Document 4620477

Авторские и модифицированные разработки
по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма воспитателя
логопедической группы
Звягинцевой Т.В.
Лото-бинго «Транспорт»
Задачи:
- закреплять лексическую тему «Транспорт», учить классифицировать и
обобщать;
- развивать логическое мышление, память, зрительное и слуховое внимание.
Описание игры
1 вариант. В игре могут принимать участие от 2 до 9 человек. Участникам
раздаются большие игровые карты и фишки. Ведущий показывает по одной
маленькой карточке и называет, какой транспорт изображен на ней. У кого на
большой карте есть такой транспорт - закрывает его фишкой. Кто первым
закроет подряд три картинки на большой карте (считаются варианты по
горизонтали, по вертикали и по диагонали), произносит слово «бинго» –
становится победителем и ведущим игры.
2 вариант – правила традиционного лото: победитель тот, кто первым
закрыл все картинки на большой карте.
Лото «Транспорт»
Задачи:
- закреплять лексическую тему «Транспорт»; дать знания, из каких частей
состоит различный транспорт; расширять и активизировать словарный запас
по данной теме;
- развивать логическое мышление, память, зрительное и слуховое внимание.
Описание игры
1 вариант. Ведущий – педагог, так как в игре представлено много картинок с
названиями частей различного транспорта. В игре могут принимать участие
от двух до семи человек. Игрокам раздают большие карты с изображением
одного транспорта. Ведущий показывает маленькую карточку и
изображением части транспорта и называет её. Кто первым соберёт 6
соответствующих маленьких карточек – выигрывает.
2 вариант. Для детей умеющих читать (подготовительный возраст).
Ребенок-ведущий читает название части транспорта на обратной стороне
маленькой карточки. Тот, кто первым собрал 6 маленьких карточек,
становится победителем и ведущим.
Лото «Дорожные знаки»
Задачи:
- дать знания о значении некоторых предупреждающих, запрещающих,
информационных дорожных знаках и знаках сервиса; активизировать
словарный запас по данной теме;
- развивать логическое мышление, память, зрительное и слуховое внимание.
Описание игры
В игре могут принимать участие от двух до пяти человек.
1 вариант. Игрокам раздаются большие карты с изображением дорожных
знаков. Ведущий показывает и называет маленькие карточки с изображением
дорожного знака. Те дети, у кого есть такой знак, забирают маленькую
карточку и закрывают ею свой знак. Побеждает тот, кто первым закрыл все
знаки на большой карте.
2 (3, 4) варианты. Побеждает тот, кто быстрее закрыл запрещающие знаки
(предупреждающие, информационные и знаки сервиса).
5 вариант - для детей, умеющих читать. Ведущий ребенок выбирает любой
вариант игры; читает название знаков, написанных с обратной стороны
маленьких карточек. Побеждает и становится ведущим тот, кто быстрее
накрыл карточки на своем большом поле.
Раскраска – игра «Что лишнее? Почему?»
Задачи:
- закреплять лексическую тему «Транспорт»; учить классифицировать и
обобщать; учить образованию сложноподчиненного предложения с союзом
потому что; учить ориентироваться от себя (право, лево);
- развивать логическое мышление, память, зрительное внимание, мелкую
моторику.
Описание игры
Детям предлагают раскрасить транспорт. Затем просят перечислить
изображенный транспорт, назвать лишний и объяснить, почему он так
считает. также задается ребенку вопрос : «В каком направлении движется
транспорт?»
Наборное полотно «Дорожные знаки»
Задачи:
- дать знания о значении некоторых предупреждающих, запрещающих,
информационных дорожных знаках и знаках сервиса;
- учить классифицировать и обобщать; учить составлять небольшой рассказ
о значении дорожного знака;
- учить работать в координатной системе;
- закреплять умение ориентироваться на поверхности полотна от себя;
- развивать логическое мышление, память, зрительное и слуховое внимание.
Дидактические упражнения:
Что означает этот знак.
Какой знак лишний.
Что изменилось.
Собери знаки по группам.
Отгадай, какой знак я задумала. ( По системе координат, по описанию и
ориентировки на поверхности).