Конспект праздника- конкурса Спасти Незнайку

advertisement
Праздник - конкурс
посвящённый 50 – летию
полёта человека в космос
«СПАСТИ НЕЗНАЙКУ»
Участники:
Музыкальные руководители
МДОУ д/садов городского округа город Буй :
№ 117«Электроник»
№ 5 «Лесовичок»
№ 3 «Родничок»
№ 15 «Огонёк»
№ 2 «Ивушка»
Разработала и провела: - Пшеницына Лариса Юрьевна
музыкальный руководитель д/с №117 «Электроник»
12 апреля 2011 год
Пояснительная записка
Название учебно-методического комплекса, используемого при подготовке конспекта
Конспект праздника – конкурса был разработан на основе сценария досуга, посвящённого
Дню космонавтики» взятого из «Справочника старшего воспитателя дошкольного учреждения №4 2009 год стр. 69», с добавлением информации, стихов, загадок, игр, слайдов
специальной музыки взятых из интернет источников.
Обоснование актуальности разработки;
Воспитание и развитие одаренных и талантливых детей является важнейшим условием реализации их выдающихся возможностей. В последние годы вырос уровень способных детей в различных видах деятельности. Составленный конспект и проведённый танцевальный праздник – конкурс весьма актуален, потому, что содержание работы помогает выявить талантливых детей и формирует их творческий потенциал. Поставленные задачи
значимы для развития одарённости детей.
Обоснование новизны учебно-методической разработки, определение авторского вклада в работу;
Данное мероприятие впервые проводилось на таком высоком уровне. В первую очередь
оно было направлено на танцевальный конкурс, где музыкальные руководители должны
были предоставить любые танцевальных композиций, но так как дата конкурса совпала с
грандиозным событием (50-летием полёта человека в космос), тема праздника - конкурса
была определена и объединила два мероприятия, поэтому танцевальные номера разрабатывались с учётом этой темы. А чтобы праздник был зрелищным и познавательным, он
проходил в СКЦ «Луч» для дошкольников города. Авторский вклад заключался в том, что я
являлась основным разработчиком конспекта, ведущей и организатором данного мероприятия.
Теоретическое и методическое обоснование разработки;
Теоретическая часть
Весь материал конспект был составлен с учётом возрастных особенностей детей, так, чтобы они без принуждения чувствовали себя непосредственными участниками праздничного
действия, а выбранный герой Незнайка (виртуальный) детям был знаком. Вся информация
подкреплялась показом слайдов и специальной музыкой. Во время праздника происходила
смена деятельности для того, чтобы дети не уставали. Материал был изложен в определённой последовательности: танцы исполнялись на протяжении всего праздника, сменяясь
играми, загадками, упражнениями. И участники - артисты так же имели возможность
участвовать в мероприятии, между выходом на сцену.
Методическая часть
Чтобы присутствующим дошкольникам на празднике было интересно, применялись следующие методы и приёмы
Методы:
 Наглядно-слуховой – когда дети слушали ведущего и смотрели слайды,
 информационно-рецептивный – ведущий воздействовал на слуховые и зрительные рецепторы
детей интересной информацией,
 слуховой – слушали ведущего и выполняли предложенные им упражнения,
 словесный – проговаривали слова в играх.
 эмоциональной отзывчивости – переживали за героя праздника, который попал в переделку,
и пытались ему помочь,
2
 продуктивный – дети участвовали на протяжении всего праздника,
 практический – артисты показали свои таланты в танцевальных композициях,
 когнитивный – когда дети представляли, воображали, что они летят на ракете, спасаются от
космических пиратов, метеоритного дождя и.т.д.,
 эвристический – дети помогли герою вернуться на землю, преодолев все трудности путешествия.
Приёмы:
 Выразительно-речевой интонации – эмоциональная подача информации ведущим,
 детской компетентности - опора на знания детей о космосе,
 игровой - проявление творческой инициативы детей,
 художественного слова – чтение стихов, рассказа, загадывание загадок,
 сюрпризный момент – просмотр мультфильма «Незнайка на Луне»
 виртуальных предметов - воображение детей
 мотивации - побуждение к помощи
 специальной музыки - для концентрации внимания детей звучат различные сигналы, голос за кадром (голос Незнайки).
