пояснительная записка - официальный сайт МОУ СОШ №46 г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


к рабочей учебной программе предмета «ИСТОРИЯ».
6 класс
Рабочая учебная программа составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:
«Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования» (приказ Министерства образования РФ от 05. 03.2004г. № 1089).
Примерная программа основного общего образования по истории (базовый уровень), 2004г. /www.ed.gov.ru/
 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г. № 253. Федеральный перечень учебников,
рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию основных образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования.
 О внесении изменений в областной базисный учебный план для общеобразовательных организаций Челябинской области, реализующих
программы основного общего и среднего общего образования / Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от
30.05.2014 № 01/1839.


«О разработке рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях Челябинской области»
(Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 31.07.2009 г. №103/3404).
Методические рекомендации Министерства образования и науки Челябинской области от 30.06.2014г № 03-02/4959 «О преподавании учебного
предмета «История» в общеобразовательных организациях Челябинской области в 2014–2015 учебном году»


Положение о порядке разработки и утверждении рабочих программ учебных предметов и элективных курсов МАОУ СОШ № 46.
Учебный план МАОУ СОШ № 46 на 2014-2015 учебный год.
Изучение истории на ступени основного образования направлено на достижение следующих целей:
 воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам
 общественной жизни;
 освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;
 овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;
 формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными
традициями;
 применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном,
полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других
народов и стран.
Основные содержательные линии примерной программы в V - IХ классах реализуются в рамках двух курсов «Истории России» и «Всеобщей
истории» предполагается их синхронно-параллельное изучение. Внутренняя периодизация в рамках этих курсов учитывает сложившиеся традиции
преподавания истории необходимость сбалансированного распределения учебного материала. С учетом психолого-возрастных особенностей
учащихся и требований межпредметной интеграции примерная программа устанавливает примерное распределение учебного времени в рамках трех
этапов (V - VI, VII - VIII, IХ классы) и крупных тематических блоков.
Классы
V - VI
классы
Объем учебного
времени(федеральный
компонент)
140 ч
VII - VIII
классы
140 ч
IX класс
70 ч
Разделы примерной программы
История России
Всеобщая история
Что изучает история – не менее 10 ч
История России
История древнего мира и
(с древности до XV в.)
Средних веков –
не менее 30 ч
не менее 75 ч
История России
История Нового времени (XVI –
(XVI – начало XX вв.)
начало XX в) – не менее 48 ч
не менее 72ч
Новейшая и современная история
Новейшая и современная история –
России – не менее 36 ч
не менее 24 ч
Резерв
учебного
времени
25 ч
20
10 ч
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 350 часов для обязательного изучения
учебного предмета «История» на этапе основного общего образования. В том числе: в V, VI, VII, VIII и IX классах по 70 часов, из расчета 2 учебных
часа в неделю. Примерная программа рассчитана на 350 учебных часов. При этом в ней предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме
55 учебных часов (или 15,7 %) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения
современных методов обучения и педагогических технологий.
Согласно областному базисному учебному плану года и учебному плану МАОУ СОШ №46 на курс истории в 6 классе выделяется 70 часов в год
(2 часа в неделю). Рабочая программа составлена в соответствии с Примерной программой основного общего образования по истории 2004г.
Порядок прохождения тем в 6 классе
№п/п Тема
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Количество часов
фактически
1ч
Ведение
5ч
Западная и Центральная Европа в 5-8 вв.
5ч
Средневековое европейское общество.
3ч
Византия и арабский мир. Крестовые походы.
Страны Азии и Африки в эпоху средневековья.( 5 – 15 4 ч
вв.).
8ч
Государства Европы в 14-15 вв.
3ч
Культурное наследие средневековья
1
Итоговое обобщение
30 ч
Итого по курсу истории средних веков
Народы и государства на территории нашей страны в 3 ч
древности. Восточные славяне в древности
7ч
Древнерусское государство (9-нач.12 в.).
11
12
13
14
15
Русские земли и княжества в начале удельного периода
(нач.12 - 1 пол.13 века).Культура Руси в домонгольское
время.
Борьба с внешней агрессией в 13 веке.
Складывание предпосылок образования Российского
государства (вторая половина 13 – середина 15 вв
Завершение образования Российского государства в
конце 15- начале 16 вв.
Русская культура второй половины 13-15 вв.
Итоговое обобщение
Итого по курсу «Истории России»
6ч
10 ч
6 часов
6ч
2ч
40 ч
Резерв учебного времени (10 часов), предусмотренный программой, отводится на уроки обобщения и проверки знаний, итоговое повторение и обобщение.
В соответствии с методическими рекомендациями Министерства образования и науки Челябинской области от 30.06.2014г № 03-02/4959 9 «О
преподавании учебного предмета «История» в общеобразовательных организациях Челябинской области в 2014–2015 учебном году») в рабочую
программу включен материал по изучению национальных, региональных и этнокультурных особенностей. Учебный материал по истории Южного
Урала распределен для изучения в 5–9 классах по следующим темам: «Введение в историю родного края – Южного Урала», «История и культура
народов Южного Урала», «Южный Урал в XVII – XVIII вв.», «Южный Урал в XIX в.», «Южный Урал в XX – начале XXI вв.
На основании Приказа Министерства образования и науки Челябинской области от 30.05.2014 № 01/1839 «О внесении изменений в областной
базисный учебный план для общеобразовательных организаций Челябинской области, реализующих программы основного общего и среднего общего
образования» рабочая программа учитывает изучение НРЭО в объеме 10-15 % от количества учебного времени. В рабочей программе по истории 6
класса НРЭО составляет 4 ч.:
При изучении курса «История» используется следующий учебно-методический комплекс:
По Всеобщей истории (5-11 кл.) используется линия учебников под научной редакцией директора Института всеобщей истории РАН, академика РАН
А. О. Чубарьяна. Учебники АА.Данилова, Л.Г.Косулиной по Истории России издательства «Просвещение» составляют единую линию учебников по
Отечественной истории для основной школы( рекомендованы к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2014-2015
учебный год).
- Ведюшкин В.А.История средних веков. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. Под ред. А.О.Чубарьяна.-М.Просвещение, 2012.
- А.А. ДаниловЛ.Г. Косулина История России: с древнейших времен до конца XVI века 6 класс.- М.: Просвещение , 2012.
- АА.Данилов, Л.Г.Косулина. История России: с древнейших времен до конца XVI века. 6 класс. Рабочая тетрадь: Пособия для учащихся общеобраз. школ.М.: Просвещение, 2014.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
Знать/понимать
 Основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;







Периодизацию всемирной и отечественной истории;
Современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
Историческую обусловленность современных общественных процессов;
Особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
Основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
Важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
Изученные виды исторических источников;
Уметь
 Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
 Критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);
 Анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых система (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
 Различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
 Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
 Участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для
аргументации исторические сведения;
 Представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;
 соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий
отечественной и всеобщей истории;
 Использовать текст исторического источника при ответе на вопросы решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных
источников;
 Показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
 Рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание
исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстрированного материала учебника, фрагментов исторических источников;
использовать приобретённые знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчётов об экскурсиях, рефератов;
 Соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять
общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших
исторических событий;
 Объяснять своё отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и
мировой истории;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
 Определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
 Использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
 Соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;
 Осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России;




Понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
Высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;
Объяснения исторически сложившихся норм и социального поведения;
Использования знаний об историческом пути развития и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и
религиозной принадлежности.