Урок литературы на 5 классе, скомплектованный созвучно с

Технологическая карта урока
ФИО учителя: Белякова Елена Ивановна
Место работы: МБОУ «Покровская СОШ МО «Ахтубинский район»
Предмет: Литература
Класс: 5
Учебник: Литература 5 класс под редакцией профессора Б. А. Ланина.
Тема урока: Х. К. Андерсен «Снежная королева». Реальность и фантастика в сказке. Победа добра над злом.
Тип урока: комбинированный
Целевые установки на достижение результата:
- личностные: мотивировать обучающихся на чтение художественной литературы, подвести учащихся к
пониманию и осознанию представлений о добре и зле, приобщить учащихся к нравственным ценностям,
формировать умение давать нравственную оценку поступкам героев.
- метапредметные:
 Коммуникативные: формулировать и уметь отстаивать собственное мнение и собственную позицию,
аргументировать свою точку зрения, способствовать формированию чувства коллективного
сотрудничества, осуществлять взаимоконтроль.
 Регулятивные: развивать навыки целеполагания, уметь самостоятельно оценивать правильность
выполнения заданий.
 Познавательные: развивать умение проводить наблюдение, делать выводы и умозаключения на основе
аргументации.
- предметные: расширить представления о понятии «литературная сказка», закрепить знания об
особенностях жанра сказки, уметь давать характеристику героям, подбирать эпитеты, характеризующие
персонажей сказки; создавать условия для развития творческих способностей учащихся: составить текст,
используя цитату из литературного произведения.
Формы организации работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска.
Структура и ход урока
№
Этап урока
п/п
1
Деятельность
Деятельность
учителя
учащихся
Организационный Приветствует
Приветствуют
1 мин.
учителя.
обучающихся,
Дидактические средства
делит на группы,
рассаживает,
проверяет
готовность к уроку.
2
Мотивация
Создаёт
Интерактивная доска, компьютер, проектор.
знаний учащихся
эмоциональный
Портрет Андерсена.
3 мин.
настрой на работу
Слушают
https://docs.google.com/file/d/0B7fG_nX2v9YfU0ZTTXQzYkZDMFk/edit
Слово учителя: «Сегодня на уроке мы будем
учащихся.
стихотворение в
говорить о замечательном сказочнике и его
Читает
исполнении
прекрасных сказках. Его имя вам, конечно,
стихотворение А.
учителя,
хорошо известно, хотя родился он более 200 лет
Трофимова, задаёт
отвечают на
назад, но он и его сказки по-прежнему молоды и
вопрос.
поставленный
всеми любимы. В чём секрет «вечной молодости»
вопрос.
сказок этого человека? Мы с вами попытаемся
ответить на этот вопрос».
Текст стихотворения.
Сказками увенчан, как цветами.
Строк его вкушаем благодать.
Наши папы, бабушки и мамы
Брали сказки в детскую кровать.
Открываю том его прекрасный
В поле, в доме, в школе и в лесу...
Сказок его радужные краски
Я сквозь жизнь, как праздник, пронесу!
Кому посвящены эти стихотворные строки?
3
Актуализация
Задаёт вопросы
Формулируют
 Для чего человеку нужны сказки?
знаний учащихся
учащимся.
ответы на
 Какие сказки Х. К. Андерсена вы читали в
3 мин.
вопросы,
делятся
впечатлениями.
начальной школе, дома с родителями?
 Есть ли у вас любимая сказка Андерсена?
4
Целеполагание
Предлагает
Составляют
« королева», «фантастика», «над», «зло»,
3 мин.
учащимся из слов,
название темы
«реальность», «Снежная», «добро», «Андерсен»,
заранее
урока.
«сказка», «в», «и».
Ставит перед
Предлагают
Школьная доска.
учащимися
варианты
учебную задачу:
ответов,
«Что мы должны
обсуждают,
узнать на уроке,
совместно
чему должны
выбирают
научиться».
самые точные
Предлагает
цели.
написанных на
доске, составить
тему урока.
сформулировать
цели урока,
записывает
сформулированные
цели на доске.
5
Изучение нового
Знакомит с
Просматривают
Интерактивная доска, компьютер, проектор.
материала
творчеством
презентацию,
Презентация:
10 мин.
Андерсена,
отвечают на
https://docs.google.com/file/d/0B7fG_nX2v9YfdzNwVUtQdFNvWkk/edit
предлагает
вопросы,
просмотреть
делятся
презентацию,
впечатлениями.
задаёт вопросы.
Предлагает
Открывают
выполнить задания учебники,
из учебника
выполняют
(Определить сказку задание.
