ОПОП Бух.учет, анал. и аудит
advertisement
Аккредитованное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МФЮА» Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) высшего профессионального образования Направление подготовки 080100.62 «Экономика» профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» Квалификация (степень) выпускника – Бакалавр Нормативный срок освоения программы по очной форме обучения – 4 года Москва 2014 Аккредитованное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МФЮА» УТВЕРЖДАЮ Ректор _______________ А. Г. Забелин «______» _____________20__ г. Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) высшего профессионального образования Направление подготовки 080100.62 «Экономика» профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» Квалификация (степень) выпускника – Бакалавр Нормативный срок освоения программы по очной форме обучения – 4 года Москва 2014 2 Содержание 1.Общие положения …………………………………………………………….. 5 1.1 Характеристика ОПОП ………………………………………………. 5 1.2 Нормативные документы для разработки ОПОП ……………….…. 5 1.3 Общая характеристика вузовской ОПОП …………………………… 6 1.3.1 Социальная роль, цели и задачи ОПОП ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика», профилю «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» …………………………………………………………………. 6 1.3.2 Срок освоения ОПОП ВПО ……………………………………… 7 1.3.3 Трудоемкость ОПОП ВПО ……………………………………… 7 1.4 Требования к абитуриенту ……………………………………………. 7 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» ………………………. 9 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника ……………. 9 2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника …………… 9 2.3 Задачи профессиональной деятельности выпускника ……………… 9 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника ……………… 9 3. Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ОПОП ВПО ………………….. 12 4. Ресурсное обеспечение ОПОП ВПО бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 «Экономика», профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» ………………………………………………………………………..…… 16 4.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению ……………………………………………………………………………….. 16 4.2 Информационное обеспечение профиля «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» по направлению подготовки 080100.62 «Экономика»………… 16 4.3 Общие требования к организации образовательного процесса ….. 20 4.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса ……………….... 21 4.5 Учебная и производственная практика ……………………………… 22 5. Рабочий учебный план …………………………………………………….. 25 6. Аннотации программ учебных дисциплин профиля …………………… 31 6.1 Аннотация примерной программы дисциплины «Микроэкономика».. 31 6.2 Аннотация примерной программы дисциплины «Финансы» ………. 34 6.3 Аннотация примерной программы дисциплины «Бухгалтерский учет и анализ» ……………………………………………………………………… 37 3 6.4 Аннотация примерной программы дисциплины «Аудит» ………… 41 6.5 Аннотация примерной программы дисциплины «Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности» ……………………….. 45 4 К абитуриенту Профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» бакалаврской программы высшего профессионального образования по направлению «Экономика» предлагается людям любознательным, увлеченным, неординарным и одновременно открытым к новым знаниям и коммуникациям. В образовательном процессе вы изучите особенности организации и осуществления финансово-хозяйственной деятельности экономических субъектов различных организационно-правовых форм и форм собственности, их место в системе финансовых взаимоотношений государства и хозяйствующего субъекта, организацию бухгалтерского учета и контроля всех видов деятельности, методику проведения аудиторских проверок. Изучение курсов основных дисциплин и дисциплин по выбору предоставляет широкие возможности в выборе специализации в какой-либо конкретной области финансово-хозяйственной деятельности, а также продолжения профессионального образования в магистратуре. Основной образовательной программой предусмотрено прохождение производственной практики в хозяйствующих субъектах тех ниш экономики страны, которые отвечают профилю обучения, что позволяет использовать полученные теоретические знания в практической деятельности. Данные профили подготовки позволят вам работать в таких сферах, как: финансовые службы организаций и консолидированных групп; бухгалтерские службы хозяйствующих субъектов; налоговые подразделения; органы государственного финансового контроля; банковские структуры и кредитные институты. Профильные дисциплины составляют порядка 50% образовательной программы, в процессе обучения предусмотрено широкое использование интерактивных технологий. 5 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Характеристика основной образовательной программы Основная образовательная программа высшего профессионального образования бакалавриата, реализуемая университетом по направлению подготовки 080100 «Экономика», профилю «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» (далее – ООП ВПО), представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную в АОЧУ ВПО «Московский финансовоюридический университет МФЮА» с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 080100 «Экономика». ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии. 1.2. Нормативные документы образовательной программы для разработки основной Нормативную правовую базу разработки ООП ВПО бакалавриата составляют: Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ; Постановление Правительства РФ «Об утверждении Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов» от 24.02.2009 г. № 142; Постановление Правительства РФ «Об утверждении Положения о лицензировании образовательной деятельности» от 28.10.2013 г. № 966; Постановление Правительства РФ «Об утверждении Положения о государственной аккредитации образовательной деятельности» от 18.11.2013 г. № 1039; Постановление Правительства РФ «Об утверждении перечня 6 направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, по которым установлены иные нормативные сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования (программ бакалавриата, программ подготовки специалиста или программ магистратуры) и перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) «специалист»» от 30.12.2009 г. № 1136; Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100 «Экономика», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 декабря 2009 года № 747; Примерная основная образовательная программа по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» (квалификация (степень) «бакалавр») по профилю «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», утвержденная на заседании УМС АОЧУ ВПО «Московский финансово-юридический университет МФЮА» от 08.10.2013 г.; Устав АОЧУ ВПО «Московский финансово-юридический университет МФЮА». 1.3. Общая характеристики вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования 1.3.1. Социальная роль, цели и задачи ООП ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика», профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» ООП ВПО бакалавриата по направлению подготовки «Экономика», профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» предназначена для методического обеспечения учебного процесса и предполагает формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки бакалавров. В области воспитания целью основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100 «Экономика» (квалификация (степень) бакалавр) профилю «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» является формирование и развитие социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, коммуникабельности, 7 толерантности, умения работать в коллективе, повышение общей культуры личности и расширение кругозора. В области обучения целью основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100 «Экономика» (квалификация (степень) бакалавр) по профилю «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» выступает подготовка бакалавров в области основ гуманитарных, социальных, экономических, математических наук, получение высшего профессионального профилированного образования, позволяющего выпускнику успешно работать в выбранной сфере экономической деятельности, обладать общекультурными профессиональными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда. 1.3.2. Срок освоения ООП ВПО: Срок освоения основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100 «Экономика» (квалификация (степень) бакалавр), профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», для очной формы обучения – 4 года. 1.3.3. Трудоемкость ООП ВПО: Трудоемкость освоения студентом основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100 «Экономика» (квалификация (степень) бакалавр) по профилю «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» за весь период обучения в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по данному направлению составляет 240 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом основной образовательной программы высшего профессионального образования. 1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, свидетельствующий об освоении содержания образования 8 полной средней школы и наличия сформированных компетенций, включая, в том числе, знание базовых ценностей мировой культуры, владение государственным языком, понимание законов развития природы и общества, способность занимать активную гражданскую позицию и навыки самооценки. Абитуриент должен обладать творческим мышлением, иметь сформированные мотивы и познавательные интересы, потребность в продолжении образования и самообразовании: в коммуникативной области – уметь устанавливать контакты с окружающими, иметь высокую социальную адаптивность; в профессиональной области – быть готовым к осмысленному и осознанному профессиональному самоопределению, к трудовой деятельности и самореализации в обществе, обладать способностью к конструктивной научной организации труда; в области физического развития – быть готовым вести здоровый, физически активный образ жизни, сознательно относиться к своему здоровью. 9 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 080100 «ЭКОНОМИКА» 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров включает: экономические, финансовые, маркетинговые, производственноэкономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности, финансовые, кредитные и страховые учреждения, органы государственной и муниципальной власти, академические и ведомственные научно-исследовательские организации, общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования. 