Проект «Как пришли свет и тепло в наш дом»

Проект «Как пришли свет и тепло в наш дом»
Вид проекта: познавательно-исследовательский
Сроки реализации: краткосрочный, с 19 января по 23 января 2015 года
Участники проекта: дети, педагоги, родители
Цель проекта:
Узнать, как приходит тепло и свет в дом, источники тепла и света, что такое
энергия.
Задачи проекта:
o Создать условия для ознакомления детей с достижением человечества
– электричеством, знакомство с понятием «энергия»
o Уточнить и систематизировать представления детей об источниках
света и тепла
o Закреплять правила безопасного обращения с электроприборами
o Подвести детей к пониманию того, что каждый предмет имеет свою
историю
o Показать ребятам, как человек в ходе эволюции совершенствует себя и
окружающий мир
o Развивать презентационные умения и навыки (речь, держать себя во
время выступления, использовать наглядность во время выступления)
o Воспитывать экологическую грамотность в области энергосбережения
o Вызывать чувство уважения и гордости к достижениям человека
Этапы реализации проекта:
1 этап – Обсуждение темы проекта.
Размышление над вопросами:
Что такое свет, тепло?
Что такое энергоэффективность и зачем она нужна?
Откуда берутся свет и тепло в нашем доме?
Важно ли сохранять свет и тепло в своём доме?
Кто об этом должен заботиться и как?
2 этап – проведение исследований:
Как появился огонь?
Как люди отапливали своё жильё в прошлом?
Проведение опытов:
«Искрометные камни», Палочка с секретом».
Строительство АЭС.
3 этап – презентация детско-родительских проектов на тему «Что было до…»
или «Путешествие с огоньком по ленте времени», рисование плакатов,
призывающих взрослых и детей сберегать тепло и свет «Энергосбережение»,
оформление альбома «Мой энергоэффективный дом».
Продукты деятельности:
Макет АЭС
Выставка рисунков «Пусть всегда будет Солнце»
Аппликация «Огни большого города»
Альбом «Мой энергоэффективный дом».
Предполагаемые результаты:
- расширение знаний и представлений детей о электричестве, о источниках
тепла и света, истории возникновения предметов, связанных с огнем,
электричеством в прошлом
- совершенствование презентационных умений и навыков
- развитие экологической грамотности в области энергосбережения
Работа с родителями:
Привлечение к сбору информации и материалов по теме проекта.
Участие и подготовка к презентации детско-родительских проектов на тему
«Что было до…» или «Путешествие с огоньком по ленте времени».
Организация выставки рисунков «Пусть всегда будет Солнце».
Привлечение к разработке макета и плана строительства АЭС.
Совместное оформление плакатов-призывов по привлечению к
энергосбережению.
Стендовая информация «А у нас в квартире газ…»
Памятка по профилактике пожаров и безопасном обращении с
электроприборами.
Проведение бесед с детьми по профилактике пожаров.
Виды детской
деятельности
Познавательноисследовательская
Формы работы
Познавательно-исследовательская деятельность:
«Как появился огонь»
«Что такое свет?»
«Путешествие в прошлое электрической лампочки»
«Откуда приходит тепло?»
«Как люди отапливали своё жильё в прошлом»
«Солнце – источник тепла и света»
«Электричество – источник света и тепла»
Опытно-поисковая деятельность:
«Палочка с секретом»
«Искромётные камни»
Презентации детско-родительских проектов на тему
«Что было до…» или «Путешествие с огоньком по
ленте времени»:
«Красный цветок» (огонь), «Горящая палка»,
«Искромётные камни», «Чудесная береста»,
«Догорай, гори, моя лучинушка», «Факел»,
«Каменный уголь», «Волшебный коробок»(спички),
«Универсальный воск», «Чёрное золото» (нефть),
«Незаменимые в быту» (парафин, свеча), «Керосиновая лампа», «Изобретение века – лампочка
Ильича», «А у нас в квартире газ», «Горящая звезда»
(солнечная энергия), «Экономична»Я»
(знергосберегающая лампочка), «Олимпий-ский
факел», «Рекламный неон».