Андерсена по
начальным
предложениям).
Вопросы учителя:
 Что вы узнали о творчестве великого
датского сказочника?
 Какие сказки вспомнили?
Учебник " Литература 5 класс", стр. 154-156.
Организует беседу
Слушают
по уточнению и
учителя,
конкретизации
формулируют
знаний учащихся об выводы,
особенностях жанра участвуют в
сказки, о понятиях
беседе.
"литературная
сказка",
"реальность и
фантастика в
сказке", "борьба
добра и зла".
6
Динамическая
Предлагает
Выполняют
пауза
пятиклассникам
упражнения.
2 мин.
выполнить
Интерактивная доска. компьютер, проектор.
https://docs.google.com/file/d/0B7fG_nX2v9YfTk5QWC1SeTFLVEk/edit
https://docs.google.com/file/d/0B7fG_nX2v9YfMWR2STFvVS1RaEU/edit?usp=sharing
упражнения для
разминки.
7
Применение
Формулирует
Выполняют
Используя особенности жанра сказки, докажите,
новых знаний
задание для
задание устно.
что "Снежная королева" - это сказка? Своё
10 мин.
учащихся.
мнение обоснуйте. Какие герои и события
являются реальными, а какие фантастическими?
Предлагает
Выполняют
Базовый:
выполнить
задания,
Кто олицетворяет собой добро в сказке? А что
индивидуальные
самостоятельно
является злом? Запишите ответ в тетрадь, свой
задания.
оценивают
ответ обоснуйте.
правильность
Повышенный:
выполнения,
Сопоставьте образы Герды и Снежной королевы.
вносят
Найдите в тексте эпитеты, характеризующие
коррективы.
Герду и Снежную королеву, добавьте свои
определения. Запишите ответ в тетради в форме
таблицы.
Организует работу
Работают в
в группах. Даёт
группах.
задание решить
Разгадывают
кроссворд.
кроссворд.
Отмечает степень
активности
учащихся в работе
над заданием.
Интерактивная доска. компьютер, проектор.
http://learningapps.org/display?v=pva9mkawt
8
Контроль знаний
Предлагает
Выполняют
Базовый:
5 мин.
выполнить
задание,
Интерактивная доска. компьютер, проектор.
контрольные
осуществляют
https://docs.google.com/file/d/0B7fG_nX2v9YfX0dBU3dkbm1TUVk/edit?usp=sharing
задания в форме
взаимопроверку
теста и творческой
по ключу.
работы.
Выполняют
Повышенный:
задание
Мудрая финка сказала о Герде следующее:
письменно.
"Сильнее, чем она есть, я не могу её сделать. Не
видишь разве, как велика её сила? Не видишь, что
ей служат и люди, и животные? Ведь она, босая,
обошла полсвета! Не у нас занимать ей силу! Сила
- в её милом невинном детском сердечке". Как вы
понимаете слова финки, в чем сила Герды? Дайте
ответ на вопрос, свой ответ аргументируйте.
9
Рефлексия
Предлагает
Заполняют
2 мин.
учащимся
таблицу
заполнить таблицу
На уроке
Было интересным,
Осталось
делал с
непонятным,
удовольствием.
показалось
скучным.
10
Подведение
Оценивает
Отвечают на
итогов
деятельность
вопросы, подают
4 мин.
учащихся,
дневники для
выставляет оценки, выставления
комментирует,
 В чём же, по-вашему, секрет «вечной
молодости» сказок Андерсена?
 Чему мы можем научиться у героев
Андерсена?
оценок.
задаёт вопросы
11
Домашнее задание Задаёт домашнее
Принимают
2 мин.
задание, объясняет
критерии и
Нарисуйте одну из героинь – Герду или Снежную
суть работы,
записывают
королеву. Какие краски вы подберёте, чтобы
обговаривает
задание в
передать горячее сердце одной и холодность
критерии
дневник.
другой.
выполнения.
Базовый:
(Задание выполнить на листе формата А4).
Учебник "Литература 5 класс" стр. 190 вопрос 3.
Повышенный:
Прочитайте, как писатель К. Паустовский
впервые познакомился со сказками Андерсена
Учебник "Литература 5 класс" стр. 191 вопрос 6.
Расскажите и вы о своем знакомстве с книгой,
которая вам очень понравилась. Объясните, чем
она привлекла ваше внимание, хочется ли вам ее
перечитывать, в какие моменты жизни вы
вспоминаете о ней. (Задание выполнить в тетради,
сочинение озаглавить). Учебник "Литература 5
класс" стр. 191 вопрос 7.