Календарно-тематическое планирование 6 класс № п/п Тема

Календарно-тематическое планирование 6 класс
№
п/
п
Тема урока
Колво часов
1
Вводный
1
2-3 Человек –
личность
2
4-5 Человек
познает мир
познает мир
2
Тип
урока
Элементы
содержания
Требования к
уровню подготовки
обучающихся
Матер
иальн
отехнич
Вид
еское
контроля. обеспе
Измерите чение
ли
образо
ватель
ного
процес
са
Беседа
Изучени Обществознание. Знать и понимать
е нового
термины
материа
ла
Глава 1 Человек в социальном измерение (12 часов)
Изучени
Знать, какие качества Опрос
Человек е нового
характеризуют
существо
материа
личность.
социальное. Что
ла
Уметь доказать, что
такое личность.
человек не только
Индивидуальбиологическое, но и
ность. Индивид
социальное существо
Познание мира и
Знать, влияет ли
Опрос
себя.
самооценка на поЧто такое
ведение человека.
Комбин
самосознание.
Уметь объяснять,
и
На что ты
нужно ли сравнивать
рованны
способен.
себя с самим собой и
й
Учимся узнавать
другими; каждый ли
и оценивать себя
из нас талантлив и как
это узнать
Дата
План
Домаш
6А
нее
задани
е
Введен
ие
§1,
Рабоча
я
тетрадь
,
§2,
Рабоча
я
тетрадь
,
6Б
Факт
6В
6А
6Б
6В
6-7 Человек и
его деятельность
2
Человек
и
его деятельност
ь
8-9 Потребности
человека
2
Комбинированный
10- На пути к
11 жизненному
успеху
12
Повторитель обощающий
урок
2
1
Комбинированный
Закрепле
ние
пройден
ного
Труд. Трудовой
кодекс
РФ. Право на
труд. «Птицу
узнают по полету,
а человека по
работе».
«Пчела мала, да и
та работает».
Жизнь человека
многогранна
Понятия: чувства,
размышления,
потребности.
Какие бывают
потребности. «Не
место красит
человека. . . ». и
мыслей и чувств
человека
Слагаемые
жизненного
успеха, труд,
выбор профессии,
поддержка
близких, выбор
жизненного пути
Учимся общаться.
Учимся быть
терпимыми.
Учимся
Знать определения
понятий: труд,
деятельность; какие
виды деятельности
называют основными
и почему.
Уметь объяснять
значение слова
«деятельность»;
высказывать свое
Знать, что такое
потребности, мышление и какие
потребности бывают у
человека. Уметь
работать с текстом
учебника, выделять
главное; использовать
ранее изученный
материал для решения
познавательных задач
Знать, что такое труд,
успех, профессии.
Уметь работать с
текстом учебника,
выделять главное;
использовать ранее
изученный материал
для решения
познавательных задач
Знать основные
положения раздела.
Уметь
анализировать, делать
Опрос
Опрос.
Решение
познавате
льных
задач
Опрос
Опрос.
Письменн
ые
задания
§3,
Рабоча
я
тетрадь
,
§4,
Рабоча
я
тетрадь
,
§5,
Рабоча
я
тетрадь
,
материа
ла
13
Практикум
14- Межличностны
15 е отношения
16- Человек в
17 группе
1
2
2
творчеству. Мир
мыслей и чувств
человека.
Деятельность
человека. Мы создаем
мир
своими мыслями,
чувствами,
эмоциями
выводы, отвечать на
вопросы, высказывать
собственную точку
зрения или
обосновывать
известные; работать с
текстом учебника,
выделять главное
Практич
еское
задание
Изучени
е нового
материа
ла
Комбин
ированн
ый
Стр. 48
Глава 2 человек среди людей (10 часов)
Знать, виды
межличностных
отношений, чувства.
Межличностные
Уметь работать с
отношения,
текстом учебника,
чувства, виды
выделять главное;
межличностных
использовать ранее
отношений
изученный материал
для решения
познавательных задач
Знать, группы,
определение: лидер,
манеры, ритуалы,
Какие бывают
норм, санкции.
