Конкурсное занятие «Учитель года-2013

Конкурсное занятие «Учитель года-2013»
НОД по художественно-эстетическому воспитанию «Мишкины сны» ,
средняя группа, февраль, 2013
Педагог: Яковкина Е.М.
Цель: с помощью нетрадиционной техники рисования сформировать у
дошкольников способность выражать восприятие окружающего их мира,
совершенствовать их интеллектуальные и творческие способности
Задачи:
1.Учить детей использовать в рисовании разнообразные материалы , разные
способы создания изображения, соединяя в одном рисунке разные материалы
с целью получения выразительного образа;
2. Развивать эстетические чувства формы, цвет, композицию, творческую
активность, желание рисовать необычным способом;
3. Учить видеть и понимать красоту многоцветного мира;
4. Формировать у детей творческие способности посредством использования
нетрадиционных техник рисования;
5. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца, работать в
коллективе, индивидуально;
Материалы: приготовленные листы бумаги с трафаретам , гуашь , ватные
палочки , палитра , губки , влажные салфетки , игрушка медведь , кукольная
кровать с постелью
Ход:
1 часть: (включается песня «Облака»)
-Какая песня красивая! Про что в ней поется?
-А где можно увидеть облака? ( предлагаю подойти к окну и рассмотреть
утреннее небо) Какого цвета небо за окном?
-Оказывается, небо зимой бывает разного цвета. Вот посмотрите (показ
слайдов)
-Мы можем красотой неба любоваться и из окна, и когда гуляем на прогулке.
А животные в лесу могут любоваться красотой зимнего неба? (ответы детей)
-А кто же из животных за целую зиму, ничего и не видит?
( звук храпа)
-Кто-то храпит. Вы слышите? Кто же это может быть?
(находят в кровати спящего медведя)
-Да это же медведь. Смотрите, как он сладко спит. Наверно ему сейчас снятся
сны. А что ему может сниться? (ответы детей)
-Может ему снится, как он плывет на мягком, пушистом облаке похожем на
лошадку, а мимо проплывают другие облака похожие на бабочку, цветок,
самолет. И облака все разноцветные.
2 часть: -Мы сейчас превратимся в волшебников и попробуем нарисовать
мишуткины сны. У меня есть необычные картинки, выбирайте кому что
понравится (обращаю внимание на стол) А рисовать мы сегодня будем
губками (показ на своей бумаге этап работы) А если хотите что-то
дорисовать можно взять ватные палочки. Можно друг другу помогать, если
кто-то закончит раньше.
3 часть: (после рисования)
-Куда же мы разместим наши работы, чтобы проснувшись, мишутка их сразу
увидел? (обговариваем варианты)
-Как вы думайте, мишке понравится наш сюрприз? Вы получили
удовольствие от своих работ?