МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Майкопский государственный технологический университет»
Факультет
Кафедра
Новых социальных технологий
Философии, социологии и педагогики
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
______________О.В. Иванова
«_____»__________ 20____г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине ____ГСЭ. В.02 Логика____________________________________________
по специальности
гостиничное хозяйство)
080502
Экономика и управление на предприятии (туризм,
факультет _____Инженерно-экономический_______________________________________
Майкоп
Рабочая программа составлена на основе ГОС ВПО и учебного плана МГТУ по
направлению (специальности) 080502 Экономика и управление на предприятии (туризм,
гостиничное хозяйство)
Составитель рабочей программы:
К и н., доцент
(должность, ученое звание, степень)
(подпись)
Кириченко О.И..
(Ф.И.О.)
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры
философии, социологии и педагогики
(наименование кафедры)
Заведующий кафедрой
«___»________20__г.
Цеева З.А.
(подпись)
Одобрено учебно-методической комиссией факультета
(где осуществляется обучение)
(Ф.И.О.)
«___»_________20__г.
Председатель
учебно-методического
совета направления (специальности)
(где осуществляется обучение)
(подпись)
(Ф.И.О.)
(подпись)
(Ф.И.О.)
(подпись)
(Ф.И.О.)
(подпись)
(Ф.И.О.)
Декан факультета
(где осуществляется обучение)
«___»_________20__г.
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УМУ
«___»_________20__г.
Зав. выпускающей кафедрой
по направлению (специальности)
1. Цели и задачи дисциплины, ее место
в учебном процессе
1.1. Цели и задачи дисциплины
Логика – наука о мышлении. Мышление человека подчиняется логическим законам
и протекает в логических формах. Задача логики состоит в том, чтобы научить человека
сознательно применять законы и формы мышления и на основе этого логичнее мыслить и,
следовательно, правильнее познавать окружающий мир. Знание логики повышает
культуру мышления, вырабатывает навык мыслить более «грамотно», развивает
критическое отношение к своим и чужим мыслям. Многие великие философы, выдающие
деятели науки и культуры придавали большое значение изучению логики, знанию ее
законов, указывали на необходимость развивать способность к логическому мышлению.
«Логика – необходимый инструмент, освобождающий от лишних, ненужных
запоминаний, помогающий найти в массе информации то ценное, что нужно человеку, писал известный физиолог, академик Н.К. Анохин. – Она нужна любому специалисту,
будь он математик, медик, биолог».
Мыслить логично – это значит мыслить точно и последовательно, не допускать
противоречий в своих
рассуждениях, уметь вскрывать логические ошибки в чужих
рассуждениях. Эти качества мышления имеют большое значение в любой области
научной и практической деятельности, в том числе и в работе специалистов в области
маркетинга.
1.2. Краткая характеристика дисциплины, ее место в учебном процессе
Усвоение теоретических вопросов логики – важный этап в изучении данной
дисциплины, он состоит из лекционного курса. Однако главное для студентов – научиться
применять логические законы, приемы, операции на практике, в процессе рассуждения.
Важную роль в приобретении этих навыков играют практические занятия.
1.3. Связь с предшествующими дисциплинами
Успешное освоение дисциплины обеспечивается прохождением ранее общих
гуманитарных социально-экономических предметов «Правоведение», «Культурология»,
«Русский язык и культура речи».
1.4. Связь с последующими дисциплинами
Знание логики поможет студентам освоить предметы, направленные на
деятельность в различных сферах общественной деятельности, такие как «Философия»,
«Социология», «Психология и педагогика», «Профессиональная этика» и др.
2. Распределение часов по семестрам
18
18
90
6
4
2
-
зачет
84
зачет
1
1
Лабораторные
Форма итоговой
аттестации
(зачет, экзамен)
54
Практические
36
Лабораторные
Практические
(Семин.)
Лекции
Всего
90
СРС
Количество
часов в неделю
Лекции
ОФО
3
ЗФО
3
Аудиторные
Общий объем
Номер семестра
Учебные
3. Лекционный курс
Поряд
ковый
номер
лекции
1
2
Раздел, тема учебного курса,
содержание лекции
Тема 1. ПРЕДМЕТ И ЗНАЧЕНИЕ ЛОГИКИ.
Процесс познания. Чувственная и
рациональная ступени познания. Мышление и
язык. Основные формы отражения
действительности на чувственной и
рациональной ступенях познания. Понятие о
логической форме (структуре мысли).
Истинность мысли и формальная
правильность мышления. Понятие логического
закона и закона логики. Соблюдение законов
логики - необходимое условие достижения
истины в процессе познания. Возникновение
логики как науки и основные этапы ее
развития. Современный этап развития логики.
Логика и философия. Логика и лингвистика.
Логика и психология. Логика и конкретные
науки. Значение логики для формирования
научных убеждений. Логика в практической
деятельности. Овладение логикой - условие
повышения культуры мышления.
Тема 2. ПОНЯТИЕ.