Для расширения кругозора детей во время праздника, для пополнения багажа их знаний,
активизации использовались современные педагогические технологии:
 Развивающее обучение – технология даёт озможность донести учебный материал до
каждого ребёнка опираясь на его способности и индивидуальные особенности во всех
видах музыкальной деятельности (детям даётся более глубокая информация о
танцевальном образе).
 Коллективный способ обучения – является основным,
определяющим,системообразующим, в виду специфики музыкального воспитания (танец
разучивается с группой способных детей).
 Метода проекта позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей,
развить их творческое мышление, помогает в проведении различных мероприятий, а так
же делает музыкальное воспитание открытым для активного участия родителей (данный
проект позволил раскрыть способности детей и продемонстрировать их своим родителям).
 Здоровьесберегающие технологии используются для сохранения, укрепления и развития
здоровья детей (при разучивании и исполнении танца укрепляются различные мышцы).
 Информационные технологии. Для расширения музыкального кругозора детей и
обеспечения их надлежащей информацией используются компьютерные и мультимедийные технологии (смотреть пункт: Виды используемых ИКТ).
Цели и задачи;
Цель: Выявление лучших танцевальных композиций.
Задачи:
Создать условия для развития детской исполнительской деятельности.
Выявлять и поддерживать одарённых детей.
Развивать артистические способности детей.
Побуждать к творческой самореализации в исполнения танца.
Активизировать у детей интерес к космосу.
Продолжительность и этапы реализации учебно-методической разработки:
Реализации мероприятия проходила поэтапно.
Этап
Содержание
Продолжительность
1 этапОбсуждение организационных вопросов.
Решался на первом
3
Организационный
2 этап –
Теоретический
3 этап _Практический
4этап –
Заключительный
ГМО
музыкальных
руководителей (сентябрь).
Сбор информации к празднику – конкурсу, (октябрь, ноябрь)
распределение танцевальных номеров, беседы о космосе.
Составление сценария, сочинение танце- (Январь,
февраль,
вальных композиций, пошив костюмов, март)
изготовление атрибутов к танцам, и для
оформления сцены, подбор музыкального
сопровождения, работа с социумом (обсуждение предоставления зала, технического
оснащения выбор даты и время, оформление
сцены, составление графика для репетиций.обсуждение
кандидатур
жюри.консультации со специалистами ИМЦ по
вопросам финансирования и призах.
Проведение праздника - конкурса «Спасение 12 апреля 2011 года
Незнайки»
Формы работы
Основной формой работы для всех детей являлась предварительная работа, связанная с
космосом (НОД, развлечения, беседы, просмотр различных видео презентаций).
Чтобы артисты качественно исполнили танец, с ними занимались индивидуально и в
мини группах по составленному алгоритму, а также прошли выступления перед родителями и детьми детского сада.
Данное мероприятие действительно оказался праздником не только для детей, но и для их
педагогов, родителей, для всех присутствующих гостей.
Межпредметные связи
Не смотря на то, что праздник проходил в то время когда федеральные государственные
требование только вступали в свою силу, интеграцию областей уже можно было проследить.
Образовательная область «Музыка»
Продолжать развивать интерес и любовь к музыке.
Формировать музыкальную культуру.
Развивать умение передавать образ и содержание танца.
Развивать умение свободно ориентироваться на сцене.
Развитие эмоциональной отзывчивости.
Образовательная область «Здоровье»
Способствовать развитию мелкой моторики с активным проговариванием текста.
Образовательная область «Социализация»
Воспитывать умение проявлять выдержку (дожидаться своего выхода на сцену)
Воспитывать уважительное отношение к окружающим.
Образовательная область «Безопасность»
Расширять представление о правильном поведении на сцене и в зрительном зале.
Образовательная область «Познание»
Расширять кругозор детей о космосе с использованием ИКТ.
Образовательная область «Коммуникация»
Обогащать словарный запас детей новыми словами.
