Лузан М.М. Модель будущего первоклассника. - Центр

Воспитатель
МБДОУ «Центр – детский сад №23»
Лузан М.М.
Модель будущего первоклассника.
Перед поступлением в школу ребенок должен быть здоров и физически
крепок, иметь желание идти в школу, чтобы получать новые знания, заводить
новых друзей, достигать новых успехов, быть эмоционально-благополучным
и самостоятельным.
Существует несколько параметров, по которым
определяется готовность ребенка к школе.
Физическая готовность:
•
соответствие веса, роста, мышечного тонуса общепринятым нормам
•
сохранение правильной осанки, выполнение всех видов ходьбы и бега,
метания и лазания, умение ходить на лыжах, прыгать через скакалку
•
развита мелкая моторика – согласованны движения руки и глаза, умеет
владеть ручкой, карандашом, кисточкой
•
высокая устойчивость организма к инфекциям
Мотивационная готовность:
•
«Хочу все знать». Ведущий мотив – познавательный, поддерживается
мотивом достижения и общения.
В личной готовности очень важна так называемая внутренняя позиция
малыша: «Я хочу пойти в школу, потому что я хочу…» Что же хочет ваш
ребенок? Ответ на этот вопрос подскажет, насколько он готов к школе.
Идеальный ответ: «Чтобы узнать что-то новое, интересное». Это - потолок
мотивации, такого малыша учеба пойдет успешно, он ее жаждет, и все новое
будет впитывать, как губка. Еще один похвальный вариант – стремление
стать взрослым, приблизиться к родителям по статусу.
Эмоционально – волевая готовность:
•
умение ставить цель, принимать решение, намечать план действия и
прилагать усилия к его реализации, преодолевать препятствия и оценивать
результат своих усилий
•
стремление к поиску самостоятельных решений, умение обходиться без
посторонней помощи
•
сформированность навыков учебной деятельности – умение слушать и
слышать, делать то, что надо
•
умение контролировать свои действия, эмоции, желания
•
сформирована произвольность психических процессов – мышления,
памяти, восприятия
•
тревожность должна быть умеренная и адекватная
Коммуникативная готовность:
•
желание и умение общаться
•
умение работать в коллективе, считаться с интересами и желаниями
товарищей
•
владеть навыками общения с детьми и взрослыми, действовать
совместно с другими членами коллектива, уступать и подчиняться
•
иметь адекватную самооценку
Интеллектуальная готовность:
•
восприятие – умеет наблюдать предметы и явления, выделять в них те
или иные свойства и стороны, сравнивать между собой
•
память – владеть приемами осмысленного запоминания и
воспроизведения
•
мышление – владеть логическими операциями, уметь рассуждать,
делать выводы, находить причины явлений
•
внимание – должно быть устойчивое, произвольное
•
речь – правильно произносить все звуки, составлять рассказы,
пересказывать сказки
Общая осведомленность:
•
знает название страны и столицы, флаг и герб России, свой город и
адрес
•
умеет рассказать о своей семье
•
знает правила дорожного движения
•
имеет представление о сезонных изменениях в природе, о домашних и
диких животных
•
знает состав чисел первого десятка
•
различает части суток, знает дни недели, месяцы
•
умеет ориентироваться на листе бумаги
Навыки самообслуживания:
•
умеет следить за своим внешним видом, самостоятельно умывается,
умеет пользоваться расческой и носовым платком
•
самостоятельно раздевается и одевается, ухаживает за своей одеждой
•
аккуратно кушает, убирает постель
•
умеет вдевать нитку в иголку, завязывать узелок, пришивать пуговицу
Готовность к школе формируется не за один день. Но, спеша научить
ребенка как можно большему, не лишайте его детства. Все должно быть в
игровой форме, ненавязчиво. Если малыш протестует против занятия, не
настаивайте. Вернитесь к заданию позже, видоизменив его.