Тема урока : А.Н. Плещеев. Весна.

Тема урока :
А.Н. Плещеев. Весна.
Цели урока : 1 . Ознакомить учащихся с творчеством поэта, со
стихотворениями Плещеева.
2. Развивать навыки правильного,
выразительного
чтения.
Задачи урока : - обогатить словарный запас детей ;
- развивать память, наблюдательность,
воображение;
- прививать любовь к природе, музыке и
изобразительному искусству, к русской словесности.
Оборудование : интерактивная доска, портрет
А.Н.Плещеева,репродукции с картин русских художников,
портрет.П.И.
Чайковского, аудиозапись музыки
«Апрель»,раздаточный материал.
Ход
у р о к а.
 Организационный
момент.(раздать
листы
«самооценок»)
 Опрос и проверка домашнего задания ( стихотворение
А.С.Пушкина «Весна», наизусть )
 Актуализация знаний. Введение в тему урока.
Литературная разминка ( слайд №1 )
Задание : вставить пропущенное слово в данный текст.
Я - ……………- красна бужу землю ото сна
Наполняю соком почки,
Прогоняю с речек лед,
Светлым делаю восход !
Беседа :
- Назовите ключевое слово.
- Определите литературный жанр произведения
- Кто может сформулировать тему урока ( ответы
детей)
1. Подготовка к восприятию текста.
2. Изучение нового материала .
- Чем отличаются стихи от прозы? ( Рифма,ритм )
- Кто может предположить с какой целью читают стихи?
( Получить удовольствие, почувствовать настроение )
- Сегодня мы познакомимся с произведениями русского поэта
А.Н.
Плещеева.
Слайд №2. ( портрет А.Н. Плещеева Текст «А.Н.Плещеев
родился в 1825 году в Таганроге, детство прошло в Нижнем
Новгороде. Воспитанием занималась мать поэта Елена
Александровна. Плещеев является автором многих детских
стихотворений,которые стали хрестоматийными. »
Стихотворение, которое мы будем сегодня изучать
называется «Весна». По названию стихотворения можем ли
мы предположить о чем расскажет поэт? Что описывает
автор?
Чтение стихотворения учителем ( наизусть )
Проверка первичного восприятия.
Беседа по вопросам :
-Оправдались ли Ваши предположения,
Словарная работа. ( слайд №3 )
Лазурь - светло-синий цвет, синева
Повеять – есу, желпу
Миновала – прошла
Беседа по вопросам
- Какие картины весны наблюдает автор?
- С каким настроением говорит автор о них ?
- Где надо делать паузы при чтении стихотворения ?
-Какие знаки препинания указаны во второй строке?
Почему?
Теперь,
когда
мы
постарались
понять
настроение автора , попробуем прочитать стихотворение
выразительно.
Работа над выразительностью чтения.
( Проговаривание слов хором и индивидуально, объяснение
знаков препинания )
Слайд №4 «Самостоятельная работы»
( Выписать из текста весенние слова )
Беседа по вопросам : Какие слова помогают нам
понять,что весна уже наступила ? Какя птица первой
возвещает нам о приходе весны ?
Гость урока – учитель биологии Мырзалиева Н.М. (
рассказ о соловье, демонстрация альбома )
- Ребята, как вы думаете , кто помогает людям
услышать и представить пробуждение природы ? ( музыка )
Слайд №5 Петр Ильич Чайковский ( портрет)
Прослушивание произведения композитора «Апрель» ( беседа
по окончании музыки )
- Что удалось передать композитору этой мелодией ? (
красоту весеннего дня, хорошее настроение, журчание воды… )
- Как называется такое состояние природы ? (пробуждение
)
- Какие строки их стихотворения Плещеева подходят к
музыкальному
произведению?
Почему
автор
назвал
произведение «Апрель»?
Слайд №6 Текст «Родина слова «апрель»
является Древний Рим, оно означает теплый, солнечный.
Апрель- снегогон.»
Весна пробуждает не только природу, но и душу
человека.
Красоту родной природы особенно чувствуют художник.
Слайд
художников»
№7 «Репродукции с картин русских
Беседа по вопросам : Какие признаки весны, указанные в
стихотворении поэта Плещеева, можно увидеть на
репродукциях с картин. Какое настроение, какие чувства
хотели передать художники ? Что заинтересовало вас в этих
картинах ?
Составление кластера :
Чувства человека можно передать :
- словами
-музыкой
-к р а с к а м и
Обратная связь
- На нашей доске стоит одинокое дерево, у него голые ветви,
ему очень грустно. Но мы можем ему помочь,если подарим ему
зеленые листочки. Ребята, если наш урок принес вам весеннее
настроение, вы можете подарить свою радость этому дереву.
( Ребята дарят дереву зеленые листочки )
Итог урока ( озвучивание
проставленных на листах )
самооценок
ребят,
Домашнее задание : 1. Стихотворение «Весна»,наизусть
Творческое задание : нарисовать картину о весне.