Конкурсная программа «Весенние улыбки» для учащихся 1- 6 классов

Конкурсная программа «Весенние улыбки»
для учащихся 1- 6 классов
Цель: Создать атмосферу праздника в игре-соревновании.
Задачи:
1. Познакомить учащихся с возникновением праздника
2. Развитие памяти, внимания, организованности, самостоятельности, умений
согласовывать интересы в процессе преодоления определенных, соответствующих
возрастным особенностям, трудностей.
3. Формирование коллектива, исключение разобщенности мальчиков и девочек.
Ход мероприятия.
Ведущий:
Слад № 1 - 2
Добрый день!
Вот и закончился последний месяц зимы.
Значит, весна стоит у порога.
Еще не слышна песнь ручья,
Не льется жаворонка трель,
Но солнце ярче, и капель
Вещает нам: "Идет весна!"
Идет весна.
И пусть не жарко,
Но вместе с ней, как лета тень, Международный женский день,
Приходит к нам 8 Марта!
Он - праздник ласки, красоты,
Любви, надежды и мечты.
Девчонок всех я поздравляю
И быть прекраснее весны
От всей души желаю!
- Сегодня мы проводим конкурсную программу «Весенние улыбки»
Если это конкурс, значит, нам потребуется:
объективное жюри;
неравнодушные зрители;
обаятельные участницы
Оценивать наших милых участниц будет жюри в составе:
-Я приглашаю на сцену девочек 6 класса
Мальчики 6 класса, пожалуйста, представьте ваших одноклассниц.
-Я приглашаю на сцену девочек 5 класса
Мальчики 5 класса, пожалуйста. представьте ваших одноклассниц.
Я приглашаю на сцену девочек 4 класса
Мальчики 4 класса, пожалуйста, представьте ваших одноклассниц.
Я приглашаю на сцену девочек 3 класса
Мальчики 3 класса, пожалуйста, представьте ваших одноклассниц.
Я приглашаю на сцену девочек 2 класса
Мальчики 2 класса, пожалуйста, представьте ваших одноклассниц.
- Пусть в нашей игре победит дружба.
- Пусть не будет слёз, разочарований.
- Пусть всю игру нам сопутствуют улыбки и успех!
Слад № 3
И так, мы начинаем нашу конкурсную программу
1 конкурс «Грация»
Ведущий:
Слад № 4
А сама-то величава
Выступает, будто пава..
Сказал в своём произведении А.С.Пушкин
Участникам необходимо показать свою грацию
Задача:
Пройти с книгой на голове перед зрителями, повернуться кругом и вернуться обратно.
Книга не должна упасть.
Ведущий:
Пока наше уважаемое жюри оценивает конкурс, я приглашаю на сцену учащихся 6 класса.
(Номер художественной самодеятельности)
Слово жюри
(1 балл – 1 цветок)
Ведущий:
Цветы на сцену
2 конкурс «Сказка»
Слад № 5 - 8
Ведущий:
– В одной избушке Золушка жила, она лентяйкою слыла, работать не могла и не хотела. А
только песенки все пела.
– Правду ли я сказала?
Я предлагаю узнать, насколько хорошо наши бабушки рассказывают сказки, и насколько
внуки внимательно их слушают. Подготовлены сказки – перепутки. Прочитайте текст,
постарайтесь узнать, какие же сказки названы.
1сказка: Жили – были три медведя. И была у них избушка лубяная, а ещё была ледяная. Вот
бежали мимо Мышка – норушка и Лягушка – квакушка. Увидали избушку и говорят: “Избушка,
избушка, повернись к лесу задом, а ко мне передом!” Стоит избушка, не двигается. Решили они
войти, подошли к двери, потянули за ручку. Тянут - потянут, а вытянуть не могут. Видно лежит
там спящая красавица и ждет, когда Емеля её поцелует.
2 сказка: В некотором царстве, в некотором государстве жила – была Царевна – лягушка. Вот
как–то раз она села на серого волка и поехала искать пёрышка Финиста Ясна Сокола. Устал
волк, хочет передохнуть, а она ему говорит: “Не садись на пенёк, не ешь пирожок!” А волк
рассердился и говорит: “Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам!”
Испугалась Лягушка, ударилась оземь и в полночь превратилась в тыкву. Увидал её Черномор и
утащил к себе в замок.