4
\
Образовательная область «Чтение художественной литературы»
Побуждать детей внимательно и заинтересованно слушать стихотворения, загадки, рассказы о космосе.
Виды используемых ИКТ
Использование компьютера, ноутбука позволяют приобщить детей к современным техническим средствам (найденный музыкальный материал воспроизвести через ноутбук для
качественного исполнения танца и многофункционального использования ноутбука).
Мультимедийная установка помогает детям получить наглядную информацию.
Использование Интернета помогает педагогу найти нужную информацию необходимую
для детей (материал о космосе, музыкальный материал).
Ожидаемые результаты
Для артистов
Занять одно из призовых мест.
Достойно выступить.
Для зрителей
Принимать активное участие в происходящем
действии.
Получить положительный заряд эмоций.
Способы проверки - оценка компетентного жюри и распределение призовых мест.
Список литературы: «Справочника старшего воспитателя дошкольного учреждения №4
2009 год стр. 69»,
стихи, загадки, игры, слайды взятые из интернет источников.
5
ЦЕЛЬ: Выявление лучших танцевальных композиций.
Задачи:
Создать условия для развития детской исполнительской деятельности.
Выявлять и поддерживать одарённых детей.
Развивать артистические способности детей.
Побуждать к творческой самореализации в исполнения танца.
Активизировать у детей интерес к космосу.
Образовательная область «Музыка»
Продолжать развивать интерес и любовь к музыке.
Формировать музыкальную культуру.
Развивать умение передавать образ и содержание танца.
Развивать умение свободно ориентироваться на сцене.
Развитие эмоциональной отзывчивости.
Образовательная область «Здоровье»
Способствовать развитию мелкой моторики с активным проговариванием текста.
Образовательная область «Социализация»
Воспитывать умение проявлять выдержку (дожидаться своего выхода на сцену)
Воспитывать уважительное отношение к окружающим.
Образовательная область «Безопасность»
Расширять представление о правильном поведении на сцене и в зрительном зале.
Образовательная область «Познание»
Расширять кругозор детей о космосе с использованием ИКТ.
Образовательная область «Коммуникация»
Обогащать словарный запас детей новыми словами.
Образовательная область «Чтение художественной литературы»
Побуждать детей внимательно и заинтересованно слушать стихотворения, загадки, рассказы о космосе.
Методы:
Наглядно-слуховой, информационно-рецептивный, слуховой, словесный, эмоциональной отзывчивости, продуктивный, практический, когнитивный, эвристический
Приёмы:
Выразительно-речевой интонации, детской компетентности, игровой - проявление творческой инициативы детей, художественного слова, сюрпризный момент, виртуальных предметов, мотивации, специальной музыки.
Предварительная работа:
Знакомство с музыкой и танцем.
Разучивание танца.
Выполнение творческих заданий.
Знакомство детей с информацией связанной с космосом.
Оборудование: Мультимедийная установка, микрофоны, презентация,
Оформление сцены: Воздушные шары, ширмы, макеты планет, зеркальный шар
6
Ход праздника – конкурса с презентацией
1 слайд (Титульный)
Вед: Здравствуйте дети. Сегодня мы пригласили вас, чтобы отметить необычный праздник,
Который считают своим
И физики, и математики.
А также все люди встретить спешат
Великий День космонавтики.
2 слайд (Ученый смотрит в телескоп)
Люди давно мечтали освоить космическое пространство. Они долго думали над тем, как построить космический корабль, чтобы полететь выше звёзд. Люди мечтали
узнать небо, а для этого им нужны были глаза, способные
видеть сквозь тысячи километров, нужны были уши, способные слышать во Вселенной разные звуки, нужны были
руки, способные управлять точкой – кораблём, затерянным в бесконечности мирового пространства… И вот создали космические корабли, и полетели в космос.
3 слайд (Портрет Ю.А.Гагарина)
День сегодня не простой,
Всем в мире хорошо знаком
Это в мире знает каждый.
Отважный русский парень.
Впервые в космос полетел
Он первым в космос полетел
Человек с земли отважный. Его – зовут Гагарин!
