Обобщающие слова при однородных членах предложения

Обобщающие слова
при однородных членах предложения
Сегодня вы научитесь находить в предложениях обобщающие слова, соотносить их с однородными членами и
правильно делать выбор в постановке пунктуационного знака.
Вспомните!
- Что такое обобщающее слово?
- Когда при слове есть однородные члены, которые представляют перечень предметов, обобщенные этим словом,
оно называется обобщенным.
А теперь шаг за шагом мы с вами на примерах попробуем разобраться в сказанном выше. Итогом нашей работы
будет самостоятельная работа.
Задание 1. Найдите в предложениях обобщающие слова, которые дают одно более общее наименование всем
однородным членам.
Все в тающей дымке: холмы, перелески.
В саду, в доме – всюду стояла тишина.
Все вокруг хаты: подсолнухи, акация и сухая трава – было покрыто шершавой тканью.
Вывод. Обобщающие слова – это одно более общее наименование всем однородным членам.
Задание 2. Докажем, что обобщающее слово может быть любым членом предложения. Запишите данные
предложения, найдите обобщающие слова и подчеркните их как член предложения. Внимание! Обобщающее слово и
однородные члены, являются одним членом предложения.
На траве, на былинках, на соломинках – всюду блестели и волновались бесчисленные нити осенних паутин.
От дома, то деревьев, от голубятни – ото всего побежали длинные тени.
Ни один след: ни лыжный, ни пеший, ни человеческий – не пересекал лыжную тропу.
Все: поля, небо, кусты, морозный туман – окрасились розовым цветом.
Вывод. Обобщающие слова бывают разными членами предложения.
Задание 3. Следующий грамматический признак, который нам придется доказать, это возможность обобщающего
слова быть выраженным любой частью речи, словосочетанием, фразеологизмом и предложением. В данных
предложениях определите, чем выражено обобщающее слово.
Ни столба, ни стога, ни забора – ничего не видно.
Три вещи нельзя скрыть: огонь, любовь и кашель.
Вокруг не было видно ни души: ни человека, ни лошади, ни птицы, ни машины.
Стихи я люблю читать всякие, какие только попадались мне в руки: и те, которые хорошо понимал, и те где было
много неясного.
Вывод. Обобщающие слова могут быть выражены любой частью речи.
Задание 4. Мы дошли до самого сложного шага: знаки препинания при однородных членах с обобщающим словом.
Рассмотрите схемы и запишите их в лингвистическую тетрадь (Раздел "Синтаксис").
Попробуйте устно рассказать о постановке знаков препинания.
Решите несколько пунктуационных задач. Расставьте в предложениях знаки препинания.
Сад степь двор все было в холодной тени.
Со всех сторон из-за заборов из калиток изо всех углов посыпались выстрелы.
Каждый звук шорох птицы полет упавшего листа кажется громким заставляет вздрагивать.
Мне казалось что все это и певучие крики разносчиков и заводские гудки и торопливые свистки паровозов на ветке
имеет какое-то отношение к моему приезду.
В данное правило надо внести еще одно значительное дополнение. После обобщающих слов могут стоять вводные
слова (словом, одним словом…), уточняющие слова (как-то, а именно например…). ЗАПОМНИТЕ, что в этом случае
перед ними ставится запятая, а перед однородными членами, как всегда, двоеточие.
Пример:
В парке были представлены различные виды хвойных деревьев, как-то: сосна, ель, пихта.
А в этом предложении сами поставьте знаки препинания.
Другие факты, а именно: ветры, разность температуры днем и ночью, летом и зимою, морские бризы и прочее –
играют второстепенную роль.
Обратите внимание на интонацию, с которой произносятся предложения с обобщающими словами. Прочитайте
предложение.
Солнце всем светит одинаково: и человеку, и зверю, и дереву.
Вы, наверно, обратили внимание, что обобщающее слово произносится с логическим ударением и интонацией
предупреждения. Однородные члены предложения читаются пониженным тоном с перечислительной интонацией.
Прочитайте следующее предложение.
Северная зима, ковры снега, треск огня в печах и свет зимней ночи – все это располагает к сказке.
В данном случае перечисление однородных членов заканчивается повышением тона на последнем из них, далее
следует пауза. Обобщающее слово произносится со значительным усилением голоса, с интонацией пояснения, итога.
Выполните тест.
Задание 1.
Задание 2.
Загрузка...
Домашнее задание. Знать теорию, упр. №183.