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные процессы. 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по данному направлению подготовки готовится к следующим видам профессиональной деятельности: расчетно-экономическая, аналитическая, научно-исследовательская, организационно-управленческая, педагогическая. 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Выпускник по направлению подготовки 080100 «Экономика» профиля «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности: расчетно-экономическая деятельность: подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и 10 социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов; проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы; разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств; аналитическая, научно-исследовательская деятельность: поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов; обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов; построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов; анализ и интерпретация показателей, характеризующих социальноэкономические процессы и явления на микро- и макроуровне, как в России, так и за рубежом; подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов; проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов; участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ; организационно-управленческая деятельность: участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений; организация выполнения порученного этапа работы; оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта; участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, 11 организаций, ведомств с учетом правовых, административных и др. ограничений; педагогическая деятельность: преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования. 12 3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, то есть его способностями применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. Полный состав обязательных (общекультурных, профессиональных и иных) компетенций выпускника (с краткой характеристикой каждой из них) как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО представлен в таблице 1. Таблица 1 Компетенции выпускника АОЧУ ВПО «Московский финансово-юридический университет МФЮА» как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100 «Экономика», профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» Коды Название компетенций компетенций 1 2 ОК Общекультурные компетенции выпускника: ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения ОК-2 способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы ОК-3 способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире ОК-4 способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем ОК-5 умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности ОК-6 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь ОК-7 готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе ОК-8 способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность ОК-9 способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства 0К-10 способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков 13 1 ОК-11 ОК-12 ОК-13 ОК-14 ОК-15 ОК-16 ПК ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 2 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного владеет основными методами защиты производственного персонала от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности Профессиональные компетенции выпускника: способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов способен на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии 14 ПК-11 способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта 1 ПК-12 2 способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы способен принять участие в совершенствовании и разработке учебнометодического обеспечения экономических дисциплин ПК-13 ПК-14 ПК-15 Выпускник, завершивший обучение в рамках профиля «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» направления 080100.62 «Экономика» с квалификацией (степенью) бакалавр, должен обладать следующими профильными / профессионально-специализированными компетенциями: Коды Название компетенций компетенций 1 2 ПКП-1 обладает базовыми теоретическими знаниями и практическими профессиональными навыками в области финансового учета, управленческого учета и формирования финансовой отчетности ПКП-2 способен комплексно анализировать результаты хозяйственной деятельности организаций, выделять проблемы и оценивать последовательность их решения ПКП-3 способен проводить аудит финансовой отчетности ПКП-4 в достаточной степени владеет знаниями в области международных стандартов финансовой отчетности и способность применять их на практике ПКП-5 умеет находить необходимую информацию в различных дисциплинах для решения многосторонних или сложных проблем; оценивать возможность альтернативных решений и понимать роль профессионального суждения в их принятии С целью овладения профессиональными компетенциями студент в ходе освоения профиля должен: ЗНАТЬ: 1) понятие и сущность бухгалтерского учета; 2) предмет и метод бухгалтерского учета; 3) нормативное регулирование бухгалтерского учета; 15 4) особенности учета наличия и движения основных видов активов экономического субъекта; 5) особенности учета наличия и движения пассивов экономического субъекта; 6) особенности