Коммуникативная
Художественное
творчество
Конструирование
Двигательная
Игровая
Беседа «Лучина», «Наш помощник - Солнце», «От
лучины до лампочки», «Как человек огонь
приручил», «Источники света в современном мире»,
«Польза и вред огня», «У огня - мастера много
профессий» (труд кузнеца, гончара, как используют
кирпич при строительстве дома), «Важно ли сохранять
тепло и свет в моём доме, и кто должен об этом
заботиться?»,
по безопасности «Отчего происходят пожары?»,
«Чтобы не было беды…»
Драматизация по сказке С.Я. Маршака «Кошкин
дом»
Аппликация «Огни большого города»
Рисование «Пусть всегда будет солнце»
Лепка и роспись глиняных горшочков
Рассматривание репродукций картин русских
художников с изображением печи, сравнение
изображения русской печи с муфельной печью
Рассматривание изделий из глины, картинок, фото
кузнечных изделий, различных видов светильников
и источников света
Рисование плакатов, призывающих сберегать тепло
и свет в доме «Энергосбережение»
Оформление альбома «Мой энергоэффективный
дом»
Рассматривание фото, чертежей АЭС с выделением
главных частей (турбина, генератор, конденсатор)
Строительство «АЭС»: создание проекта
строительства, сбор отдельных деталей,
комлектование станции с расположением основных
элементов.
Подвижные игры:
Народные хороводные игры «
Игры и эстафеты «
Дидактические игры: «Огонь – друг, огонь – враг»,
«Источники света»
Сюжетно-ролевые игры: «Пожарные на учении»,
«Путешествие на АЭС»
Самообслуживание и
элементарный бытовой
труд
Музыкальная
Восприятие
художественной
литературы и
фольклора
Побуждать детей к подготовке и уборке рабочих
мест в центрах активности.
Очистка лопатками дорожек от снега на участке
группы.
Совместное
Заучивание закличек о солнце
Солнечная утренняя гимнастика
Е. Пермяк «Как огонь воду замуж взял»,
Б.Житков «Пожар в мире», «Дым», «Пожар»,
Ф.А. Щербина «Миф о Прометее»,
С.Я. Маршак «Кошкин дом»,
Старинная русская легенда: «Два огня»
Чтение пословиц и поговорок об огне:
От искры сыр-бор разгорается.
От искры Москва загорелась.
Не подкладывай огню соломы.
Не шути с огнем - обожжешься.
Огонь не вода - пожитки не всплывут
Просмотр мультфильмов:
«Здравствуй, Атом!»
по сказке П.Бажова «Поскакушка-огневушка»,
Просмотр видеофильма о гидроэлектростанции.
Понедельник 19.01.15
Режимные
моменты
Прием детей,
игры, совместная
(индивидуальная
деятельность)
Самостоятельная
деятельность.
Содержание
Беседа на тему «Откуда приходит
тепло?»
Индивидуальная работа с Хаялом,
Миланой, Дашей, Юлей закрепить
понятия десяток и единицы.
Утренняя гимнастика
Подготовка к завтраку, завтрак
Самостоятельная Рисование «Пусть всегда будет
деятельность
солнце»
детей
Утренний круг
Приветствие
Обмен информацией «как я провел
выходные дни»
Вхождение в проблему
«Я знаю», «Я хочу знать», «Как
узнать»
Работа в центрах
Центр Науки
активности
Тема: «Тепло в доме»
Цель: Познакомить детей с тем, как
люди получают тепло, что помогает
сохранить тепло.
Центр Искусства
Лапка из пластилина «Камин с
огоньком»
Цель: Развивать умни создавать в
лепке медли функциональных
предметов, предавая пластическими
средствами свои представления об их
внешнем виде (камин с огоньком- для
обогрева и оформления помещения).
Воспитывать интерес к познанию
бытовой культуры.
Самостоятельная Развитие элементарных навыков
деятельность
самообслуживания: предложить детям
прибрать рабочие места.
НОД (физическая Физическая культура
культура,
музыкальное
развитие)
Подготовка к
Наблюдение за метелью- дать
прогулке,
представление о движении снега в
прогулка,
ветреную погоду.
физическая
Трудовые поручения: уборка снега на
культура на
участке.
