Окружной конкурс исследовательских работ младших школьников «Я - исследователь»

Окружной конкурс исследовательских работ младших школьников
«Я - исследователь»
МОУ «Могойтуйская средняя общеобразовательная школа №3»
Тема:
Секция: Биология
Автор: Доржижапова Баирма, ученица 4 «б» класса
Руководитель: Балдандоржиева Д.В.,
учитель начальных классов
пгт.Агинское
Апрель, 2011 г.
I.Выбор темы исследования
В нашей школе проводятся очень интересные конкурсы. Осенью проводился
конкурс «Бал цветов» и на этом конкурсе были представлены самые
различные цветы: бумажные, съедобные, из самых разных материалов. У
меня возникла идея попробовать представить цветок необычного цвета. Из
уроков Окружающего мира я знала, что растения умеют «пить» воду, но этих
знаний мне не хватало, и я решила изучить это свойство цветов и провести
эксперимент по изменению окраса цветов.
II. Цель исследования
Изменить цветовой окрас срезанных цветов
III.Задачи исследования:
 Изучить свойство органов растений
 Провести эксперимент по изменению окраса срезанных цветов
IV. Объект исследования: цветы
V. Предмет исследования: свойство растений
VI. План исследования:
- найти и изучить информацию о свойствах органов растений;
- приобрести цветы, красящие вещества: краски, чернила, тушь;
- провести эксперимент
VI. Гипотеза исследования:
Если поместить цветы в воду, окрашенную в разные цвета, то цветы
изменят свой цвет.
VII. Методы исследования:
 изучение литературы
 экспериментальная работа
 наблюдение
 анализ
Введение
Цветы, как люди, на добро щедры.
И щедро нежность людям отдавая,
Они цветут, сердца отогревая,
Как маленькие, теплые костры.
Ни один праздник, ни одно торжество не обходится без цветов. Все
любят цветы. Ими украшают сады, парки, улицы и жилища. Наряднее и
веселее становится в комнате с цветами. Но цветы не только украшение!
Каждый цветок из букета хранит свою тайну, а иногда забавные или
поучительные истории, о которых интересно узнать тому, кто любит цветы.
Нет ничего на земле прекрасней и нежней цветов. Подарить цветы - значит
выразить человеку свои искренние чувства любви, почтения, уважения.
Цветы добрые помощники между людьми. Они помогают делать отношения
более сердечными и теплыми. Цветы - эти прекрасные хрупкие творения
природы, всегда были рядом с человеком. Цветы и природа всегда
вдохновляли музыкантов, художников, писателей. Всегда и везде цветы
являлись символом прекрасного. Они являются символом некоторых
государств: в Индии - лотос, в Египте - лилия, в Японии - хризантема и т. д.
В нашей школе есть прекрасная традиция проводить праздники,
посвященные цветам. Прошлой осенью прошла Неделя цветов, было много
конкурсов. Участвовали все с большой охотой. Школа наша благоухала и
цвела еще очень долго.
Исследовательская часть.
Свои исследования я начала с изучения свойств органов растений. Из
учебника «Природоведение » 5 класса выяснила, что основной «дорогой», по
которой движется жидкость к цветам, является стебель.
Стебель служит связующим звеном между корнями, через которые
вода и минеральные вещества поступают в растение, и листьями, в которых
синтезируются питательные вещества. Проводящие ткани стебля составляют
единое целое с тканями корня и листа - это пути передвижения веществ.
Некоторых клетки стеблей специализированы для запасания крахмала и
иных питательных веществ. Стебель и ветви поддерживают листья в таком
положении, чтобы на них падало как можно больше солнечного света, а
цветки и плоды1-в положении, наиболее благоприятном для осуществления
размножения. На концах стеблей образуются листья и цветы.
