Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Мордовский государственный педагогический институт
имени М. Е. Евсевьева»
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
дополнительной профессиональной программы
повышения квалификации
«Технологии психодиагностики педагога-психолога»
Цель программы: совершенствование компетенции в области
использования технологий психодиагностики педагога-психолога.
Категория слушателей: педагоги-психологи, студенты и магистранты
психологических профилей и направлений подготовки.
Срок обучения: 24 ч., из них аудиторных – 24 ч.
Форма обучения: очная.
Режим занятий: 6 часов в неделю.
№
п/п
1.
1.1
1.2
1.3
2.
2.1
2.2
Всего
Наименование разделов (тем)
Психодиагностические
технологии в мониторинге
личностных и метапредметных
универсальных учебных
действий
Понимание универсальных
учебных действий в современной
системе образования
Использование
психодиагностических
технологий для изучения
личностных универсальных
учебных действий
Использование
психодиагностических
технологий для изучения
метапредметных универсальных
учебных действий
Технологии диагностики
психологической готовности к
обучению в школе
Понимание психологической
готовности к обучению в школе
на современном этапе
педагогической психологии
Разнообразие методик и
6
Всего,
В том числе
ауд. лекции практиЧас.
ческие
занятия
6
2
4
2
2
2
-
2
2
-
2
2
2
-
2
6
6
2
4
2
2
2
-
4
4
-
4
Форма контроля
Контрольная
работа
Защита
диагностического
минимума
3.
3.1
3.2
4.
4.1
4.2
5.
технологий диагностики
психологической готовности к
обучению в школе
Технологии диагностики
психологической адаптации в
образовательном учреждении
Понимание психологической
адаптации детей в
образовательном учреждении на
современном этапе
педагогической психологии
Разнообразие методов
психологической адаптации
детей в образовательном
учреждении
Технологии диагностики
причин неуспеваемости
учащихся
Понимание неуспеваемости в
современной педагогике
Разнообразие технологий
изучения психологами причин
неуспеваемости учащихся
Итого
6
6
2
4
2
2
2
-
4
4
-
4
6
6
2
4
2
2
2
-
4
4
-
4
24
24
8
16
Практическая
работа
Защита
диагностического
минимума