Да, именно Юрий Алексеевич Гагарин первый космонавт
планеты 50 лет назад 12 апреля 1961 года впервые в мире на
космическом корабле «Восток» совершил полёт в космос.
Этой дате мы посвящаем наш праздник – конкурс.
Я вижу, что в этом зале собралось много гостей, в том числе
и члены компетентного жюри, которые будут оценивать танцевальные номера. Разрешите их представить.
(Представление жюри)
1– Начальник отдела образования администрации городского округа город Буй Валенкова
Ольга Валентиновна
2 –Заведующая информационно – методического центра отдела образования Бочагова Любовь Васильевна
3- Главный специалист отдела образования - Киселёва Елена Александровна
4 – Методист информационно – методического центра отдела образования – Татаринцева
Ирина Валерьевна
5 - Методист информационно – методического центра отдела образования – Сухарева
Наталья Петровна
6- Специалист отдела образования – Голубева Марина Павловна
7- Председатель комитета по делам культуры и молодёжи администрации городского округа город Буй - Муравьёва Светлана Николаевна
8 – Балетмейстер народного ансамбля танца «Ленок» Дворца Культуры Железнодорожников – Белякова Любовь Александровна
9 – Хореограф, педагог дополнительного образования муниципального образования учреждения Дома Детского Творчества – Махова Любовь Александровна
7
10 – Старший воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения
д/с «Дельфин» посёлка Чистые боры. - Копёнкина Елена Сергеевна
Вед: Наука движется вперёд,
Освоив скорость света,
Мы в дальний космос полетим
К чужим другим планетам.
Звучит сигнал sоs
Вед: Дети, вы слышите какой - то звук. Это не простой звук, это сигнал бедствия о помощи.
Интересно, кому понадобилась наша помощь?
4 слайд (На экране появляется Незнайка)
Вед: Да это же Незнайка!
Звучит голос Незнайки
- Здравствуйте друзья. Я Незнайка. Я без спроса
улетел на Луну, и никак не могу вернуться на Землю. Помогите мне, пожалуйста!
Вед: Ах, вон оно что! Вот так Незнайка! Опять он попал в
какую-то беду. Дети, вы готовы помочь Незнайке
вернуться на Землю?
Дети: Готовы.
Вед: Для этого нам с вами придётся полететь на луну и забрать
его от туда.
5 слайд (Взлет ракеты)
Вед: Внимание! Внимание!
Всем приготовиться к запуску ракеты!
Сядьте ровно, и пристегните ремни!
Все дружно начинаем обратный отсчёт!
10,9,8,7,6,5, 4,3,2,1 Пуск!
Звучит музыка «Спейс»
6 слайд (Перегрузка)
(Звучит музыка взволнованного, беспокойного характера)
Вед: Дети, вы чувствуйте, что начало нашего полёта очень
трудное. Ваши руки, ноги, голова - тяжёлые. Это перегрузка, и вам нужно немного потерпеть
( дети встают с кресел и напрягают руки и ноги )
7 слайд (Невесомость)
(Музыка меняется на спокойную)
Вед: А теперь вам становиться всё легче и легче. Это невесомость.
В воздухе, как ласточки, мы парим
Из отсека в отсек мы летим.
Посмотри в иллюминатор, друг,
Чудеса одни вокруг!
( дети расслабляются и делают движения «невесомости»
и садятся в кресла)
8
8 слайд (Планета Земля)
Вед: Вот мы и в космосе. А вы видите планету? – Да! Это
наша планета Земля.
От солнца третья по счёту планета,
Наша Земля поменьше звезды.
Но ей хватает тепла и света,
Чистого воздуха и воды.
Жизнь на Земле - это разве не чудо?
Бабочки, птицы, жучок на цветке
Жизнь на Земле вы найдёте повсюду –
В самом далёком, глухом уголке!
Полюбуйтесь её красотой из космоса.
1 Танец «Голубая Земля» дети д/с № 5 «Лесовичок»
Вед: А пока продолжается наш полет, я загадаю вам космические загадки, а вы дружно
дайте мне отгадки.
