Картотека подвижных игр на тему: «Домашние животные и птицы» (младший дошкольный возраст)

Муниципальное автономное
дошкольное образовательное учреждение
ЦРР – детский сад №41 Рросинка»
Картотека подвижных игр на тему:
«Домашние животные и птицы»
(младший дошкольный возраст)
Подготовил:
инструктор
по
физ.воспитанию
Лошакова Л.
В
г. Нижневартовск
Лохматый пес.
Ребенок изображает собаку, он сидит на стуле в
одном конце площадки и делает вид, что спит.
Остальные дети находятся в другом конце помещения
за чертой- это дом. Они тихо подходят к собаке,
педагог говорит:
Вот лежит лохматый пес,
В лапы свой уткнувши нос,
Тихо, смирно он лежит,
Не то дремлет, не то спит.
Подойдем к нему, разбудим
И посмотрим, что-то будет.
Собака просыпается, встает и начинает лаять. Дети
убегают в дом, встают за черту. Игра повторяется,
роль собаки получает другой ребенок.
Воробышки и кот.
Дети стоят вдоль стен на гимнастических скамейках
(высота 15-20 см.). Это воробышки на крыше. В
стороне сидит кошка, роль которой исполняет
ребенок. «Воробышки полетели» - говорит
воспитатель. Дети спрыгивают со скамейки, отводят
руки в стороны- воробышки машут крыльями- бегают
врассыпную по всему залу. Кошка просыпается,
произносит «мяу» и бежит за воробышками. Они
должны быстро улететь на «крышу», занять свои
места. Пойманных воробышков кошка отводит к себе
в дом. Игра повторяется 3-4 раза.
Кролики.
На одной стороне площадки ставят дуги (или
обручи)- это клетки для кроликов.
На противоположной стороне ставится стул- дом
сторожа, на стуле сидит педагог. Между домом и
клетками кроликов – луг. 4-5 детей становятся в
кружки. «Кролики сидят в клетках» - говорит педагог.
Малыши присаживаются на корточки. Сторож
подходит к клеткам и выпускает кроликов:
«Погуляйте, поешьте травки». Кролики пролезают в
обруч (под дугу), бегают, прыгают. «Бегите в клетки»
- говорит сторож. Кролики убегают, каждый
возвращается в свою клетку, снова пролезая в обруч
(дугу). Затем сторож вновь выпускает кроликов и игра
повторяется.
Лошадки.
У детей гимнастические палки – это лошадки. Дети
скачут прямым галопом по площадке в разных
направлениях под текст песенки:
Цок! Цок! Цок!
Я лошадка серый бок.
Я копытцами стучу.
Если хочешь прокачу.
С окончанием слов дети ходят по площадке, игра
повторяется.
Кошки и мышки.
Игра проводится в спортивном зале со всей группой
детей. На середине зала ставится на ребро
гимнастическая лестница или натягивается шнур. С
одной стороны огороженного пространства – домик
мышек. Выбирается кошка. Она сидит на стуле.
Мыши сидят в норках, за лестницей. Воспитатель
говорит:
Кошка мышек сторожит,
Притворилась, будто спит.
Мышки вылезают из норки (пролезают между
рейками лестницы или пролезают под шнур) и
бегают. Через некоторое время воспитатель говорит:
Тише, мыши, не шумите,
Кошку вы не разбудите…
После этих слов кошка слезает со стула, встает на
четвереньки, выгибает спину, громко говорит: «мяу!»
и ловит мышей. Мышки бегут в свои норки (можно
подлезать под шнур или рейки лестницы). Игра
повторяется с новой кошкой.
Вот собачка Жучка.
Предложить детям поиграть с Жучкой. Принести
обруч – это ее дом. Дети берутся за руки, идут по
кругу и поют песенку:
Вот собачка Жучка,
Хвостик закорючка,
Зубки острые,
Шерстка пестрая!
Собачка лает. Дети останавливаются, грозят ей
пальчиками и говорят:
Ты, собачка, не лай,
Лучше с нами поиграй,
Мы – бежим, ты – догоняй!
Дети убегают, собачка их догоняет.
Усложнение: С одной стороны зала положить обручи
по количеству детей. Это «домики», в которых дети
спрячутся от собачки, их расположение на игровой
площадке следует изменять, постепенно увеличивая
расстояние, которое ребенок пробегает.
Наседка и цыплята.
Дети изображают цыплят, а воспитатель – наседку. На
одной стороне зала натягивается шнур на высоте 50
см. – это дом, где живут наседка и цыплята. Первой
выходит из дома наседка, она зовет цыплят: «ко – ко –
ко». По этому сигналу цыплята подлезают под
веревку, бегут к наседке и бегают по площадке. По
сигналу: «Большая птица!» все цыплята бегут домой.
Игра повторяется 2-3 раза.
Курочка – хохлатка.
Воспитатель выполняет роль курицы, дети – цыплята.
Один ребенок (более активный) – кошка. Кошка
сидит на стуле в сторонке. Воспитатель ходит с
детьми по всей площадке и говорит:
Вышла курочка – хохлатка,
С нею желтые цыплятки,
Квохчет курочка: «Ко – ко –
Не ходите далеко».
Приближаясь к кошке, воспитатель говорит:
На скамейке у дорожке
Улеглась и дремлет кошка…
Кошка глазки открывает
И цыпляток догоняет.
Кошка открывает глаза, мяукает и бежит за
цыплятами, которые убегают в противоположную
сторону зала, где чертой обозначен их дом. Кошка
цыплят не ловит. Воспитатель защищает цыплят,
разводит руки в стороны и говорит: «Уходи, кошка,
не дам тебе цыплят». Затем назначается другая кошка.
Игра повторяется.
Куры в огороде.
Дети – куры располагаются за бревном. По другую
сторону бревна на площадке нарисован большой
прямоугольник – это огород (за прямоугольник
можно считать ковер). Педагог – сторож ходит по
огороду, смотрит, нет ли где кур, затем уходит и
садится на скамейку. Куры тут же взлетают на забор
(бревно), затем спрыгивают с него в огород и
начинают бегать, клевать посаженные овощи. Сторож
замечает кур, прогоняет их из огорода, хлопая в
ладоши и приговаривая: «Кыш! Кыш!». После
нескольких повторений игры, сторожем может быть
ребенок.