advertisement
Пояснительная записка
по географии
Начальный курс географии- первый этап в системе географического образования
.Учащиеся усваивают в элементарном содержании основные географические понятия и
представления , а также обобщенные приемы: ориентирование на местности и изучение
объектов местности, чтение крупно и мелкомасштабных картографических изображений,
наблюдения погоды и обработка собранных материалов. Усваивают знания об
особенностях рельефа , вод , растительного и животного мира местности. Населения и его
хозяйственной деятельности. Знания о локальных природных комплексах. Элементарные
представления об оболочках Земли, их составе и строении, о наиболее характерных для
них процессах и явлениях.
Оценочные практические работы
1. Организация и обучение приемам учебной работы: наблюдение за погодой,
фенологическими явлениями, измерение высоты солнца над горизонтом,
ориентирование по солнцу.
2. Топографический диктант.
3. Ориентирование на местности
4. Определение объектов местности по плану, а также направлений, расстояний
между ними
5. Обучение определению направлений по карте, определению географических
координат по глобусу и карте (в том числе в своей местности)
6. Обозначение на карте названных объектов рельефа
7. Определение географического положения объектов: океаны, моря, заливы,
полуострова, реки, озера, водохранилища (по выбору)
Учебно- тематическое планирование
Класс 6
Планирование составлено на основе программы под ред. И.В. Душиной. –М.:Дрофа,2010г
Учитель Козлова Галина Николаевна
Количество часов
Всего 34 час; в неделю 1 час; 1час отдан на географическое краеведение.
Плановых практических работ 10, из них оценочных 7.
Учебник В.П.Дронов, Л.Е.Савельева. География .Землеведение.6класс – М.: Дрофа, 2014 г
УМК:
Географический атлас. 6класс– М.: Дрофа, 2014г
Сиротин В.П. Рабочая тетрадь по географии. 6 класс– М.: Дрофа, 2014г
Дополнительная литература:
За страницами учебника географии. - М.: Дрофа, 2008г
Сиротин В.П. Тесты для итогового контроля. 6 классы - М.: Дрофа, 2012г
Интернет-ресурсы
Календарно-тематический план
№
Урока
Название темы
1.
География как
наука.Пр№1:
«Наблюдение за
погодой,
фенологическими
явлениями, измерение
высоты солнца над
горизонтом»
2.
План местности.
Условные знаки.
Масштаб.Пр№2
«Топографический
диктант»
Ориентирование на
местности. Компас.
Азимут.Пр№3
«Ориентирование на
местности»
Глобус.
Географическая
карта.Градусная сеть.
Пр№4 «Определение
объектов местности по
плану, а также
направлений,
расстояний между
ними»
3.
4.
5.
6.
7.
Географические
координаты.
Многообразие карт.
Пр№5 «Обучение
определению
направлений по карте,
определению
географических
координат по глобусу
и карте (в том числе в
своей местности)»
Земля- планета
Солнечной системы
Количество
часов
Дата
Примечание
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
Материки и океаны.
Части Мирового
океана.
Свойства вод
Мирового океана:
температура,
соленость
Движение вод в
Мировом океане
Внутреннее строение
Земли.
Горные породы
слагающие земную
кору
Внутреннее строение
Земли. Земная кора и
литосфера
Движение
литосферных плит
Землетрясения
Вулканы, горячие
источники
Рельеф Земли..
Пр№6 «Изображение
на планах и карте.
Обозначение на карте
названных объектов
рельефа»
Основные формы
рельефа суши.и дна
Мирового океана.
Горы. Их
разнообразие.
Стихийные процессы в
горах.
Образование равнин и
изменения их во
времени
Обобщение по теме:
«Земная кора»
Атмосфера и климаты
Земли.
Атмосферный воздух.
Температура воздуха
Атмосферное
давление. Ветер.
Атмосферные осадки .
облака
Погода и климат, их
влияние на здоровье
людей.
25.
26.
27.
28.
Циркуляция
атмосферы
Климаты земли
Гидросфера.
Круговорот воды в
природе
Реки в природе и на
географической карте
Пр№7 «Определение
географического
положения объектов:
океаны, моря, заливы,
полуострова, реки,
озера, водохранилища
(по выбору)»
30.
Озера, ледники и
болота.
Подземные воды.
Межпластовые и
грунтовые воды
31.
Географическая
оболочка.
32.
