НОД худ.галерея

Конспект непосредственно-образовательной деятельности в
подготовительной к школе группе
«Экскурсия в художественную галерею»
Программное содержание: связная речь вызывает у детей эмоциональное
отношение к художественному изображению, развивать способность
чувствовать и откликаться на переданное художникам настроение,
определять настроение, как в пейзаже, так и в портрете. Совершенствовать
навыки связной выразительной речи. Самостоятельно составлять
описательный рассказ, используя соответствующие выразительные средства
речи.
Словарь:совершенствовать словарь
художник, пейзажист, портрет.
понятиям:
искусство,
живопись,
Материал: репродукции картин разных времён года, портреты детей,
грамзапись П.И. Чайковского «Времена года»
Ход совместной деятельности:
Здравствуйте, дорогие гости!
-Ребята, сегодня я вам предлагаю совершить путешествие в особый мир, мир
изобразительного искусства.
-А кто из вас знает, о чём оно рассказывает?
Д-о музыке, о театре, о кино, о красоте человека, о красоте окружающей
природы.
-Осмотритесь кругом, о каком прекрасном мире мы сегодня можем
поговорить?
Д- об изобразительном искусстве.
-А почему это искусство называют «изобразительным»?
Д-потому что на картинах художник рисует природу, людей, всё что нас
окружает, рисует таким, каким его видят они, и таким, каким видим мы.
-А может думает кто-то по-другому?Так значит вы согласны с тем, что
сказала…
-Давайте посмотрим
изобразительным.
ещё
раз,
почему
это
искусство
называют
Сегодня вы пришли внашу галерею, тогда мы поговорим о живописи: Что
это за искусство? Кто им занимается? Как называют такую профессию? Чем
пишут они своё письмо?
-Значит как можно сказать, что такое живопись? (это художественное
письмо, живое письмо, картины, написанные художником так, что всё
изобразительное кажется нам живым и реальным и необыкновенно
красивым).
-Вокруг нас много всего красивого!
…Художник- очень внимательный человек. Он видит и всё запоминает. Если
его что-то удивляет и радует, вызывает восторг или печаль, обо всём этом
художник хочет показать в красках и цвете. Мы свами познакомились с
художниками, их картинами. Скажите, а вы бывали в Пермской картинной
галереи?
-Какую картину выпомните и кто художник? Нравится она вам?
…Сейчас мы с вами совершим экскурсию в нашу маленькую
художественную галерею, на репродукцию картин, посвящённых одной из
самых красивых тем живописей (дети идут в первый зал)
-какой теме посвящены эти картины? Попробуйте догадаться сами, какой
теме посвящены эти картины. Пройдите, рассмотрите их внимательно,
полюбуйтесь ими. Я открою вам секрет: Если вы будите внимательны и
наблюдательны, не будите спешить, захотите почувствовать «душу»
картины, они откроют вам свои тайны. Выберите картину, поразмышляйте
про себя, не мешая друг другу. (садятся).
Так о чём же хотели рассказать нам художники?
Д-Об осени, о лете, о зиме, о весне, о деревьях, о речке, об облаках, о
деревни.
-Как одним словом это можно назвать? Чему посвящены эти картины?
Д-природе, разным временам года:осени, зиме, весне, лету.
-Молодцы, интересно сказали. Мне бы хотелось подвести итог.
…Да, это картины о природе в разных проявлениях, в разное время года.
Подумайте и скажите, к какому жанру изобразительного искусства можно
отнести эти картины(пейзажу-французское слово)
-Правильно, поэтому природа, изображённая на картинах, называется
пейзаж.
В каких случаях ещё употребляют это слово?
Д- когда видят перед собой красивую природу, уголок парка, полянку в лесу.
- А как называют художников, которые создают эти картины?
Д-пейзажистами
1Картина Осень.
Прошу обратить ваше внимание на эту картину.
-Как она называется? Кто её написал?
Д- Исаак Ильич Левитан «Золотая осень»
-О чём нам хотел рассказать художник вэтой картине?
Д- о красоте наступившей осени, о том, что все деревни и кусты покрыты
жёлтыми листьями, как золото; о спокойной, тихой осенней погоде.