воздухе
П/и Найди по следу»
П/и След в след»
Время
7.00-8.10
Время
реализации
ооп
оч
вч
1.10
8.10-8.25
8.25-8.45
8.45-9.00
15 мин
20 мин
15 мин
9.40-9.50
10 мин
9.50-10.50
60 мин
10.50-11.00
10 мин
9.00-9.30
30 мин
11.00-12.00
60 мин
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед
Гигиенические процедуры, дневной сон
Самостоятельная Взбадривающая гимнастика
деятельность
«Самая аккуратная кровать»
Подготовка к полднику, полдник
Совместная
Рассматривание изделий из глины,
деятельность
картинок, фото кузнечных изделий,
(индивидуальная. различных видов светильников и
Подгрупповая в
источников света
форме
С/р игра «Путешествие на АЭС»
«вечернего
Индивидуальная работа с Эмилей,
сбора»)
Артуром, Миланой по развитию
самостоятельная фонематического слуха «Определи
деятельность
место звука»
Подготовка к ужину, ужин
Подготовка к
П/и «Заморожу»
прогулке,
П/и «Хоккей»
прогулка, уход
Игра в снежки.
домой
Вторник 20.01.2015
Режимные
моменты
Прием детей,
игры, совместная
(индивидуальная
деятельность)
Самостоятельная
деятельность.
Содержание
Беседа «Лучина», «От лучины до
лампочки»
Показ презентации «Откуда приходит
тепло?»
Индивидуальная работа с Артуром,
Миланой, Хаялом «Графический
диктант»- развитие ориентировки на
листе в клетку.
Утренняя гимнастика
Подготовка к завтраку, завтрак
Самостоятельная Рассматривание и чтение
деятельность
энциклопедий для детей.
детей
Ф.А. Щербина «Миф о Прометее»
Утренний круг
Приветствие
Разбор пословиц и поговорок об огне:
От искры сыр-бор разгорается.
Работа в центрах Центр Литературный (художественная
активности
литература)
Тема: «Тепло-холодно»
Цель: вовлекать детей в
содержательное общение, в диалог.
Развивать внимание кратко передавать
содержание отрывка сказки,
12.00-12.30
13.00-15.00
15.00-15.15
30 мин
2 часа
15 мин
15.15-15.30
15.30-16.30
15 мин
1 час
16.30-17.00
17.00-19.00
30 мин
2 часа
Время
7.00-8.10
Время
реализации
ооп
оч
вч
1.10
8.10-8.25
8.25-8.45
8.45-9.00
15 мин
20 мин
15 мин
9.00-9.10
10 мин
9.10-9.40
20 мин
рассуждать. Вести ролевой диалог,
подбирать определения к слову,
уточнить значение многозначного
слова «теплый», воспитывать интерес
к письменной речи.
Конструирование из бумаги
«Цветной коврик»- Освоение ново
техники: плетение из бумажных полос,
развивать умни переплетать
бумажную основу полосками цветной
бумаги 2-х разных цветов или
оттенков, закрепить представление об
узор как ритмично повторяющемся
рисунке.
Самостоятельная Развитие элементарных навыков
9.40-9.50
деятельность
самообслуживания: предложить детям
прибрать рабочие места.
НОД (физическая Музыкально развитие
10.20-10.50
культура,
музыкальное
развитие)
Подготовка к
Наблюдение за грузовой машиной
10.50-11.50
прогулке,
Трудовые поручения.
прогулка,
П/и «Попади в цель»
физическая
П/и «Салки парами»
культура на
воздухе
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед
11.50-12.30
Гигиенические процедуры, дневной сон
13.00-15.00
Самостоятельная Взбадривающая гимнастика
15.00-15.15
деятельность
Подготовка к полднику, полдник
15.15-15.30
Совместная
Просмотр мультфильмов:
15.30-16.30
деятельность
«Здравствуй, Атом!»
(индивидуальная. по сказке П.Бажова «ПоскакушкаПодгрупповая в
огневушка»,
форме
Создание условий для
«вечернего
художественного творчества подборка
сбора»)
иллюстраций для оформления рисунка
самостоятельная «Тепло в доме» (камин, обогреватели,
деятельность
радиаторы)
Подготовка к
прогулке,
прогулка, уход
домой
Подготовка к ужину, ужин
П/и «Слушай и исполняй»
П/и «Охотник и пастух»
Игры с выносным материалом
Среда 21.01.2015
Режимные
моменты
Содержание
16.30-17.00
17.00-19.00
Время
10 мин
30 мин
60 мин
40 мин
2 часа
15 мин
15 мин
1 час
30 мин
2 часа
Время
реализации
ооп
Рассматривание фото, чертежей АЭС с
выделением главных частей (турбина,
генератор, конденсатор)
Индивидуальная работа с Юлей,
Хаялом
Д/и «Реши задачу»- развивать умение
решать задачу, выделять условие
задачи, вопрос.