3 сказка: Жил – был у бабы с дедом колобок. Лежал он как – то раз на окошке. А тут мышка
бежала, хвостиком махнула. Колобок упал и разбился. Прибежали семеро козлят всё съели, а
крошки оставили. Побежали они домой, а крошки рассыпали по дорожке. Прилетели Гусилебеди, стали крошки клевать, да из лужи запивать. Тут кот учёный и говорит: “Не пейте, а то
козлятами станете”.
Ведущий:
Уважаемые зрители, пока наши девочки трудятся, я предлагаю вспомнить уроки русского языка
и называть 14 прилагательных любой тематики и записать их на доске
Ответы команд
Ведущий:
Пока наше уважаемое жюри оценивает конкурс, я приглашаю на сцену учащихся 5 класса.
(Номер художественной самодеятельности)
Слово жюри
Ведущий:
Цветы на сцену
3 конкурс «Музыкальный калейдоскоп»
Слад № 9 -14
Итак, наш следующий конкурс «Музыкальный калейдоскоп».
Сейчас мы узнаем, хорошо ли наши девочки знают песни?
-Я буду называть краткое содержание песни, а вы должны назвать эту песню.
1 команде:
1.Песня о длительном путешествии маленькой девочки в яркой шапочке.
(«Если долго-долго».)
2.Песня об использовании улыбки в качестве электричества.
(«Улыбка».)
3.Песня о животном, которого знает каждая дворняжка.
(«Песенка Чебурашки».)
2 команде:
1.Песня о мальчике, который не любил трудиться, но любил поесть.
(«Антошка».)
2.Песенка о ежедневных занятиях детей в течение 11 лет.
(«Чему учат в школе»)
3.Песня о том, что у каждого должен быть близкий человек.
(«Песенка мамонтёнка»)
Ведущий:
Пока наше уважаемое жюри оценивает конкурс, я приглашаю на сцену учащихся 4 класса.
(Номер художественной самодеятельности)
Слово жюри
Ведущий:
Цветы на сцену
4 конкурс «Болтушки»
Ведущий:
Всем известно, что девчонки большие болтуньи, поэтому наш следующий конкурс
называется «Болтуньи». В течение одной минуты нужно без перерыва говорить.
( Можно просто фантазировать.)
Если участница будет останавливаться, то баллы снимаются.
Ведущий:
Пока наше уважаемое жюри оценивает конкурс, я приглашаю на сцену учащихся 3 класса.
(Номер художественной самодеятельности)
Слово жюри
Ведущий:
Цветы на сцену
5 конкурс «Рукодельница»
Ведущий:
Все девочки отличные хозяюшки и рукодельницы. Следующий конкурс так и называется
«Рукодельницы».
Задача: в больших рукавицах за 1 минуту собрать мелкие предметы
Ведущий:
Пока наше уважаемое жюри оценивает конкурс, я приглашаю на сцену учащихся 2 класса.
(Номер художественной самодеятельности)
Слово жюри
Ведущий:
Цветы на сцену
6 конкурс «Музография»
Ведущий:
Необходимо пока звучит песня нарисовать её.
Ведущий:
Пока наше уважаемое жюри оценивает конкурс,
Я предлагаю мальчикам прочитать поздравление для девочек, которое они смогут
прочитать, используя придуманные прилагательные
«Поздравление девочкам»
Наши … девочки!
Сегодня, в этот … день весны, мы даем вам … клятву:
2.
3.
4.
5.
6.
7.
впредь ежедневно угощать вас … шоколадками и … конфетами;
проявлять к вам … внимание и … заботу;
делать вам … комплименты;
помогать носить ваши … портфели;
не доставлять вам … огорчений;
навсегда быть вашими .. друзьями.
С … праздником вас, … девчонки!
Ваши … мальчишки.
Слово жюри
Ведущий:
Цветы на сцену
Ведущий:
Поиграем в игру “Ма-моч-ка”
Буду задавать вопросы, а вы хором отвечайте “Ма-моч-ка”
Кто пришел к тебе с утра и сказал “Вставать пора!”…
Кашу кто успел сварить?...
Чаю в чашку кто налил?...
Кто косички вам заплел?...
Целый дом один подмел?...
Кто тебя поцеловал?...
Кто ребячий любит смех?...
Кто на свете лучше всех?...
Ведущий:
Послушайте внимательно! Какая она мамочка!
Песня «Моя мама лучшая на свете!»
Ведущий:
Праздник наш уже кончается,
Что же нам еще сказать?
Разрешите на прощанье –
Всем здоровья пожелать!
Будьте веселы, здоровы.
Всем дарите добрый свет!
Приходите в гости снова,
И живите до ста лет!