группы, выбор
Уметь работать с
групп, лидер,
текстом учебника,
манеры, ритуалы, выделять главное;
нормы, санкции
использовать ранее
изученный материал
для решения
познавательных задач
Работа с
текстом
учебника
§6,
Рабоча
я
тетрадь
,
§7,
Рабоча
я
тетрадь
,
Опрос
18- Общение
19
2
Комбин
ированн
ый
20- Конфликты в
21 межличностны
х отношениях
2
Комбин
ированн
ый
22
23
Повторительно
-обощающий
урок
Практикум
1
1
Закрепле
ние
пройден
ного
материа
ла
Практич
еский
Что такое
общение, цели
общения, как
люди общаются,
особенности
общения со
сверстниками,
старшими и
младшими,
«Слово-серебро,
молчание-золото»
Как возникает
межличностный
конфликт,
конфликты,
сотрудничество,
компромисс,
ущерб, как не
проиграть в
конфликте
Знать что такое
общение, «Словосеребро, молчаниезолото» Уметь
работать с текстом
Опрос
учебника, выделять
главное; использовать
ранее изученный
материал для решения
познавательных задач
§8,
Рабоча
я
тетрадь
,
Знать что такое
межличностные
конфликты, виды
конфликтов. Уметь
работать с текстом
учебника, выделять
главное; использовать
ранее изученный
материал для решения
познавательных задач
Знать основные
положения раздела.
Уметь
анализировать, делать
выводы, отвечать на
вопросы, высказывать
собственную точку
зрения или
обосновывать
известные; работать с
текстом учебника,
выделять главное
§9,
Рабоча
я
тетрадь
,
Опрос
Опрос.
Письменн
ые
задания
Стр.84
урок
24- Человек славен
25 добрыми
делами
2
26- Будь смелым
27
2
Раздел 3 нравственные основы жизни (8 часов)
Комбин
Знать основные
ированн
правила нравствен
ый
ного поведения в
Человек славен
обществе. Уметь
добрыми
работать с текстом
делами. Что такое учебника, выделять
Опрос.
доброта. Доброе - главное; использовать
Письменн
значит хорошее.
ранее м изученный
ые
«Золотое правило материал для
задания.
нравственности»
реализации
Творческ
- главное правило творческих заданий;
ое
хорошего
объяснять, в чем
задание
человека. Что
состоит доброе дело,
зло? Что
добрый поступок,
порождает зло?
каких людей на свете
больше: добрых или
злых; обосновывать
свое мнение
Комбин
Знать основные
ированн
понятия по теме:
ый
страх, риск,
смелость, отвага,
Что такое страх.
зло,
Смелость и
храбрость.
отвага. Нужна ли Уметь анализировать
смелость в борьбе поведение
Опрос
со злом? Имей
окружающих в
смелость сказать
ситуациях с
злу «нет»
проявлением
риска, страха,
смелости; делать
выводы, объяснять,
может ли быть оправ-
§10,
Рабоча
я
тетрадь
,
§11,
Рабоча
я
тетрадь
,
данным страх, всегда
ли уместна
28- Человек и
29 человечность
Гуманизм уважение
и любовь к
людям. Внимание
к старикам,
способы его
проявления.
Система
нравственных и
социальных
установок
2
30
Практикум
1
31
Добродетели
1
Практич
еский
занятие
Повторе
ние,
обобщен
ие
Знать, что такое
гуманизм,
человечность.
Уметь
сформулировать свое
определение
гуманизма;
объяснить, почему
необходимо
заботиться о слабых
§12,
Рабоча
я
тетрадь
,
Опрос
Стр.10
4
Знать, в чем состоит
добродетель,
что нужно для
совершения добрых
дел. Уметь
Учимся делать
рассуждать о
добро.
необходимости
Что называем
проявления
добродетелью.
сочувствия к людям,
«Чтобы почувство
оказания помощи
вать себя
нуждающимся,
человеком,
благотворительности;
нужно начинать с
объяснять смысл
человечности» (Л.
высказывания: «Во
С. Сухорукое)
всем и всегда
проявляя
человечность, мы на
века сохраним память
о своем облике» (Г.
Опрос.
Письменн
ые
задания.
Творческ
ое
задание
32
Повторительно
-обощающий
урок
33- Человек
34 и общество
35
Резерв
1
2
Закрепле
ние
пройден
ного
материа
ла
Обобщение
и систематизация знаний
Нравственность и
человечность.
Проявления
человечности в
повседневной
жизни.
Уверенность в
собственных
силах. Полезный
для общества
человек
Александров);
выполнять творческие
задания
Знать основные
положения раздела.
Уметь
анализировать, делать
выводы, отвечать на
вопросы, высказывать
собственную точку
зрения или
обосновывать
известные; работать с
текстом учебника,
выделять главное
Знать основные
положения
курса. Уметь
анализировать, делать
выводы, отвечать на
вопросы, высказывать
собственную точку
зрения или
обосновывать
известные;
использовать
приобретенные
знания для решения
познавательных задач
и творческих заданий
Письменн
ые
задания
Опрос.
Письменн
ые
задания.
Творческ
ое
задание