Утренняя гимнастика
Подготовка к завтраку, завтрак
Самостоятельная Настольно печатные игры
деятельность
детей
Утренний круг
Приветствие
Работа в календаре природы
Работа в центрах Центр Математики
активности
«Число 16»- познакомить с
образованием числа 16, закрепить
счетную единицу- десяток,
устанавливать соответствие между
количеством предметов и цифрой,
ориентироваться в тетради в клетку,
понимать учебную задачу и выполнять
ее самостоятельно.
Рисование «Домик с трубой и
фокусник-дым»
Развивать умение создавать
фантазийные образы, воображение,
воспитывать уверенность,
самостоятельность в художественном
поиске, добиваться воплощения
замысла.
Самостоятельная Рассматривание репродукций картин
деятельность
русских художников с изображением
печи, сравнение изображения русской
печи с муфельной печью
НОД (физическая Шахматы
культура,
Физическая культура
музыкальное
развитие)
Подготовка к
Трудовые поручения уборка участка
прогулке,
после снегопада- развивать умение
прогулка,
работать дружно.
физическая
П/и «Движение планет вокруг солнца»
культура на
Игровое упражнение «Кольцеброс»
воздухе
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед
7.00-8.10
оч
1.10
8.10-8.25
8.25-8.45
8.45-9.00
15 мин
20 мин
15 мин
9.00-9.10
10 мин
9.10-9.40
20 мин
9.40-9.50
10 мин
9.00-10.10
15-50-16.20
30 мин
30 мин
10.50-11.50
60 мин
11.50-12.30
Гигиенические процедуры, дневной сон
Самостоятельная Взбадривающая гимнастика
деятельность
13.00-15.00
15.00-15.15
40 мин 30
мин
2 часа
15 мин
Прием детей,
игры, совместная
(индивидуальная
деятельность)
Самостоятельная
деятельность.
вч
Подготовка к полднику, полдник
Совместная
Коллективная аппликация на тему:
деятельность
«Огни большого города».
(индивидуальная. Индивидуальная работа с Артуром,
Подгрупповая в
Дашей А., Миланой, упражнять в
форме
умении описывать предмет.
«вечернего
Чтение художественной литературы
сбора»)
С.Я. Маршак «Кошкин дом»,
самостоятельная
деятельность
Подготовка к ужину, ужин
Подготовка к
Игры по желанию детей
прогулке,
Д/игры «Кто больше назовёт
прогулка, уход
животных Арктики», «Кто последний
домой
назовёт животное»
Четверг 22.01.2015
Режимные
моменты
Прием детей,
игры, совместная
(индивидуальная
деятельность)
Самостоятельная
деятельность.
Содержание
Беседа на тему «Важно ли сохранять
тепло и свет в моём доме, и кто
должен об этом заботиться?»,
Индивидуальная работа с Эмилей,
Юлей, Ваней закрепить знания
об особенностях образования
двузначных чисел в пределах 20
Утренняя гимнастика
Подготовка к завтраку, завтрак
Самостоятельная Дидактические игры: «Огонь – друг,
деятельность
огонь – враг»
детей
Утренний круг
Приветствие
Словесная игра «Источники света»
Работа в центрах Центр Науки
активности
Тема: «Свет в доме»- познакомить
детей с разными осветительными
приборами, с историей источников
света, со свойствами разных
материалов (прозрачный, н
прозрачный)
Центр Искусства (Аппликация)
Тема: «Красивые светильники»
Цель: Развивать умение создавать по
представлению образы красивых
бытовых предметов, обогащать
изобразительную технику (показать
15.15-15.30
15.30-16.30
15 мин
1 час
16.30-17.00
17.00-19.00
30 мин
2 часа
Время
7.00-8.10
Время
реализации
ооп
оч
вч
1.10
8.10-8.25
8.25-8.45
8.45-9.00
15 мин
20 мин
15 мин
9.00-9.10
10 мин
10.10-11.00
60 мин
особенности аппликации из ткани),
формировать умни самостоятельно
выбирать выразительные средства.,
развивать чувство формы, пропорции.
Самостоятельная Самообслуживание и элементарный
деятельность
бытовой труд. Предложить детям
убрать рабочие места.