9 слайд (Спутник)
Ни начала, ни конца,
Он вокруг Земли плывёт
Ни затылка, ни лица.
И сигналы подаёт.
Знают все: и млад и стар,
Это вечный путник
Что она - большущий шар.
Под названьем…
(Земля)
(Спутник)
10 слайд (Ракета)
С Земли взлетает в облака,
Как серебристая стрела,
Летит к другим планетам
Стремительно… (Ракета)
11 слайд (Звёзды)
Вед: Молодцы, ребята! Отгадали все загадки.
Окрашен космос в чёрный цвет,
Поскольку атмосферы нет.
Здесь нет земной голубизны,
Здесь виды странны и чудны.
Зато здесь звёзды все видны.
В древности люди тоже любили наблюдать за звёздами, и
они соединили группы звёзд в созвездия. Посмотрите на
их прекрасное сияние.
2 «Танец звёзд» дети д/с № 3 «Родничок»
Вед: Я чувствую, что вы засиделись в своих космических
креслах. Предлагаю космическую разминку. Если я буду называть слова, связанные с
космосом, то вы должны будете вставать, а если нет – то сидеть, будьте внимательны.
9
Планета Земля, Солнце, дом, река, Луна, дерево, планета, цветок, звезда, комета,
кошка, галактика, Юпитер, утюг, луноход.
12 слайд (Метеорит)
Вед: Ребята, что – то пролетело в звёздном небе. Да это
же пролетел метеорит. А вы знаете, что Метеориты – это осколки давно взорвавшейся звезды. Есть
такая примета: когда падает метеорит, нужно загадать желание, и оно обязательно сбудется. Давайте,
каждый про себя загадает желание, пока идёт метеоритный дождь.
13 слайд (Метеоритный дождь)
3 Танец «Метеоритный дождь» дети д/с №117 «Электроник»
Вед: Ни кто не попал под метеоритный дождь? Нет. И снова я хочу загадать вам загадки. Я
начну, а вы кончайте, дружно хором отвечайте.
14 слайд (Небо)
Выше леса, выше гор
Расстилается ковёр.
Он всегда, всегда раскинут
Над тобой и надо мной,
То он серый, то он синий,
То он ярко – голубой. (Небо)
15 слайд (Комета)
В космосе сквозь толщу лет
Ледяной летит объект.
Хвост его – полоска света,
А зовут объект…(Комета)
Какое роскошное диво!
Почти занимая полсвета,
Загадочна, очень красива
Парит над Землёю комета.
И хочется думать: - Откуда
Явилось к нам светлое чудо?
И хочется плакать, когда
Оно улетит без следа.
А нам говорят: - Это лёд!
А хвост её – пыль и вода!
Неважно, к нам Чудо
идёт,
А Чудо прекрасно всегда!
16 слайд (Кометы)
4 «Танец комет» дети д/с №15 «Огонёк»
17 слайд (Пиратский космический корабль)
Вед: Внимание! Внимание! Тревога! Тревога!
Друзья, я вижу неопознанный летающий объект
без всяких опознавательных знаков. Что же это
может быть? (ответы детей)
Да это же космические пираты! Они приближаются к нам. Наверно пираты хотят захватить наш
корабль.
10
18 слайд (Корабли)
5 «Танец космических пиратов» дети д/с №117
«Электроник»
Вед: А вы знаете, если пираты захватят наш космический
корабль, мы не сможем помочь Незнайке
вернуться на Землю. Нам нужно срочно уйти от погони.
Я буду вам читать стихотворение, а вы будете выполнять движения. Но с каждым разом я буду читать стихотворение всё быстрее и
быстрее.
Раз-два стоит ракета.
Три-четыре самолёт,
Раз-два хлопок в ладоши,
Три-четыре прыг-скок.
Раз, два, три, четыре –
И на месте походили.
19 слайд (Млечный путь)
Вед: Молодцы, ребята! Мне кажется, нам удалось уйти
от космических пиратов. Теперь мы можем смело и свободно лететь по звёздной дороге, которая
называется Млечный путь. Посмотрите в иллюминатор.
Чёрный бархат неба
Звёздами расшит.
