Имя Класс 6 - Олимпиада Грамотный русский язык

Фамилия__________________________
Имя _____________________________
Школа _____________
Класс 6
Домашний
адрес________________________________________________________________
Электронная почта _______________________________________________________
Номинация «Школьная грамотность»
За каждую орфографическую и пунктуационную ошибку снимается по 1 баллу.
1. Прочитайте текст. Расставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
Верт…лёт зад…рживался на (пол)дня и мы в последний раз п…шли к морю.
(Не)погода отступила и под солнцем стари(н,нн)ое северное с..ло было прекрасно. Тр…ва
на дв…рах была ярко-з…леной и свежей точно вернулась весна. М…рская в…да
медле(н,нн)о подн…малась по р…чному руслу.
Тёмно-синие обл…ка отр…жались в гла..ких водах. Чуть заметно они двиг…лись
к сев…ро-зап…ду в…личаво и т…ржестве…..о плыли над тума…..ыми л…сами
(не)проходимыми рыжими б…лотами. Мы пр…помнили как ра…..матривали там
свежие м…двежьи сл…ды пр…следовали пр…таившуюся дич… в высоких травах с
чудными зап…хами л…вили ч…рную ф…рель в пр…зрачной воде.
Синие обл…ка бе(з,зз)аботно пр…должали ск…льзить над (Б,б)елым морем. А
потом из них вынырнул верт…лёт.
2. Работа по тексту
Озаглавьте текст
_________________________________________________________________________
Определите стиль и тип
речи_____________________________________________________________________
Определите тему и основную мысль
текста____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Произведите полный синтаксический разбор первого предложения последнего
абзаца.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Какой фонетический признак объединяет слова:
а) сказка;
б) ложь;
в) укладка;
г) ферзь.
_____________________________________________________________________________
4. Укажите слова с ударением на первом слоге:
а) поднятый;
в) начатый;
б) балуясь;
г) прибывший.
5. Разберите слова по составу и укажите, какие слова состоят из пяти морфем:
а) писательница;
в) услышали;
б) привлекательность;
г) марочка.
6. Распределите по разрядам следующие прилагательные. Дополните таблицу
своими примерами.
Чудесный, отцов, домашний, жёлтый, радостный, весёлый, каменный, интересный, тётин,
птичий, молодой, прибрежный, строгий, огромный, лисий, коричневый, приморский,
кожаный, крохотный, длинный, чужой, соломенный, бездонная, дорогой, новый,
машинный, глупый.
Качественные
Относительные
Притяжательные
7. Перед вами предложение на непонятном языке, но правила соединения слов в
предложении точно такие же, как и в русском. Сделайте синтаксический разбор
предложения, надпишите над словами части речи.
Сурепая рашка зажугила квинячий торщ.
8. На вопрос матери: «Эти тарелки чистые?» - дочка ответила четырьмя
местоимениями. Что именно она сказала?
_____________________________________________________________________________
9. По библейскому преданию, когда еврейский народ шёл по пустыне в землю
обетованную, Бог каждое утро посылал ему пищу с неба. Это предание породило
фразеологизм. Вспомните, какой именно, каково его современное значение,
составьте с ним предложение.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________________________________
*Дополнительное задание.
Вспомните ещё какой-нибудь фразеологизм и составьте с ним
предложение__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
10. Прочитайте "переделанные" стихи (слева). Найдите соответствие подлинным
строкам (справа).
1 Вниз игрушку опустили
И конечности лишили
2 Тихо Ваня хохотал.
В море прыгалки поймал.
Хохочи погромче, Ваня!
Не всплывут ли лыжи в ванне?
3 Стоит кабан не движется, уткнулся в бороду.
Никак не получается придумать ерунду,
То рифма не случается, то с ритмом не в ладу.
4 Всегда, постоянно в июле, в жару
Грибы на поляне я все соберу.
а Идет бычок, качается, вздыхает на ходу.
Но вот доска кончается. Сейчас я упаду.
б Однажды в студеную зимнюю пору
Я из лесу вышел, был сильный мороз
в Уронили мишку на пол
Оторвали мишке лапу
г Наша Таня громко плачет, уронила в речку
мячик
Тише, Танечка, не плачь, не утонет в речке
мяч.
_____________________________________________________________________________
11. Дано предложение:
"Я часто встречался с (А) Фишем, (Б) Зегерс, (В) Гинзбургом, (Г) Лотманом ". Кто из них
женщина?_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________