ГО и природные
комплексы Земли
Взаимодействие
человека и природы.
29.
33.
34.
Мирное
сосуществование
человека и природы.
Требования к уровню подготовки учащихся
Учащиеся должны знать:
География как наука. Источники получения знаний о природе Земли,
населении и хозяйстве. Методы получения, обработки, передачи и
представления географической информации.
Географические модели: глобус, географическая карта, план местности, их основные
параметры и элементы (масштаб, условные знаки, способы картографического
изображения, градусная сеть)Земля как планета. Возникновение и геологическая история Земли. Развитие
географических
знаний человека о Земле1. Выдающиеся Географические открытия и путешествия.
Форма,
размеры, движения Земли. Влияние космоса на Землю и жизнь людей.
Сравнение Земли с обликом других планет Солнечной системы. Объяснение
географических следствий движения Земли вокруг Солнца и вращения Земли вокруг своей
оси Земная кора и литосфера, их состав, строение и развитие. Горные породы; изменение
температуры в зависимости от глубины залегания. Земная поверхность: формы рельефа
суши, дна Мирового океана; их изменение под влиянием внутренних, внешних и
техногенных процессов. Полезные ископаемые, зависимость их размещения от строения
земной коры и рельефа. Минеральные ресурсы Земли, их виды и оценка. Особенности
жизни, быта и хозяйственной деятельности людей в горах и на равнинах. Природные
памятники литосферы.
Гидросфера, ее состав и строение. Роль воды в природе и жизни людей, ее круговорот.
Мировой океан и его части, взаимодействие с атмосферой и сушей. Поверхностные и
подземные воды суши. Ледники и многолетняя мерзлота. Водные ресурсы Земли, их
размещение и качество. Природные памятники гидросферы.
Атмосфера, ее состав, строение, циркуляция. Изменение температуры и
давления воздуха с высотой. Распределение тепла и влаги на поверхности Земли.
Погода и климат. Изучение элементов погоды. Адаптация человека к разным
климатическим условиям.
Биосфера, ее взаимосвязи с другими геосферами. Разнообразие растений и
животных, особенности их распространения. Приспособление живых
организмов к среде обитания в разных природных зонах. Сохранение человеком
растительного и животного мира Земли.
Почвенный покров. Почва как особое природное образование. Плодородие важнейшее свойство почвы. Условия образования почв разных типов.
Географическая оболочка Земли, ее составные части, взаимосвязь между ними,
характеристика основных закономерностей развития. Широтная зональность
и высотная поясность. Территориальные комплексы: природные, природнохозяйственные. Географическая оболочка как окружающая человека среда,
ее изменения под воздействием деятельности человека.
Учащиеся должны уметь:
Opиентироваться no карте; читать карту, составлять план местности.
Изучать свойства минералов, горных пород, полезных ископаемых. Наблюдать за
объектами литосферы, описывать на местности и по карте.
Наблюдать за объектами гидросферы, их описывать на местности и по карте.. Давать
оценку обеспеченности водными ресурсами разных регионов Земли.
Наблюдать за погодой, ее описывать. Измерение количественных характеристик
элементов погоды с помощью приборов и инструментов. Объяснение устройства и
применения барометра, гигрометра, флюгера, осадкомера. Выявление зависимости
температуры и давления воздуха от высоты. Чтение климатических и
синоптических карт для характеристики погоды и климата.
Наблюдать за растительным и животным миром для определения качества окружающей
среды. Описывать растительный и животный мир на местности и по карте.
Наблюдать за изменением почвенного покрова. Описание почв
на местности и по карте
Выявлять и объяснять географическую зональность природы Земли. Описание
природных зон Земли по географическим картам. Сравнение хозяйственной
деятельности человека в разных природных зонах. Наблюдение и описание состояния
окружающей среды, ее изменения, влияния на качество жизни населения.
Список литературы
Учебник В.П.Дронов, Л.Е.Савельева. География .Землеведение.6класс – М.: Дрофа, 2014 г
УМК:
Географический атлас. 6класс– М.: Дрофа, 2014г
Сиротин В.П. Рабочая тетрадь по географии. 6 класс– М.: Дрофа, 2014г
Дополнительная литература:
За страницами учебника географии. - М.: Дрофа, 2008г
Сиротин В.П. Тесты для итогового контроля. 6 классы - М.: Дрофа, 2010г
Интернет-ресурсы , журнал «География и экология в школе»
Скачать