Светлая дорожка
По небу бежит.
От края и до края
Стелется легко,
Как будто кто-то пролил
По небу молоко
Но нет, конечно, в небе
Ни молока, ни соку,
Мы звёздную систему
Свою так видим сбоку.
Так видим мы Галактики
Родной далёкий свет Простор для космонавтики
На много тысяч лет.
6 Танец «Млечный путь» дети д/с №5 «Лесовичок»
Вед: Пока мы летим по Млечному пути, предлагаю посмотреть на созвездия нашей Галактики. Вы можете сейчас увидеть те созвездия, под которыми вы родились.
20 слайд (Пояс Зодиака)
Снег январский на дороге
Солнце светит в Козерог
В мае солнышко в Тельце –
Жди веснушек на лице.
В феврале день подлин- В июне солнце в Близненее,
цах,
Солнце светит в Водолее. Стоит погода просто ах!
В марте много снежных
глыб,
Солнце где – то среди
Рыб.
А в апреле в Овне
Сполна уж греет Солнце .
В июле солнце катит к Раку,
А пчёлы дружно летят к маку
Август лето замыкает
Лев за солнце убегает.
11
За окном «засентябрит»
Дева солнце приютит.
В ноябре на небосклоне
Сияет солнце в Скорпионе.
В октябре по мненью сов,
Солнце светит из Весов.
В декабре, как сорванец,
За Солнце спрячется Стрелец.
21 слайд (Луна)
Вед: Пока мы смотрели на созвездия знаков Зодиака, мы
приблизились к Луне. Незнайка наверно нас заждался. Ему там очень плохо, ведь на Луне нет воздуха,
ни воды, не хватает солнечного света и тепла.
22 слайд (Солнце)
Вед: Ну-ка, кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжёт,
Не фонарь, а ярко светит
И не пекарь, а печёт? (Солнце)
Солнце – это большая
звезда.
Солнце нам дарит много
тепла.
Эта звезда всех горячей,
На Землю шлёт миллионы лучей.
23 слайд (Солнечные лучи)
7 «Танец солнечных лучиков» дети д/с №2 «Ивушка»
24 слайд (Незнайка на луне)
Вед: Ребята, я вижу Незнайку, а вы? (Да!)
Поприветствуйте его.
Дети машут руками Незнайке.
Вед: Давайте позовём Незнайку на нашу ракету.
Дети: Незнайка! Незнайка!
Вед: Незнайка, переходи к нам на ракету.
Голос Незнайки: Ой, ребята, большое вам спасибо, что вы
прилетели за мной. Мне было очень скучно без вас, и я так
хочу поскорее вернуться на планету Земля. Теперь я никогда
не полечу без спроса.
25 слайд (Незнайка в ракете)
Вед: Ну, раз Незнайка осознал своё поведение, нам пора
возвращаться на Землю.
Опять в ракету мы спешим.
На свою планету полетим.
Внимание! Внимание!
12
Начинаем обратный отсчёт!
10,9.8,7,6,5, 4,3,2,1 Пуск!
Звучит музыка группы «Спейс»
26 слайд (Невесомость)
Вед: Опять мы в невесомости. ( дети расслабляются и
делают движения «невесомости» и садятся в кресла)
27 слайд (Цветущая земля)
Вед: Ну, вот мы и вернулись на Землю. Ребята, а вы молодцы, не побоялись трудностей, помогли Незнайку
вернуть на землю.
Вот и завершилось наше космическое приключение.
Оно вам понравилось? Да!
Мне тоже очень понравилось путешествовать с вами
И я вам говорю большое спасибо.
28слайд (Заключительный)
Вед: Пройдут годы, десятилетия, века, но этот день люди будут помнить всегда. И я думаю, что день 12 апреля в недалёком будущем станет красной праздничной датой на все грядущие века. Ведь именно с
этого дня – 12 апреля 1961 года – человек начал
освоение космоса.
Вед: Жюри предлагаю подвести итоги танцевального
конкурса, а вам, ребята, предлагаю посмотреть
мультфильм «Незнайка на луне».
13
Скачать