учета расчетных операций; 7) учет затрат на производство и реализацию продукции; 8) алгоритм формирования и учета финансовых результатов; 9) правовые основы организации аудиторской деятельности в Российской Федерации; 10) субъектов рынка аудиторских услуг: их прав и обязанностей; 11) методические основы проведения экономического анализа деятельности организации. УМЕТЬ: 1) оперировать на практике теоретическими знаниями в области бухгалтерского учета и экономического анализа; 2) составлять корреспонденции счетов по учету отдельных видов имущества и обязательств; 3) оформлять бухгалтерские документы на основе хозяйственных операций с отдельными видами имущества и обязательств; 4) осуществлять оценку эффективности использования отдельных видов ресурсов и рассчитывать основные экономические показатели, характеризующие финансовое состояние организации. ВЛАДЕТЬ: 1) методикой составления текущей и годовой бухгалтерской отчетности организации; 2) способами расчета финансового результата за отчетный период; 3) приемами формирования показателей внутренней управленческой отчетности; 4) приемами и способами решения проблем финансового и управленческого учета, возникающих в процессе формирования информации для характеристики состояния и изменений внеоборотных и оборотных активов, собственных и заемных источников имущества организации, а также доходов и расходов. 16 4. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 080100 «ЭКОНОМИКА» (ПРОФИЛЬ «БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ, АНАЛИЗ И АУДИТ») 4.1. Требования обеспечению к минимальному материально-техническому Ресурсное обеспечение ООП формируется на основе требований к условиям реализации ООП, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки, действующей нормативно-правовой базой, с учетом особенностей, связанных с профилем ООП. Ресурсное обеспечение ООП определяется как в целом по ООП, так и по циклам дисциплин. Реализация профилей подготовки предполагает наличие минимально необходимого для реализации бакалаврской программы перечня материально-технического обеспечения: лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном, и имеющие выход в Интернет), помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью), компьютерные классы. При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Вуз обязан обеспечить доступность студентам к сетям типа Интернет из расчета не менее одного входа на 50 пользователей. Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения. 4.2. Информационное обеспечение профиля «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» обучения по направлению 080100 «Экономика» Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы. Базовые учебники: 1. Богатая И. Н., Хахонова Н. Н. Бухгалтерский учёт. Серия «Учебные 17 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. пособия». – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 318 с. Бочаров В. В., Леонтьев В. Е. Корпоративные финансы. Учебное пособие. – СПб.: Изд-во ПИТЕР, 2008. – 592 с. Бухгалтерский учет: учебник / Ю. А. Бабаев.– М.: Проспект, 2009.– 375 с. Бухгалтерский учет: учебник / И. И. Бочкарева [и др.]; под ред. Я. В. Соколова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2008. – 776 с. Бухгалтерский учет: Учебник / Ю. А. Бабаев и др. Под. Ред. Ю.А. Бабаева. – М: ТК Велби, изд-во Проспект, 2012. – 392 с. Бухгалтерский учет: Учебник / Под ред. Безруких П. С. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.:, 2012. – 718 с. Бухгалтерский учёт: Учебник: А. С. Бакаев, П. С. Безруких, Н. Д. Врублевский и др.; Под ред. П. С. Безруких. 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 728 с. Бухгалтерский финансовый учет: Учебник для ВУЗов / Под ред. проф. Ю. А. Бабаева. – М.: Вузовский учебник, 2007. – 525 с. Дьяконова О. С. Внутренний аудит: Учебник. – М.: КноРус, 2014. Кондраков Н. П. Бухгалтерский учет: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2013. – 592 с. – (высшее образование). Ковалев В. В. Финансы. Учебник. / Под ред. Ковалева В. В. – М.: 2-е изд., 2007. Корпоративные финансы. Учебник для вузов (для бакалавров и магистров) под ред. М. В. Романовского, А. И. Вострокнутова. – СПб.: Изд-во ПИТЕР, 2011. – 592 с. Косорукова И. В., Секачев С. А., Шуклина М. А. Оценка стоимости ценных бумаг и бизнеса: учебное пособие / под ред. И. В. Косоруковой. – М.: Московская финансово-промышленная академия, 2011. – 672 с. (электронный вариант). Палий В. Ф. Современный бухгалтерский учет. М.: Издательство «Бухгалтерский учет», 2008. – 790 с. Поляк Г. Б. Финансы, денежное обращение, кредит / Под ред. доктора экон. наук, проф. Г. Б Поляка. – М.: Юнити, 2009. Рогуленко Т. М., Аудит: Учебник. – 2-е изд. – М.: КноРус, 2014. Тумасян Р. З. Бухгалтерский учет. Учебное пособие. – М.: ООО «НИТАР АЛЬЯНС», 2011. – 470 с. Финансы организаций (предприятий): Учебник для вузов / Н. В. Колчина, Г. Б. Поляк, Л. М. Бурмистрова и др.; Под ред. проф. Н. В. Колчиной. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. – 368 с. 18 19. Финансы. Учебник для бакалавров / Под ред. Романовского М. В., Врублевской О. В. – М.: Издательство Юрайт, 2013. – 559 с. 20. Финансы. Учебник / Под ред. Грязновой А. Г., Маркиной Е. В. - 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 2012. 21. Чернова Е. Г. Финансы, деньги, кредит: учебное пособие / Под ред. Е. Г. Черновой. