Конспект урока по развитию речи 2 класс - Лесозаводск, 2014.

Краевое государственное казённое специальное (коррекционное) образовательное
учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями
здоровья «Лесозаводская специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа- интернат»
Урок по развитию речи
2 класс
Дикие животные. Ёж.
Учитель: Гринько Лариса Николаевна
Тема: Дикие животные. Ёж. Внешний вид, пища, повадки.
Цель: Познакомить с внешним видом, местами обитания, питанием,
повадками ежа; учить характеризовать животное, придерживаясь плана
предложенного учителем, корригировать память, внимание, восприятие;
воспитывать навык аккуратного ведения тетрадей, интерес к урокам развития
речи.
Оборудование: Предметные и сюжетные картинки, загадки, шаблоны,
стихотворение, новые слова.
Ход урока:
Организационный момент:
Артикуляционная гимнастика:
- Что мы учимся делать на уроках развития речи? (учимся правильно
говорить).
- Учитель: Кто хочет разговаривать,
Тот хочет выговаривать,
Так правильно и внятно
Чтоб было всё понятно.
- Ученики: Мы будем разговаривать
И будем выговаривать,
Так правильно и внятно
Чтоб было всё понятно!
-Для того, чтобы мы правильно учились говорить, нам надо сделать
гимнастику для своего речевого аппарата: для губ, языка, для дыхания.
1. Упражнение для дыхания: «Понюхай цветок» (вдох через нос,выдох через
рот).
2. Упражнение для языка «Цоканье языком»
а) «Лошадки бежали»
б) «Маятник»
3. Упражнение для губ:
а) «Надуй шарик»
б) «Слоник пьёт воду»
Наблюдение за погодой.
- Итак, ребята, начнём с наблюдений за погодой и природой.
Загадка: Тает снежок, ожил лужок
День прибывает, когда это бывает? (Весной)
- Какое время года сейчас на дворе ?
- Какие весенние месяцы вы знаете?
- По каким признакам вы догадались, что наступила весна?
Докажите это. Какая сегодня погода? Каким знаком мы отмечаем её в
календаре природы?
- Да, на улице становится тепло, очень хочется гулять в такую погоду, но мы с
вами не должны забывать, что наша главная с вами работа – это хорошая
учёба и поэтому мы «возвращаемся» в школу, на наш уро развития речи.
Работа по теме урока
Сообщение темы, цели урока
- Сейчас я вам загадаю загадку, вы отгадав её, узнаете о каком животном мы
будем говорить с вами на уроке.
- Сердитый недотрога ждёт
В глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки ни одной? (ЁЖ)
-Сегодня вы узнаете: о внешнем виде ежа, о повадках, вы научитесь
составлять рассказ по плану.
Основные части тела.
- Назовите и покажите основные части тела. ( голова, туловище, лапы).
- Что находится на голове ? (глаза, нос, рот, уши).
- Чем покрыто тело ежа? (иголками)
- Какие иголки у ежа? (острые, колючие)
- Для чего служат иголки ежу вы узнаете, прочитав рассказ Виталии Бианки.
- А также вы узнаете о повадках, т.е. о поведении ежа в жизни.
Словарная работа.
Зигзаги- кривые линии
Засеменил – двигается мелкими шагами
Повторение за учителем:
- Колючий ёж
- Зафуфукал
- Розоватый язык
Чтение рассказа по отрывкам.
Работа над текстом.
- Почему рассказ называется «Ёж – спаситель»?
- При помощи чего ёж справился со змеёй?
- Для чего ещё нужны иголки ежу?
- Как вёл себя ёж, сидя под кочкой? (тихо, спокойно, осторожно).
- Каким бывает ёж при встрече с врагом? (быстрым, ловким, смелым).
- Как передвигается ёж?
- Вспомните рассказы про ежей и скажите, чем питаются ежи?
- Как называются детёныши ежей?
- Как зовут их маму?
Физминутка.
Вот свернулся ёж в клубок,
Потому что он промок.
Лучик ёжика коснулся,
Ёжик сладко потянулся.
Закрепление:
- Кто это?
- Домашнее или дикое это животное?
- Какие части тела у него есть?
- Чем питается?
- Расскажите о повадках?
- Как называются детёныши?
Работа с тетрадью.
а) Пальчиковая гимнастика.
Повстречал ежонка ёж,
Здравствуй, братец?
Как живёшь?
б) Запись даты и темы урока.
(Повторение орфограмм)
в) Зарисовать ежа по трафарету.
г) Домашнее задание. – Подписать основные части тела.
Работа со стихотворением.
- Вы знаете много деревьев
- Какое дерево похоже на ежа? (Ель)
- Чем ель похожа на ежа? ( Картинка ель, ёж)
Ель на ёжика похожа
Ёж в иголках,
Ёлка тоже.
(Читают хором, закрывают глаза и повторяют)
- Кто запомнил стихотворение?
Физминутка.
Ёж с корзинкой в лес пошёл.
Всю поляну обошёл,
К старой ёлке подошёл
И огромный гриб нашёл.
Составление задачи.
По картине и готовому решению составить задачу ( картинка – ёж 4-2)
- Что значит составить задачу? (придумать рассказ)
- А если заменить - на + изменится ли наш рассказ?
- Почему?
Конкурс – игра «Найдите одинаковый рисунок»
(6 картинок ежа)
- Найдите одинаковые рисунки, назовите номер рисунков?
- Почему не являются одинаковыми другие рисунки?
- Чем они отличаются?
Итог урока, оценки.
- О каком животном мы говорили на уроке?
- Что узнали о еже?
Домашнее задание. – Составить связный рассказ о еже, прочитать книги о
еже.
Каждый зверек делает себе отдельное логовище и устраивает его под густыми
кустами, под кучами хвороста (веток) или в ямах. Гнездо ёж строит из листьев,
соломы, веток. Часто он выкапывает себе нору до 30 см глубиной, которая
имеет два выхода.
Жильё самки всегда находится недалеко от жилища самца. У самки рождается
от 3 до 8 слепых детёнышей, для которых ежиха приготавливает большое
хорошо выстланное травой гнездо. Кормит их своим молоком.
Новорождённые ежи имеют длину около 5-6 см. Они вначале белого цвета и
без игл. Иглы появляются лишь через несколько дней. Через месяц молодой
ёж принимает серую окраску. К осени молодые ежи самостоятельно кормятся
и начинают устраивать себе жильё на зиму.
С наступлением морозов ёж глубоко закапывается в свою нору и засыпает на
всю зиму.
Ежи очень чувствительны к холоду, и если рано осенью начинаются
заморозки, много ежей погибает.
Питается ёж растениями и животными. Чаще всего он ест плоды, сочные
коренья, семена, мелких животных – лягушек, ящериц, змей, дождевых
червей, птиц и их яйца. У них хороший слух.
У ежа много врагов. Особенно опасны лисы и филины.
В