Общая характеристика понятия. Логические
приемы образования понятия: анализ, синтез,
абстрагирование, обобщение, сравнение.
Понятие и слово. Содержание и объем
понятий, закон отношения между содержанием
и объемом понятия. Виды понятий:
собирательные и разделительные, конкретные
и абстрактные, положительные и
Количество
часов
ОФО
Литература
ЗФО
1
1
1,2
1
1
1,2
3
4
5
отрицательные, безотносительные и
соотносительные, единичные и общие.
Отношения между понятиями:
равнообъемность, пересечение, подчинение,
соподчинение, противоположность и
противоречие. Логические операции с
понятиями. Определение Структура
определения: определяемое и определяющее.
Виды определения: через ближайший род и
видовое отличие, генетическое и
соотносительное, ошибки в определении.
Деление. Структура деления: делимое, члены
деления, основание деления. Виды деления:
дихотомическое и по видоизменению
признака. Ошибки в делении. Обобщение и
ограничение.
Тема 3. СУЖДЕНИЕ.
Суждение как форма мышления. Суждение и
предложение. Термины суждения. Простые
суждения: атрибутивные, суждения
существования и суждения об отношениях.
Виды атрибутивных предложений:
общеутвердительные, общеотрицательные,
частноутвердительные и частноотрицательные.
Сложные суждения: соединительные,
разделительные, условные и эквивалентные
суждения. Распределенность терминов в
суждении. Выделяющие и исключающие
суждения.
Тема
4.
ДЕДУКТИВНЫЕ
УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ.
Умозаключение как форма мышления. Виды
умозаключений. Непосредственные
умозаключения (логические операции с
суждениями: превращение, обращение,
противопоставление предикату). Анализ
отношений между суждениями по логическому
квадрату. Состав простого категорического
силлогизма. Общие правила простого
категорического силлогизма, правила
терминов и правила посылок. Фигуры и
модусы простого категорического силлогизма.
Ошибки в построении простого
категорического силлогизма. Несиллогические
умозаключения из суждений с отношениями.
Дедуктивные умозаключения из сложных
суждений: условно-категорические, чисто
условные, разделительно-категорические и
условно-разделительные (дилеммы). Полный,
сокращенный и сложный силлогизм (сориты,
эпихейремы).
Тема
5.
ИНДУКТИВНЫЕ
2
1
1,2
2
1
1,2
2
1,2
6
7
8
УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ.
Понятие об индуктивных умозаключениях.
Полная и неполная индукции. Научная и
популярная индукции. Методы индуктивного
исследования: метод сходства, метод различия,
метод сопутствующих изменений, метод
остатков. Основные ошибки в индуктивных
умозаключениях: отождествление причинной и
временной связи, поспешное обобщение.
Тема
6.
УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ
ПО
АНАЛОГИИ.
Понятие умозаключений по аналогии
(традукция). Структура аналогии: модель и
оригинал. Условия достоверности и
вероятности вывода в умозаключениях по
аналогии. Виды умозаключений по аналогии:
аналогия свойств предметов и аналогия
отношений, сильная и слабая аналогия. Роль
аналогии в науке.
Тема
7.
ДОКАЗАТЕЛЬСТВО
И
АРГУМЕНТАЦИЯ.
Общая характеристика доказательства.
Доказательство и убеждение. Структура
доказательства: тезис, основание, форма
доказательства. Виды тезисов. Виды
оснований: факты, определения, аксиомы,
ранее доказанные положения. Виды
доказательств: доказательства-подтверждения
и доказательства-опровержения. Прямые и
косвенные доказательства. Правила
доказательств. Ошибки в доказательствах по
отношению к тезису, к основанию и к форме
доказательства. Значение доказательства.
Понятие аргументации. Доказательное
рассуждение - логическая основа научных
знаний. Аргументация и доказательство.
Субъекты аргументативного процесса:
пропонент, оппонент и аудитория. Структура
критики доказательства: критика тезиса,
аргументов и формы доказательства.
Конструктивная, деструктивная и смешанная
критика (деструктивно-конструктивная и
конструктивно-деструктивная). Правила
критики тезиса, аргументов и формы
доказательства. Стратегия конструктивной
критики. Ошибки, софизмы и уловки в
аргументации. Дискуссия, полемика, спор.
Правила ведения полемики. Поля
аргументации.
Тема 8. ЛОГИКА ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ.
Значение вопросов и ответов в познавательном
процессе. Виды вопросов: по существу и не по
1
1,2
2
1,2
2
1,2
существу темы, корректные и некорректные,
уточняющие и восполняющие, простые и
сложные. Виды ответов: по существу и не по
существу вопроса, истинные и ложные,
прямые и косвенные, краткие и развернутые,
полные и неполные, определенные и
неопределенные.
Тема 9. ГИПОТЕЗА.
Понятие и значение гипотез. Виды гипотез:
описательные и объяснительные, общие и
частные. Версии. Построение гипотезы:
анализ фактов, синтез фактов, выдвижение
гипотезы. Проверка гипотезы: дедуктивное
выведение следствий, сопоставление
следствий с фактами. Способы доказательства
и опровержения гипотезы.