НОД (физическая Бассейн
культура,
Рисование
музыкальное
развитие)
Подготовка к
Наблюдение за солнцем
прогулке,
Беседа «Солнце – источник тепла и
прогулка,
света»
физическая
Трудовые поручения
культура на
«Расчистим от снега игровые
воздухе
постройки»
Подвижная игра «Быстрые упряжки»
Игровое упражнение «Брось до
флажка»
Сюжетно-ролевые игры: «Пожарные
на учении»
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед
11.00-11-10
10 мин
9.00-10.10
10.20-11.30
30 мин
30 мин
10.50-11.50
60 мин
11.50-12.30
Гигиенические процедуры, дневной сон
Самостоятельная Гимнастика «Веселое пробуждение»
деятельность
Игровая ситуация
«Красивая кровать»
Подготовка к полднику, полдник
Совместная
Создать условия для конструирования
деятельность
из строительного материала «АЭС»
(индивидуальная. Индивидуальная работа с Миланой,
Подгрупповая в
Ваней, Хаялом, Артуром -разделять
форме
предметы на одушевленные и
«вечернего
неодушевленные, задавая вопросы
сбора»)
«кто?», «что?».
самостоятельная
деятельность
Подготовка к ужину, ужин
Подготовка к
Игровая ситуация
прогулке,
«Я спрошу, а ты ответь»
прогулка, уход
Подвижные игры по желанию детей.
домой
Пятница 23.01.2015
Режимные
Содержание
моменты
13.00-15.00
15.00-15.15
40 мин 30
мин
2 часа
15 мин
15.15-15.30
15.30-16.30
15 мин
1 час
16.30-17.00
17.00-19.00
30 мин
2 часа
Прием детей,
игры, совместная
(индивидуальная
деятельность)
7.00-8.10
Беседа на тему «Экономична» Я»
(энергосберегающая лампочка),
Индивидуальная работа с Артуром,
Ваней
Время
Время
реализации
ооп
оч
вч
1.10
Самостоятельная
деятельность.
решать задачи на нахождение суммы;
записывать арифметическое действие,
используя знак «+»;
Утренняя гимнастика
Подготовка к завтраку, завтрак
Самостоятельная Самообслуживание и элементарный
деятельность
бытовой труд. Помоги помощнику
детей
воспитателя
накрыть на стол.
Утренний круг
Приветствие
Д/ игра «Как сберечь тепло в доме»
Работа в центрах Центр Математики
активности
Продолжать развивать умни детей
отгадывать математическую загадку,
записывать решение, определять
математические знаки +, -, продолжать
составлять число 9 из двух меньших,
дорисовывать треугольники до
знакомых предметов.
Центр Литературный
Тема: «Что знал подсвечник»
Цель: Вовлекать детей в
содержательное общение, в диалог.
Развивать умни рассуждать, уточнить
значение многозначных слов «ходит»,
«Спустилась», уточнить знания детей
о словесном состав предложения,
слоговом и звуковом состав слова,
ударении.
Самостоятельная Предложить детям убрать рабочие
деятельность
места.
«Кто быстрее»
НОД (физическая Физическая культура на воздухе
культура,
Музыкальное развитие
музыкальное
Основы компьютерной грамоты
развитие)
Подготовка к
Дидактическая игра
прогулке,
«Кто больше знает»
прогулка,
Труд: сбор снега на участке
физическая
«Следы на снегу»
культура на
Игры-эстафеты
воздухе
Игровое упражнение «Кто быстрее»прыжки с продвижением вперед на
одной ноге.
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед
Гигиенические процедуры, дневной сон
Самостоятельная Гимнастика «Веселое пробуждение»
деятельность
Игровая ситуация
«Красивая кровать»
Подготовка к полднику, полдник
Совместная
Рисование плакатов, призывающих
деятельность
сберегать тепло и свет в доме
8.10-8.25
8.25-8.45
8.45-9.00
15 мин
20 мин
15 мин
9.00-9.10
10 мин
9.10-10.10
60 мин
10.10-10.20
10 мин
10.50-11.20
15.20-15.50
30 мин
30мин
10.50-11.50
60 мин
11.50-12.30
13.00-15.00
15.00-15.15
40 мин
2 часа
15 мин
15.15-15.30
15.30-16.30
15 мин
1 час
(индивидуальная. «Энергосбережение»
Подгрупповая в
Индивидуальная работа с подгруппой
форме
детей
«вечернего
Совершенствовать умения:
сбора»)
– различать слова, обозначающие
самостоятельная предметы, признаки, действия;
деятельность
Подготовка к ужину, ужин
Подготовка к
Игровая ситуация
прогулке,
«Если в дом отключили
прогулка, уход
электричество»
домой
П/и «Салки парами»
16.30-17.00
17.00-19.00
30 мин
2 часа