Социально-психологическое тестирование

Методические рекомендации по проведению социально-психологического
тестирования
Главная цель предварительных диагностических исследований учащихся своевременное оказание наркологической и иной помощи в целях недопущения
развития заболевания, что особенно актуально для детей и подростков «группы
риска».
Организация этой деятельности основана на принципах добровольности,
конфиденциальности, и законности.
Процедура предварительных диагностических исследований состоит из трех
этапов: организационный этап (курирует Министерство образования и науки
Удмуртской Республики и Министерство здравоохранения Удмуртской Республики),
социально-психологическое тестирование (данный этап курирует Министерство
образования и науки Удмуртской Республики), инструментальный контроль (данный
этап курирует Министерство здравоохранения Удмуртской Республики).
Организационный этап (курирует Министерство образования и науки
Удмуртской Республики и Министерство здравоохранения Удмуртской Республики).
Данный этап проводится на территории образовательных учреждений совместно со
специалистами здравоохранения и заключается в проведении разъяснительной
работы с родителями и учащимися образовательных учреждений с цель оформления
информированного добровольного согласия на проведение предварительных
диагностических исследований. Данное согласие заполняется родителями (законными
представителями) ребенка, не достигшего 15 летнего возраста. С 15 лет данное
согласие оформляет сам учащийся. В бланке согласия предусмотрены все этапы
предварительных диагностических исследований: социально-психологическое
тестирование; инструментальный контроль и согласие учащегося на предоставление
информации, полученной в ходе исследований, родителям (законным
представителям).
Социально-психологическое тестирование (данный этап курирует
Министерство образования и науки Удмуртской Республики).
Цель социально-психологического тестирования: выявление групп риска по
фактору склонности к потреблению наркотических средств среди учащихся для
дальнейшего проведения в них инструментального контроля и организации
профилактической работы.
Задачи:
1) Выявление респондентов по факторам социального и психологического
риска.
2) Определение академических групп для проведения дальнейшего
инструментального контроля и организации профилактической работы.
3) Разработка методических рекомендаций для руководителей учреждений,
педагогов, классных руководителей, социальных педагогов, психологов, заместителей
по воспитательной работе для организации работы по профилактике потребления
наркотических средств, психотропных и других токсических веществ.
Рекомендуется к проведению процедуры тестирования привлекать независимых
экспертов (при проведении тестирования классным
руководителем, завучем,
школьным психологом, социальным педагогом результаты опроса искажаются в
сторону нормативных ответов).
Содержательный анализ полученных данных позволяет сформулировать
положения по следующим факторам:
1. Фактор: мнение респондентов о распространенности наркомании в молодежной
среде.
2. Фактор: отношение респондентов к алкоголю, к наркотикам.
3.Фактор: отношение учащихся к людям, употребляющим алкоголь и
наркотические средства.
4. Фактор: взаимосвязь между характером досуга и факторами риска потребления
наркотических веществ.
5. Фактор: характер взаимоотношений в академической группе.
6. Фактор: взаимоотношения в семье.
7. Фактор: поведенческая стратегия в сложных жизненных ситуациях.
8. Фактор: поведенческая компетентность.
Тестирование ориентировано на выявление у респондентов социальнопсихологических факторов риска потребления наркотиков.
Отнесение респондента к группе риска по фактору склонности к употреблению
наркотических веществ означает, что респондент может быть отнесен к группе риска.
Руководитель группы (классный руководитель):
1) проводит инструктаж по заполнению анкеты (к обработке и анализу не
принимаются анкеты: не заполненные полностью; имеющие более 3-х
исправлений и зачёркиваний);
2) выдает бланки анкет для социально-психологического тестирования;
3) собирает анкеты и складывает в 1 файл, подписывает № класса, группы;
4) сдает анкеты администрации образовательного учреждения (все в 1 файле);
Администрация образовательного учреждения сдает заполненные анкеты (каждая
группа (класс) в отдельном файле, на котором подписано: № группы, класса) в орган
управления образования муниципального района или городского округа.
Инструментальный контроль (данный этап курирует Министерство
здравоохранения Удмуртской Республики).
Проведение инструментального контроля рекомендуется в академических
группах, где 15% респондентов и более отнесены к группе риска по совокупности
социальных и психологических факторов.