Б1.ДВ.6 Математическое моделирование
advertisement
АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б1.ДВ.6Математическое моделирование 1. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3зачетных единицы. 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы Дисциплина Б1.ДВ.6 «Математическое моделирование» относится к вариативной части (по выбору студента) блока Б1 «Дисциплины (модули)». Изучение дисциплины предполагает предварительное освоение следующих дисциплин учебного плана: Эконометрика (продвинутый уровень). Изучение дисциплины является предшествующим для освоения следующих дисциплин / прохождения практик: Производственная практика (научноисследовательская работа); Преддипломная практика / Подготовка и написание ВКР. 3. Цель и задачи изучения дисциплины Цель дисциплины – демонстрация возможностей математического моделирования при изучении экономики, представленной как система взаимосвязанных хозяйственных институтов, как в статике, так и в динамике. Задачи дисциплины: овладение методологией и методикой построения, анализа и применения математических моделей как экономики в целом, так и отдельных ее институтов в статике и динамике; расширение и углубление теоретических знаний о качественных свойствах экономической системы, количественных взаимосвязях и закономерностях экономического развития, механизмах управления экономикой изучение наиболее характерных как для экономики в целом, так и для ее основных хозяйственных институтов, моделей и их свойств; получение и развитие навыков практической работы с моделями, используемыми в экономических исследованиях, демонстрация сильных и слабых сторон некоторых моделей; анализ методов современных исследований по актуальным экономическим проблемам. 4. Содержание дисциплины Тема Содержание Теоретико-математические Математическая модель и ее основные элементы. Классификация проблемы моделирования экономико-математических моделей. Этапы экономикоэкономики математического моделирования. Математическое моделирование и развитие экономической теории. Роль прикладных экономикоматематических исследований. Принцип рациональности экономики и математическое моделирование. Экономика как совокупность хозяйственных институтов. Целевые установки экономического развития и основные типы общих моделей равновесия. Векторная оптимизация. Соотношение векторной и скалярной оптимизации. Распределения эффективные по Парето. Рыночный обмен и цены равновесия (относительные цены). Взаимные задачи. Оптимальные оценки и цены. Тема Статические экономики Динамические экономики Содержание модели Моделирование деятельности домашних хозяйств. Моделирование деятельности фирм. Модели общего экономического равновесия. Мультирегиональные межотраслевые модели. модели Основные понятия экономической динамики. Краткосрочные макроэкономические модели. Долгосрочные макроэкономические модели: неокейнсианский и неоклассический подходы. Динамические межотраслевые модели. Прикладные динамические модели. 5. Результаты обучения по дисциплине В результате освоения учебной дисциплины, обучающиеся должны овладеть следующими компетенциями: Содержание компетенции, формируемой в результате Перечень планируемых результатов освоения содержания освоения образовательной дисциплины программы ПК-9 «Способность Знать: анализировать и использовать основные методы построения современных экономикоразличные источники математических моделей при решении профессиональных информации для проведения задач. экономических расчетов» Уметь: подготовить исходную информацию для построенной экономико-математической модели; формализовать рассматриваемую проблему через конкретные математические зависимости и отношения, определять основной тип модели; анализировать численные результаты, оценивать их адекватность реальной экономике. Владеть: методологией построения, анализа и применения математических моделей экономики и ее субъектов, исходя из базовых экономических и математических знаний; методиками использования экономико-математических моделей как для исследования экономики в целом, так и отдельных ее подсистем с учетом глобализации экономических процессов. навыками использования стандартных пакетов прикладных программ и информационных баз данных для решения поставленных задач. ПК-10 «Способность Знать: составлять прогноз основных основные методы построения современных экономикосоциально-экономических математических моделей при решении профессиональных показателей деятельности задач. предприятия, отрасли, региона Уметь: и экономики в целом» подготовить исходную информацию для построенной экономико-математической модели; формализовать рассматриваемую проблему через конкретные математические зависимости и отношения, определять основной тип модели; анализировать численные результаты, оценивать их адекватность реальной экономике. Владеть: Содержание компетенции, формируемой в результате освоения образовательной программы Перечень планируемых результатов освоения содержания дисциплины методологией построения, анализа и применения математических моделей экономики и ее субъектов, исходя из базовых экономических и математических знаний; методиками использования экономико-математических моделей как для исследования экономики в целом, так и отдельных ее подсистем с учетом глобализации экономических процессов. навыками использования стандартных пакетов прикладных программ и информационных баз данных для решения поставленных задач. 6. Основные образовательные технологии Лекционные занятия, практические занятия. 7. Формы контроля Экзамен (устный ответ на вопросы)
