистр Косинус:
- Задача трудная, но выполнимая. Для ее решения нужно применить все свои знания.
Магистр Грамматикус:
- Попав сюда из будущего, вы повредили пространственно-временное зеркало, которое
украшало вход в нашу Школу и хранило тайны нашей мудрости. (Слайд 6) Собрав его
кусочки, вы прочтете на нем надпись. Она и будет вашим пропуском домой.
Магистр Косинус:
-Посмотрите, перед вами 7 дверей .(Слайд 7) Открыв каждую из них, вы получаете
кусочек разбитого зеркала. Чтобы его получить, необходимо решить задачу.
Магистр Грамматикус:
-Учтите: задания усложняются при переходе от одной двери к другой. Но последовательность открытия дверей подчиняется определенному принципу. Для того чтобы
открыть первую дверь - угадайте принцип. Принцип основан на фразе, в которой
зашифрована последовательность.
Ребята смотрят на двери и по очереди называют их цвета (все цвета радуги).
Гаечка и Мушка вместе:
-Так это же цвета радуги!
Знайка:
-Существует фраза для запоминания цветов радуги: Каждый охотник желает знать, где сидит
фазан. Каждый –К (все хором) -красный, охотник-О-оранжевый, желает- Ж-желтый, знать-3зеленый, где-Г-голубой, сидит-С-синий, фазан-Ф-фиолетовый.
На экране появляется эта надпись. (Слайд8)
После этого открывается первая дверь.(музыка)(Слайд9)
Магистр Косинус:
-Молодцы! С первым заданием вы справились легко. А теперь перед вами второе.
(задание появляется на экране-слайд10-11).
Гаечка с Мушкой (после обсуждения решения):
-Значит, арбуз стоит 18 рублей. На экране появляется верный ответ.(Слайды12, дверь
открывается-слайд 13)
Косинус вручает второй осколок зеркала, все радостно кричат.
Магистр Грамматикус:
-Перед вами четвертая дверь. Тот ключ к заветной двери подберет, кто назовет пословиц
верный ход. (появляется слайд с заданиями17 на экране, после верного ответа добавляется
вторая часть каждой строчки-слайд 17)
1.Наука-это ствол баобаба, который...не обнять одному человеку.
4
/ ;.Маленькое дело лучше большого безделья.
3. Дерево смотри в плодах, а людей смотри в делах (Слайд 18).( Незнайка: « В 4К~ах»)
4
4. Ученье в счастье украшает, а в несчастье утешает.
5. Одна голова хорошо, а две лучше.( Слайд 19 ) .(Доктор Пилюлькин: «А без головы
совсем плохо»).
6. Один за всех, и все за одного.
7. За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь (Слайд 20).(Винтик и
Шпунтик: «Ни одного не поймаешь! Сами на охоту ходили, знаем.)
8. Семь раз отмерь, один раз отрежь. (Гаечка с Мушкой: « И пять раз примерь».
Незнайка: « Нет, девочки, пословица советует к любому делу готовиться тщательно: один
раз отрежь»).
9. Старый друг лучше новых двух.(Слайд 21) (отвечает Незнайка).
10. Делаешь наспех-(хорсм: Сделаешь наспех).
Четвертая дверь открывается.(Слайд22) Грамматикус вручает третий осколок зеркала.
Магистр Косинус:
-Пятая вас ожидает дверь, найди ошибку, ход решения проверь(Слайд23)
40 | _8_
проверка:
8
х41
32 41
8
8
+ 32
8
40
0
Знайка отвечает:
-В делении допущена ошибка, т. к. остаток должен быть меньше делителя. А в примере он
равен делителю. При умножении тоже допущена ошибка. При умножении на 4 результат
должен быть записан под соответствующим разрядом. (Слайд24) Открывается дверь пятая
(слайд 25)
Магистр Грамматикус:
-Шестую дверь не торопясь открой, за нею каждого встречает насекомых рой.
На экране появляется задание (Слайд26):
Мальчик собрал в коробку пауков и жуков — всего 8 штук. Если пересчитать, сколько всех
ног в коробке, то окажется 54 ноги. Сколько же в коробке пауков и сколько жуков?
Незнайка:
-А сколько же ног у паука и сколько у жука?
Доктор Пилюлькин:
-Элементарно! У паука 6 ног, а у жука-8.
Коротышки долго совещались, перебирали решения и доктор Пилюлькин ответил:
-5 жуков и 3 паука!
Магистр Грамматикус:
-Молодцы, (появляется слайд 27 с верным ответом) и эта дверь открыта вами!
(слайд 28)- он отдает им шестой осколок магического зеркала.
Магистр Косинус:
-Прогулка по бульвару лип седьмую дверь вам отворит. (Слайд29 с заданием)
5
После того как коротышки произносят верный ответ, на экране появляется слайдЗО
-Теперь и седьмая дверь открыта (слайд 31)
Магистр Грамматикус:
-Вы успешно преодолели все испытания.
Магистр Синус:
- И обнаружили отличные знания. Теперь дело за малым: соберите осколки разбитого
зеркала, прочитайте магическую фразу-и вы уже дома.
После того как путешественники склеивают все осколки зеркала и переворачивают
его, то на обратной стороне читают: Ствол ученья горек, а плод сладок.
Затем передают его магистрам, на экране появляется слайд32. Попрощавшись с
магистрами, взявшись за руки произносят магическую фразу (играет космическая музыка)
и оказываются в настоящем времени.
Путешественники оглядываются кругом. Гаечка и Мушка:
-А хорошо все-таки в нашем городе.
Незнайка:
-А я навсегда запомню магическую фразу и больше никогда не буду пропускать
школу.
6