advertisement
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по биологии 6 класса составлена на основе документов:
1) Федеральный компонент государственного стандарта общего образования
(Приказ Министерства образования РФ №1089 от 05.03.2004 г.).
2) Примерная программа основного общего образования (Департамент
государственной политики в сфере образования, 2004год).
3) Авторская программа по биологии В.В. Пасечника, «Дрофа», 2004 г (Программы для
общеобразовательных учреждений).
4) Образовательная программа МБОУ Ефремкинской СОШ №8 на 2015-2016 учебный
год, приказ №1 от 01.09.15 г.
5) Положение «О порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных
курсов, предметов, дисциплин (модулей)» утвержденного приказом № 4/1 от 30.08.2014 г.
по МБОУ Ефремкинской СОШ №8.
Общая характеристика учебного предмета
Отбор содержания биологии 6 класса проведен с учетом культуросообразного подхода,
в соответствии с которым учащиеся должны освоить знания и умения, значимые для
формирования общей культуры, сохранения окружающей среды, востребованные в
повседневной жизни и практической деятельности.
Учащиеся в 6 классе должны усвоить и применять в своей деятельности основные
положения биологии о строении и жизнедеятельности бактерий, грибов и растений, их
индивидуальном и историческом развитии, структуре, функционировании, многообразии,
об их применении.
Учащиеся получают представление о многообразии живых организмов и принципах их
классификации, практическом использовании.
Программа предполагает ведение фенологических наблюдений. Для понимания
учащимися сущности биологических явлений в программу введены минимальное число
лабораторных работ в соответствии с примерной программой и материально –
технической базой школы. Выше перечисленное создает условия для реализации
учащимися умений и навыков учебно-познавательной компетентности учащихся, обучая
приемам самостоятельной учебной деятельности.
Цели изучения предмета:
Понимание ценности знаний о своеобразии царств: растений, бактерий, грибов в
системе биологических знаний научной картины мира.
Формирование основополагающих понятий о клеточном строении живых организмов,
об организме и биогеоценозе как особых уровнях организации жизни.
Изучение биологического разнообразия в природе Земли как результате эволюции и
основе её устойчивого развития, воспитание бережного отношения к ней.
З а д а ч и:
– Ознакомление учащихся с биологическим разнообразием растений, бактерий, грибов
как исключительной ценности органического мира.
– Освоение учащимися знаний о строении и жизнедеятельности бактериального,
грибного, растительного организмов, об особенностях обмена веществ у автотрофных и
гетеротрофных организмов.
– Овладение учащимися умениями применять знания о строении и жизнедеятельности
растений для обоснования приемов их выращивания, мер охраны.
– Формирование и развитие у учащихся ключевых компетенций и удовлетворение
интереса к изучению природы.
Межпредметные связи:
 Строение вещества («Химия»)
 Значение света и кислорода для растений («Химия»)
 Работа с пластилином и природным материалом («Технология»)


Различие цвета и оттенков («ИЗО»)
Правописание трудных слов («Русский язык»)
Место предмета в учебном плане
Биология является предметом Федерального компонента учебного плана ОУ, на
реализацию которого отводится 35 часов в год, 1 час в неделю.
УМК: учебная деятельность осуществляется при использовании УМК В.В. Пасечника,
учебника «Биология. 6 класс», «Дрофа».
Данный учебник соответствует Федеральному перечню учебников, рекомендованных
МО и Н РФ к использованию в ОУ на 2015-2016 уч. год (Приказ МО и Н РФ №253 от
31.03.15 г.)
В связи с тем, что учащиеся 6 класса в 5 классе биологию не изучали, в содержание
рабочей программы в начале учебного года вставлены темы за 5 класс.
Региональный компонент на уроках используется фрагментарно, при изучении нового
материала.
Все лабораторные и практические работы являются этапами комбинированных
уроков и могут оцениваться по усмотрению учителя.
Практические занятия по предмету.