-Какое настроение вызывает у вас эта картина?
Стихи:вспомните слова А.С. Пушкина, как удивительно точно, красиво он
сказал об этой поре:
1.Унылая пора; 2. Есть в осени первоначальной; 3.Лес точно терем.
Стихотворение Бунина звучит совсем по-другому.
Но в том же настроении рассказала Аня, вот как красиво и проникновенно
об этом периоде осени сказали поэты.
-А как художник рассказывает нам о красоте осени? Что он выделил из
осеннего пейзажа, какие краски помогли ему передать золотую осень, какое
настроение передал Левитан?
Д-он изобразил жёлтые золотые берёзки, ясный тёплый день.
-Я с вами согласна. С помощью тёплых, ярких красок художник передал нам
хорошее настроение.
2 Картина: А сейчас послушайте, как композитор П.И. Чайковский языком
музыки рассказывает нам о другом времени года.
-Вы догадались, о каком времени года этот отрывок музыки?
Д- о начале зимы.
- О чём напомнил вам этот отрывок?
Д- о снежных сугробах, о зимних развлечениях, о снеговиках, которых мы
лепили.
- А сейчас порошу подойти к следующей картине, которую написал
художник И.И. Шишкин.
-Так о чём же нам хотел рассказать художник?
Д-о зиме, о снеге,который засыпал, запорошил всё вокруг.
-Что покорило, удивило и порадовало художника?
Д-тишина, задумчивость, спокойствие, заколдованность зимнего леса.
-Кто из вас хотел бы быть сейчас на моём месте-экскурсоводом. Такая
возможность есть.
Рассказ ребёнка по картине Шишкина.
-Молодец! Ты была интересным, вежливым экскурсоводом-кто хочет ещё
прочитать стихи о зиме?
1. «Чародейкою зимой» Ф. Тютчев
2.»Тишина» Чёрный
Этюд музыки Чайковского.
-А сейчас мы пойдём с вами в зимний лес. Представьте себе, что вы
чувствуйте, передайте своё настроение. Что бы вы хотели показать нам в
зимний период? Расскажи, что ты себе представлял сейчас в лесу?
Стихотворение Тютчева «Зима не даром злиться».
-Назовите картины, на которых художники передают весну?
Д-Ляпин «Прилёт птиц», Саврасов «Грачи прилетели», «Большая вода».
-Давайте послушаем «разговор с весной»:
-Ну весна,как дела? – У меня уборка
-Для чего тебе метла? – Снег смести с пригорка.
- Для чего тебе ручьи? –Мусор смыть с дорожек.
-Для чего тебе лучи? – для уборки тоже.
-Всё промою, просушу – Вас на праздник приглашу! (Высоцкая)
-А сейчас я вас приглашаю в следующий зал
-Пройдите, полюбуйтесь картинами.
Музыка
-Кто изображён на этих картинах?
-Назовите знакомые вам, как они называются и кто их написал?
-Как называется этот жанр?(портретная живопись)
-Расскажите, что хотели передать нам художники в этих картинах
Д-в этих картинах художники хотели передать глаза героя, настроение,
чувства этих людей, красоту человека и его характер.
-Ребята, мы много раз знакомились с этими картинами. Выберите самую
любимую картины и расскажите об её создании и чем она вам понравилась.
-Ты будешь следующим экскурсоводом.
Рассказ детей по картинам.
-Кто ещё желает прочитать стихи о детской красоте?
А.С. Пушкин «Как задумчив в них гений»
А.С. Пушкин «Я помню чудное мгновенье»
-Ребята , в начале занятия я вам рассказал о секрете: что если вы будите
внимательно рассматривать картины, то они откроют вам свои тайны.
-Какую тайну вы сегодня узнали?
Д- о красоте природы в разное время года.
-Ребята, вам понравился тот прекрасный мир изобразительного искусства, в
котором вы побывали?
Д-да, нам очень понравилось, мы узнали много интересного.
-Хорошо, тогда мы с вами не раз ещё вернёмся в нашу маленькую
художественную галерею и полюбуемся этим искусством.