В Энциклопедии «Хочешь знать почему?» нашла очень интересное
объяснение о передвижении воды в стебле. Оказывается, еще много лет назад
было экспериментально показано, что в стебле вода и соли, поглощаемые
корнями, поднимаются по одним волокнам, а сахар и другие органические
вещества движутся по другим. Хотя путь переноса воды давно известен,
механизм этого процесса все еще остается не вполне ясным. До сих пор не
смогли объяснить
высокую скорость подачи воды, достигающую у
некоторых растений 75-100 мл в 1 мин, и тот факт, что вода поднимается до
самых верхушек таких деревьев, как дугласова пихта и секвойя,
достигающих высоты до 125 м. Чтобы поддерживать такой столб воды,
необходимо очень высокое давление, откуда оно берется- до сих пор не
выяснили.
С помощью микроскопа, я попробовала рассмотреть строение стебля
цветка герани и сравнить со схемой, предложенной в учебнике (Приложение
1). Клетки стебля увидеть не удалось, потому что мешала вода, которая
выступала на срезе. Это еще раз доказало, что в стебле содержится много
воды и оно все время движется.
Это свойство я решила использовать в своем эксперименте.
Эксперимент
Для лучшего эффекта нам нужен был цветок с толстым стеблем и
устойчивыми лепестками. Наиболее подходящей нам показалась хризантема
кустовая. Цветы у этого растения белоснежного цвета, стебель толстый. На
одном стебле расположено до десятка венчиков цветов. Этот сорт хризантем
называют «кустовой сорт» (Приложение 2). Для окрашивания решила
использовать чернила и тушь, потому что нужны жидкие красители. В
результате у меня получилось 4 цвета: красный, зеленый, черный, синий.
1. Для того, чтобы цветы окрашивались быстрее удалила листья и
укоротила стебель.
2. Для удобства исследований и наблюдений пронумеровала
красители.
3. Расставила срезанные цветы в баночки с чернилами и тушью.
4. Наблюдала и записывала изменения окраса цветов.
5. После изменения окраса вынула и слегка подсушила цветы.
Результаты наблюдения
№1- тушь красная
№2- чернила ярко-синие
№3- тушь зеленая
№4 – тушь черная
(Приложение 3)
Изменения начали происходить у №2 уже через 15 минут –
появились синие прожилки на лепестках цветка, у остальных цветов
признаков пока нет.
Через 1 час проявились изменения у №1- изменились лепестки у
основания, становятся розоватыми. У №2 цвет становится ярче, №4
и №3 не меняются.
Через 24 часа произошли сильные изменения у №2. Цветок
окрасился в красивый ярко-синий цвет.
(Приложение 4)
Чтобы выяснить причины слабого окрашивания цветов по №1,2,4 и 5 мы
прочитали состав красителей. В состав туши входит белок и вода, а в чернила
входит вода и глицерин. Отсюда я делаю вывод, что стебли растений плохо
проводят белки, а глицерин впитывают очень быстро.
Заключение:
В результате исследовательской работы наша гипотеза подтвердилась
частично. Срезанные цветы поглощают и действительно приобретают цвет
жидкости, в который их поместили. Также выяснилось, что не все жидкости
способны окрасить цветы. Лучшим красителем являются чернила.
Результаты нашего эксперимента можно использовать при создании
необычных цветочных композиций и букетов из цветов самых неожиданных
окрасов.
Практическая ценность моего исследования:
Способность цветов изменять свой окрас как хамелеон, могут
использовать флористы - специалисты, которые занимаются оформлением
цветочных букетов. А я буду удивлять своих друзей цветами неожиданных
расцветок.
Несколько бутылочек с чернилами, немного терпения и вы «создадите»
новый сорт цветов!
Литература и информационная поддержка
1. www.kristallikov.net
2. http://ya-uznayu-mir.ru
3.А.А.плешаков, Н.И.Сонин. Природоведение. 5 класс. М.: Дрофа, 2000
4. « Хочешь знать почему?» Энциклопедия. М.: Махаон. 2007
Приложение 1.
Приложение 2.
Приложение 3
Шаг 1.
Шаг 2
Шаг 3
Приложение 4
Через 15 минут
Через 1 час
Через 24 часа