№
Название темы
Вид практического
занятия, контроля
Лабораторная работа
Лабораторная работа
Лабораторная работа
7
8
9
10
Изучение клеток кожицы лука
Плесневый гриб мукор
Строение плодовых тел
шляпочных грибов
Строение хвои и шишек
хвойных
Изучение строения семян
однодольных и двудольных
растений
Стержневая и мочковатая
корневые системы
Строение почек
Листья простые и сложные
Строение клубня
Клетка
11
Бактерии, грибы
1
2
4
5
6
Количеств Источник контрольноо
измерительного
материала
Инструкции по учебнику
1
Пасечника
В.В. «Дрофа»,
1
1
2009 г
Лабораторная работа
1
Лабораторная работа
1
Лабораторная работа
1
Лабораторная работа
Лабораторная работа
Лабораторная работа
Тематический контр
тест
1
1
Тематический контр
тест
1
1
1
Тексты работ по учебнику
В.В. Пасечника, «Дрофа»,
2009 г
ДЕМОВЕРСИИ к ГИА и
ЕГЭ НА САЙТЕ
WWW.FIPI.RU
http://biouroki.ru/test
12
Отделы растений
Тематический контр
тест
1
13
Строение Покрытосеменных
растений
Жизнь растений
Тематический контр
тест
Тематический контр
тест
1
14
1
Методическое пособие
Пасечника В.В., «Дрофа»,
2009г
Календарно – тематическое планирование
Биология. 6 класс.
№
урок
а
(по учебнику Пасечника В.В., «Дрофа»).
Тема урока
Дата проведения
по
фактиче
плану
ски
Вид контроля
Введение (2 часа)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1 Биология – наука о живой
природе. Инструктаж по ТБ.
Методы исследования в биологии.
Разнообразие живой природы.
2 Среды обитания живых
организмов. Экологические
факторы и их влияние на живые
организмы
Клеточное строение организмов (2 часа)
1 Строение растительной клетки.
Химический состав клетки:
неорганические и органические
вещества. Жизнедеятельность
клетки
2 Ткани. Обобщение по теме
«Клеточное строение организмов»
Царство Бактерии. Царство грибы (2 часа)
1 Строение и жизнедеятельность
бактерий. Роль бактерий в
природе и жизни человека
2 Общая характеристика грибов.
Плесневые грибы. Шляпочные
грибы. Грибы - паразиты Грибы в
Хакасии
Царство Растения (3 часов)
1 Общая характеристика царства
растения. Водоросли. Лишайники
Лишайники в Хакасии.
2 Высшие споровые растения.
Выход растений на сушу. Мхи.
Мхи в Хакасии. Папоротники.
Папоротниковидн в Хакасии.
3 Голосеменные
Голосеменные в Хакасии.
Покрытосеменные, или
Цветковые. Покрытосеменные в
хакасии.
Контр тест
«Клетка»
Контр тест
«Бактерии. Грибы»
10
Строение и многообразие Покрытосеменных растений (10 часов)
1Строение семян.
16
2 Виды корней и типы корневых
систем
3 Зоны (участки) корня. Условия
произрастания и видоизменения
корней
4 Побег и почки.
5 Внешнее строение листа.
Клеточное строение листа.
6 Влияние факторов среды на
строение листа. Видоизменения
листьев Хакасии
7 Строение стебля.
17
8 Видоизменения побегов.
18
9 Цветок. Соцветия.
19
20
10 Плоды. Распространение
плодов и семян.
Жизнь растений (6 часа)
1 Минеральное питание растений.
21
2. Фотосинтез.
22
3 Дыхание растений.
23
4 Испарение воды растениями.
Листопад.
24
5 Передвижение воды и
питательных веществ в растении.
25
6 Прорастание семян.
26
30
7 Способы размножения
растений..
8 Размножение споровых
растений.
9 Размножение голосеменных
растений.
10 Половое размножение
покрытосеменных растений.
Вегетативное размножение
покрытосеменных растений.
Классификация растений (2 часа)
1 Основы систематики растений.
31
2 Класс двудольные. Семейства
11
12
13
14
15
27
28
29
Контр тест «Лист»
Контр тест
«Цветок»
Контр тест
«Фотосинтез.
Дыхание»
32
33
Крестоцветные (Капустные) и
Розоцветные.
3 Класс двудольные. Семейства
Паслёновые, Мотыльковые
(Бобовые) и Сложноцветные
(Астровые)
4 Класс Однодольные. Семейства
Лилейные и Злаки. Культурные
растения. Растения Хакасии.
Природные сообщества( 2 часа)
34
1 Растительные сообщества.
35
2 Влияние хозяйственной
деятельности человека на
растительный мир. Охрана
растений.
Контр тест
Итоговый тест
Скачать