ПУТЕШЕСТВИЕ ПО РАДУГЕ Цель: Создание весёлого

advertisement
ПУТЕШЕСТВИЕ ПО РАДУГЕ
Цель: Создание весёлого праздника для детей как итоговый
занимательный урок по ИЗО в 5 классе
Задачи:
Создание благоприятной атмосферы для творческой деятельности
детей.
Содействовать коллективному творчеству детей и коллективному
сопереживанию общей работе.



Учитель: Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые!
Сегодня мы с вами совершим небольшое путешествие по радуге. Но для
этого надо разбиться на 2 группы. Каждая группа выбирает своего капитана.
Выбирает любое из названий
команда – “Солнышко” или “Карандаш”
команда – “Ласточка” или “Кисточка”
команда – “Ромашка” или “Акварель”
команда – “Лучик” или “Палитра
Капитаны получают эмблему своей команды и маршрутный лист.
Учитель : Во время путешествия по радуге нам будут попадаться облака и
тучки, где нужно будет выполнить какое-нибудь задание.
Карандаш: От команд требуется дисциплина, собранность, внимание.
Кисточка: Командам построиться. Начинается наше путешествие!
Звучит музыка:
Если с другом вышел в путь,
Веселей дорога…
Под музыку дети маршируют по залу всей командой, подпевая и имитируя
поход. Возвращаются на место.
Учитель: Внимание! Внимание! На пути облако!
Кисточка: Вижу! Вижу! Это облако “Угадайка”.
Карандаш: (загадывает каждой команде по 6 загадок).
1-й команде.
Поднялись ворота
Всему свету красота.
Через луга, через поля
Встает нарядная дуга (РАДУГА)
На поляне у реки
Гордо держат стебельки,
Как фарфоровые чашки
Белоснежные… (РОМАШКИ)
Кокой получится цвет, если смешать синий с желтым (ЗЕЛЁНЫЙ)
Через речку, до деревни,
Вырос мостик разноцветный. (РАДУГА).
Эй, звоночки, синий цвет!
С языком, а звона нет. (КОЛОКОЛЬЧИК).
Какой получится цвет, если смешать красный с зелёным. (КОРИЧНЕВЫЙ
2-й команде.
На небе коромысло, а ведер нет. (РАДУГА)
Ветка в гроздья разодета
Фиолетового цвета –
Это в летний жаркий день
Расцвела в саду… (СИРЕНЬ)
Какой получится цвет, если смешать красный с желтым. (ОРАНЖЕВЫЙ).
Крашено коромысло через реку повисло. (РАДУГА).
Вот шершавый стебелёк
В середине уголек,
Лепестки блестят как лак
Распустился… (КРАСНЫЙ МАК).
Какой получится цвет, если смешать красный с синим. (ФИОЛЕТОВЫЙ).
За каждый правильный ответ команда получает по три балла.
На пути облако “Запевай-ка”
Задание:
Вспомнить и исполнить по одному куплету две песни, где встречается цвет.
Можно использовать один раз помощь зала, но на пол балла оценка
снижается.
Пример:
- “Жил, да был черный кот…”
- “Голубой вагон бежит, качается…”
- “Голубая луна…”
- “Где-то на белом свете…”
- “Листья желтые над городом кружатся…”
- “В лесу родилась елочка, зеленая была…”
- “Синий, синий иней…”
- “Синенький скромный платочек…”
- “Рыжий, рыжий кот…”
- “Калина красная…”
- “Очи черные…”
Следующее облако “Называй-ка”
Задание: Капитаны команд вытягивают билетики с данным цветом, и на этот
цвет команда должна назвать предметы, кто больше.
Пример: - “Фиолетовый” - баклажан, слива, фиалка и …
Появляется Карандаш: Внимание, Внимание! Вижу большую тучу. Вот-вот
пойдет дождь, загремит гром, а может, будет гроза с ураганом?
Звучит песня “Тучи” в исполнении группы “Иванушки ”.
Командам раздаются листочки с закличками дождя.
Задание: Чья команда лучше исполнит хором закличку.


1 команда
Дождик, дождик пуще
Дам тебе я гущи
Выйду на крылечко,
Дам и огуречка,
Дам и хлеба каравай,
Дождик, пуще поливай!
2 команда
Дождик, дождик посильней,
Чтобы было веселей.
Дождик, дождик, лей, лей
На меня и на людей.
А на Бабу Ягу
Хоть по тысячу ведру!
После прочтения заклички команда имитирует шум дождя ветра, грома.
Руками, ногами, губами.
Кисточка: Следующее облако “Выполняй-ка”.
Команда получает листы с рисунками. Нужно назвать сказку, предмет или
героя и раскрасить.
Его получил от черепахи деревянный мальчик. (Золотой ключик). Раскрасить
желтым.
Девочка, которая повстречала в лесу серого волка. (Красная Шапочка).
Раскрасить красным.
Ведущий:
Художник хочет рисовать
Пусть не дают ему тетрадь…
На то художник и художник –
Рисует он, где только может:
Карандаш:
Он чертит пальцем на земле,
Зимою – пальцем на стекле.
Углём он пишет на заборе,
И на обоях в коридоре.
Кисточка:
Рисует мелом на доске
На глине пишет и песке.
Пусть нет бумаги под руками,
И нету денег на холсты,
Он будет рисовать на камне,
И на кусочке бересты.
Ведущий:
Салютом он раскрасит воздух
Взяв вилы, пишет на воде,
Художник потому художник,
Что может рисовать везде!
Вместе:
А кто художнику мешает,
Тот землю красоты лишает.
(А. Усачёв).
Последнее облако “Потанцуй-ка”.
Дается командам 1-2 минуты на подготовку. Звучит песня “Самая счастливя”
или любая другая о лете.
Выглянуло солнышко, блещет на лугу.
Я на встречу солнышку по траве бегу
И ромашки белые рву я на лету,
Я веночек сделаю, в солнышко вплету…
Команды придумывают и исполняют фрагмент веселого танца. Можно
хороводом, парами, змейкой…
После конкурса капитаны команды сдают маршрутные листы ведущим.
Звучит песня “Голубой вагон”. Все команды выстраиваются в один “поезд”
и весело двигаются по кругу.
Кисточка и Карандаш подсчитывают баллы в маршрутных листах, подводят
итоги. В это время зрители и болельщики отгадывают кроссворд.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
РАДУГА – Ключевое слово по вертикали.
Изображение человека. (Портрет)
Дощечка для смешивания красок. (Палитра)
Вид декоративного искусства, где мастера лепят из глины сказочных
петухов, коней, барышень. (Дымка)
Вид густых красок, разбавляемых водой. (Гуашь)
Вид изобразительного искусства, где рисунок выполняется углем, тушью,
черным фломастером, пером, карандашом. (Графика)
Изображение природы ландшафта. (Пейзаж)
Кисточка и Карандаш объявляют итоги путешествия.
Скачать