Пояснительная записка 6кл Рабочая программа составлена на

Пояснительная записка
6кл
Рабочая программа составлена на основе:
-Закона Российской Федерации «Об образовании» (в действующей редакции);
-Типового положения об образовательном учреждении (утверждёно постановлением
Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 г. №196);
-Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
(приказ Министерства Образования Российской Федерации «Об утверждении
федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного
общего и среднего (полного) общего образования от 05.03.2004 г. №1089);
-Стандарта по изобразительному искусству//Вестник образования России, 2004.– №12; 13;
-Примерной программы по учебным предметам. Изобразительное искусство. 5-9 классы –
М.: Просвещение, 2011.;
-Программы «Изобразительное искусство», разработанной под редакцией народного
художника России, академика РАО Б. М. Неменского. 5-9 классы. – М. Просвещение,
2011.;
-СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации
обучения
в
общеобразовательных
учреждениях"
(утверждены
постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г.,
регистрационный номер 19993);
-Федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством
образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в
общеобразовательных учреждениях на 2012-2013 учебный год (утверждены приказом
Минобрнауки России от 27 декабря 2011 г. № 2885, зарегистрированным в Минюсте
России 21 февраля 2012 г., регистрационный номер 23290);
-Закона Республики Татарстан «Об образовании» (в действующей редакции);
-Базисного учебного плана Республики Татарстан (утвержден приказом Министерства
образования и науки Республики Татарстан от 09.07.12г. №4154/12);
-Учебного плана НОУ средняя школа №23 «Менеджер» на 2012-2013 учебный год (приказ
от 18.09.2012 г. № 33);
-Положения о рабочей программе педагога НОУ средняя школа № 23 «Менеджер»
(приказ от 31.08.2010 г. № 206).
Цель обучения в 6 классе – продолжение знакомства с основами изобразительного
искусства. Здесь сохраняется тот же принцип содержательного единства восприятия
изобразительного искусства и практической, творческой работы учащихся, а также
принцип нарастания сложности задач, и поступенчатого,
последовательного
приобретения навыков и умений. Изменения языка изображения в истории искусства
рассматриваются как выражение изменений ценностного понимания и видения мира.
Основное внимание уделяется развитию жанров тематической картины в истории
искусства и соответственно углублению композиционного мышления учащихся:
представлению о целостности композиции, образных возможностях изобразительного
искусства. За период обучения учащиеся знакомятся с классическими картинами,
составляющими золотой фонд мирового и отечественного искусства. Здесь важно
показать роль искусства в понимании людьми образа своего прошлого, место искусства в
развитии особого характера и самосознания народа и образных его представлений о жизни
народов мира. Определенное место в программе отведено знакомству с проблемами
художественной жизни 20 века, с множественностью одновременных и очень разных
процессов в искусстве. Принцип «от жизни - через искусство - к жизни» способствует
развитию
творческой
наблюдательности,
развивает
самосознание.
Итоговая
художественно - практическая работа учащихся может осуществляться в форме
художественно - творческих проектов с выполнением необходимых этапов работы. Это