9
2
1,2
10
Тема 10. ОСНОВНЫЕ ЗАКОНЫ
ФОРМАЛЬНОЙ ЛОГИКИ.
Закон тождества. Закон противоречия. Закон
исключения третьего. Закон достаточного
основания. Наиболее характерные ошибки,
встречающиеся при нарушении требований
основных законов формальной логики.
2
1,2
11
Тема 11. ЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
СОВРЕМЕННОГО СПЕЦИАЛИСТА.
Понятие логической культуры современного
специалиста. Пути формирования и
совершенствования логической культуры
специалиста.
1
1,2
Итого
18
4
4. Практические занятия
Номер
занятия
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9
10
11
Объем часов
Наименование темы практического занятия
OФO
ПРЕДМЕТ И ЗНАЧЕНИЕ ЛОГИКИ
ПОНЯТИЕ
СУЖДЕНИЕ
ДЕДУКТИВНЫЕ УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ
ИНДУКТИВНЫЕ УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ
УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ ПО АНАЛОГИИ
2
2
2
1
2
ДОКАЗАТЕЛЬСТВО И АРГУМЕНТАЦИЯ
ЛОГИКА ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ
ГИПОТЕЗА
ОСНОВНЫЕ ЗАКОНЫ ФОРМАЛЬНОЙ ЛОГИКИ.
2
2
1
ЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА СОВРЕМЕННОГО
СПЕЦИАЛИСТА
1
1
2
ЗФO
1
1
Итого:
18
2
5. Содержание и объем самостоятельной работы студентов
Разделы и
темы
рабочей
программ
ы
самостоят
ельного
изучения
1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9
10
11
Перечень домашних заданий и
других вопросов для
самостоятельного изучения
Сроки
выполнения
2
3
ПРЕДМЕТ И ЗНАЧЕНИЕ ЛОГИКИ
2 неделя
ПОНЯТИЕ
3,4 недели
СУЖДЕНИЕ
5 неделя
ДЕДУКТИВНЫЕ
6,7 неделя
УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ
ИНДУКТИВНЫЕ
8, 9 недели
УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ
УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ
ПО
10 неделя
АНАЛОГИИ
ДОКАЗАТЕЛЬСТВО И
11, 12
АРГУМЕНТАЦИЯ
недели
ЛОГИКА ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ
13 неделя
ГИПОТЕЗА
14 неделя
ОСНОВНЫЕ ЗАКОНЫ
15 неделя
ФОРМАЛЬНОЙ ЛОГИКИ
ЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
16 неделя
СОВРЕМЕННОГО
СПЕЦИАЛИСТА
Итого:
Объем часов
OФO
6
5
5
5
ЗФO
8
8
8
8
5
8
5
8
5
8
5
5
4
7
7
7
4
7
54
84
6. Организация и методика текущего и итогового контроля знаний
Перечень контрольных работ, тестов
Контрольная работа по темам 1-3,
письменный опрос.
Контрольная работа по темам 4-7,
письменный опрос.
Проверка рефератов по вопросам для
самостоятельного изучения
Тестирование по темам 1-7
Контрольная работа по темам 8-10,
письменный опрос.
Контрольная работа по теме 11, устный
тест-опрос
Проверка рефератов по вопросам для
самостоятельного изучения
Зачет
Сроки
проведения
контроля
5 неделя
Разделы и темы рабочей
программы
12 неделя
Темы 4 - 7
12 неделя
Темы 1 - 7
13 неделя
15 нелделя
Темы 1 - 7
Темы 8 - 10
16 неделя
Тема 11
1 – 16 недели
Тем 1 - 11
По расписанию
Темы 1 - 11
Темы 1 - 3
7. Список литературы
Основная литература
1. ЭБС «Айбукс» Светлов, В.С. Логика: учеб. пособие/ В.С. Светлов. – СПб.: Питер, 2010.
– 189 с. - Режим доступа: http://ibooks.ru/
2 Кириллов, В.И. Логика : учебник для юрид. вузов / В.И. Кириллов, А.А. Старченко. - М.
: Проспект, 2011. - 240 с.
Дополнительная литература
1. Демидов, И.В. Логика : учебник / И.В. Демидов ; под ред. Б.И. Каверина. - М. : Дашков
и К, 2011. - 348 с.
2. Кириченко О.И.
3. Гетманова, А.Д. Логика : учебник для студентов вузов / А.Д. Гетманова. - М. : Омега-Л,
2010. - 416 с.
Дополнения и изменения в рабочей программе
за_______/______учебный год
В рабочую программу__________________________________________________________
(наименование дисциплины)
для специальности _________________________________________________________
(номер специальности)
вносятся следующие дополнения и изменения:
Дополнения и изменения внес____________________________________________________
(должность, Ф.И.О., подпись)
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры___________________
_____________________________________________________________________________
(наименование кафедры)
«___»_______________20___г.
Заведующий кафедрой
_____________
(подпись)
___________
(Ф.И.О.)