позволяет добиться более глубокого понимания роли искусства в жизни людей, а также
пройти интересный творческий путь, формирующий исследовательские и созидательные
интересы учащихся.
Сокращения, используемые в программе:
ОНЗ - урок открытия новых знаний;
УОНМ – урок ознакомления с новым материалом;
УЗИМ – урок закрепления изученного материала;
УО – урок обобщения;
КУ – комбинированный урок;
УП – урок-практикум.
УД – урок-диалог.
Содержание курса
Согласно программе по изобразительному искусству, разработанной под редакцией
народного художника России, академика РАО Б. М. Неменского, на изучение предмета в 6
классе отводится
35 часов в год; по учебному плану НОУ средняя школа №23
«Менеджер» - 35 часов, 1 час в неделю. Исходя из этого, предлагается следующее
распределение часов.
Общая тема: Изобразительное искусство в жизни человека- 35 часов
Изображение фигуры человека и образ человека– 9 часов
Изображение человека в графике, живописи, скульптуре. Пропорции и строение
фигуры человека. Изображение человека в истории искусства разных эпох. Образ
человека в европейском и русском искусстве, в современном мире.
Ценности повседневной жизни- 7 часов
Изображения обыденной жизни в истории искусства. Бытовой жанр в изобразительном
искусстве и его значение в понимании истории человечества и современной жизни
человека. Выражение мировоззрения и общественных идеалов в изображении
повседневной жизни в искусстве разных эпох и народов. Поэзия понимания мира и себя в
этом мире. Углубление и развитие композиционного мышления: представления о
целостности композиции, об образных возможностях изобразительного искусства.
Развитие наблюдательности и интереса к жизни людей, образного видения обыденных
сюжетов окружающей повседневной жизни.
Великие темы жизни - 10 часов
Историческая тема в искусстве как изображение наиболее значительных событий в
жизни общества. Тематическая картина как обобщенный и целостный образ, как результат
наблюдений и размышлений художника над жизнью. Историческая картина в
европейском и русском искусстве. Значение исторической картины в становлении
национального самосознания. Мифологические и библейские темы в искусстве и их
особое значение в развитии самосознания общества. Монументальная скульптура и образ
истории народа. Место и роль картины в искусстве ХХ века. Проблемы современного
развития изобразительного искусства.
Реальность жизни и художественный образ- 9часов
Искусство иллюстрации. Слово и изображение. Конструктивное и декоративное начало
в изобразительном искусстве. Зрительские умения и их значение для современного
человека. История искусства и история человечества. Стиль и направление в
изобразительном искусстве. Личность художника и мир его времени в произведениях
искусства. Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре.
Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения изобразительного искусства в 6 классе ученик должен
знать/понимать

о жанровой системе в изобразительном искусстве и ее значении для анализа
развития искусства и понимания изменений видения мира, а, следовательно, и
способах его изображения;
 о роли и истории тематической картины в изобразительном искусстве и ее
жанровых видах (бытовом, историческом жанрах, мифологических, библейских
темах в искусстве);
 о процессе работы художника над картиной, о смысле каждого этапа этой работы,
о роли эскизов и этюдов;
 о роли искусства в создании памятников в честь больших исторических событий;
 наиболее значимый ряд великих произведений изобразительного искусства на
исторические и библейские темы;
уметь
 использовать навыки изображения пропорций и движений фигуры человека с
натуры и по представлению;
 научиться владеть материалами живописи, графики, лепки на доступном возрасту
уровне;
 развивать навыки наблюдательности, строить тематические композиции.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
 восприятия и оценки произведений искусства;
 самостоятельной творческой деятельности: в рисунке и живописи (с натуры, по
памяти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки.
Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения
-Искусство в жизни человека. Методическое пособие.
-Интерактивная доска «SMART Board», компьютер.
Список литературы
Для учителя:
1.Алехин, А. Д. Изобразительное искусство. Художник. Педагог. Школа. – М.:
Просвещение, 1984. – 160 с.: ил.
2.Виноградова Г.Г. Уроки рисования с натуры в общеобразовательной школе: Пособие
для учителя.- М.: Просвещение, 1980.
Для ученика:
1. Власов, В. Г. Большой энциклопедический словарь изобразительного искусства. – СПб.:
Лита, 2000. – 848 с.: ил
2. Любимов, Л. Д. Искусство Древней Руси: книга для чтения. – М.: Просвещение, 1981. –
336 с.: ил.
3. Перепелкина, Г. П. Искусство смотреть и видеть. – М.: Просвещение, 1982. – 223 с.
4. Розенвассер, В. Б. Беседы об искусстве. – М.: Просвещение, 1979. – 183 с.: ил.
5. Сокольникова, Н. М. Краткий словарь художественных терминов. – Обнинск: Титул,
1998.
6. Туберовская, О. М. В гостях у картин. Рассказы о живописи. – Изд. 2-е. – Л.: Детская
литература, 1973. – 160 с.: ил.