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005. 22. Шуляк П. Н. Финансы. Учебное пособие. – 4-е изд., испр. и доп. / Под ред. Шуляка П. Н., Белотеловой Н. П. – М.: Издательско- торговая корпорация «Дашков и К», 2006. Нормативные документы: 1. Федеральный закон «О бухгалтерском учете» № 402-ФЗ от 06.12. 2011 г.; 2. Федеральный закон «О консолидированной финансовой отчетности» № 208-ФЗ от 27.107. 2008 г. 3. ПБУ 1/2008 «Учетная политика организации», утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 06.10.2008 г. № 106н; 4. ПБУ 2/2008 «Учет договоров строительного подряда», утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 24.10.2008г. № 116н; 5. ПБУ 3/2006 «Учет активов и обязательств, стоимость которых выражена в иностранной валюте», утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 27.11.2006 г. № 154н; 6. ПБУ 4/99 «Бухгалтерская отчетность организации», утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 06.07.1999 г. № 43н; 7. ПБУ 5/01 «Учет материально-производственных запасов», утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 09.06.2001 г. № 44н; 8. ПБУ 6/01 «Учет основных средств», утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 30.03.2001 г. № 26н; 9. ПБУ 7/98 «События после отчетной даты», утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 25.11.1998 г. № 56н; 10. ПБУ 8/2010 «Оценочные обязательства, условные обязательства, условные активы», утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 13.12.2010 г. № 167н; 11. ПБУ 9/99 «Доходы организации», утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 06.05.1999 г. № 32н; 12. ПБУ 10/99 «Расходы организации», утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 06.05.1999 г. № 33н; 13. ПБУ 11/2008 «Информация связанных сторонах», утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 29.04.2008 г. № 48н; 14. ПБУ 12/2010 «Информация по сегментам», утвержденное приказом 19 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. Министерства финансов РФ от 08.11.20010 г. № 143н; ПБУ 13/2000 «Учет государственной помощи», утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 16.10.2000 г. № 92н; ПБУ 14/2007 «Учет нематериальных активов», утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 27.12.2007 г. № 153н; ПБУ 15/2008 «Учет расходов по займам и кредитам», утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 06.10.2008 г. № 107н; ПБУ 16/02 «Информация о прекращаемой деятельности», утвержденное приказом Министерства финансов РФ от02.07.2002 г. № 66н; ПБУ 17/02 «Учет расходов на научно-исследовательские, опытноконструкторские и технологические работы», утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 19.11.2002 г. № 115н; ПБУ 18/02 «Учет расчетов по налогу на прибыль», утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 19.11.2002 г. № 114н; ПБУ 19/02 «Учет финансовых вложений», утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 10.12.2002 г. № 126н; ПБУ 20/03 «Информация об участии в совместной деятельности», утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 24.11.2003 г. № 105н; ПБУ 21/2008 «Изменения оценочных значений», утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 06.10.2008 г. № 106н; ПБУ 22/2010 «Исправление ошибок в бухгалтерском учете и отчетности», утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 28.06.2010 г. № 63н; ПБУ 23/2011 «Отчет о движении денежных средств», утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 02.02.2011 г. № 11н; ПБУ 24/2011 «Учет затрат на освоение природных ресурсов», утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 06.10.2011 г. № 125н. Положение по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности в РФ, утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 29.07.1998г. № 34н; Постановление Правительства РФ от 25.02. 2011 г. № 107 «Об утверждении Положения о признании Международных стандартов финансовой отчетности и Разъяснений Международных стандартов финансовой отчетности для применения на территории РФ»; Приказ Минфина от 25.11. 2011 № 160н «О введении в действие Международных стандартов финансовой отчетности и Разъяснений Международных стандартов финансовой отчетности на территории 20 Российской Федерации»; 30. Приказ Минфина от 22. 11. 2011 г. № 156н «Об определении официального печатного издания для опубликования документов международных стандартов финансовой отчетности». 31. Приказ Министерства финансов РФ «О формах бухгалтерской отчетности организации» № 66н от 02.07. 2010 г. 32. Приказ ФНС РФ от 01.04.2011 N ММВ-7-6/245@ "Об утверждении формата бухгалтерской отчетности". 33. Приказ Минфина от 05.10. 2011 г «О внесении изменений в формы бухгалтерской отчетности организаций, утвержденные Приказом Министерства финансов РФ «О формах бухгалтерской отчетности организации» № 66н от 02.07. 2010 г. 34. План счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организаций и Инструкция по его применению, утвержденные приказом Министерства финансов РФ от 31.10.2000 г. № 94н; 35. Методические указания по инвентаризации имущества и финансовых обязательств, утвержденные приказом Министерства финансов РФ от 13.06.1995 г. № 49; 36. Методические указания по бухгалтерскому учету основных средств, утвержденные приказом Министерства финансов РФ от 13.10.2003 г. № 91н; 37. Методические указания по бухгалтерскому учету материальнопроизводственных запасов, утвержденные приказом Министерства финансов РФ от 28.12.2001 г. № 119н. Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет). Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, должен включать официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся. Необходимо обеспечить студентам доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Гарант». 4.3. Общие требования к организации образовательного процесса 21 1. Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов. 2. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 50 процентов аудиторных занятий. 3. В учебной программе каждой дисциплины (модуля) должны быть четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП. 4. Необходимо включать в образовательный процесс практические занятия для формирования у учащихся умений и навыков в области менеджмента, экономики, математики и количественных методов, информационных технологий, маркетинга, учета и анализа, финансов. 4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу. 1. Реализация основных образовательных программ бакалавриата должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научнометодической деятельностью. 2. Доля преподавателей, имеющих ученую степень или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, должно быть не менее 60%, ученую степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную 22 процедуру признания и установления эквивалентности) или ученое звание профессора должны иметь не менее восьми процентов преподавателей. 3. Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60% преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу должно быть привлечено не менее пяти процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций. 4. До 10% от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет. 4.5. Учебная и производственная практики Практика – вид (форма) учебной деятельности, направленной на формирование и развитие практических навыков и компетенций в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью. Целями производственной практики являются: закрепление и углубление теоретических знаний по экономике; приобретение практических профессиональных навыков и компетенций, опыта самостоятельной профессиональной деятельности. Задачами производственной практики являются: знакомство с общими принципами организации и структурой управления на предприятии; анализ организации бухгалтерской службы предприятия; анализ методики ведения бухгалтерского учета; знакомство с информационной системой предприятия и технологиями для поддержки принятия управленческих решений. В результате прохождения производственной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции: готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7); способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8); 23 способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9); осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11); способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12); владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13); владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15); способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1); способен на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2); способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3); способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4); способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5); способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6); способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий 24 различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7); способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8); способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9); способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10); способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11); способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК12); способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13). Общая трудоемкость производственной практики составляет 4 недели, 6 зачетных единиц, 216 академических часов. Требования к организации учебной и производственной практик по Профилю: 1. Практики проводятся в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях вуза (учебная практика), обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом. 2. Аттестация по итогам практики осуществляется на основе оценки решения обучающимся задач практики, отзыва руководителей практики об уровне его знаний и квалификации. По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка. 3. Разделом учебной практики может являться научноисследовательская работа обучающегося. В случае ее наличия при разработке программы научно-исследовательской работы высшее учебное заведение должно предоставить возможность обучающимся: изучать специальную литературу и другую научную информацию, достижения отечественной и зарубежной науки в области экономики; 25 участвовать в проведении научных исследований; осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научной информации по теме (заданию); составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию); выступить с докладом на конференциях различного уровня. 26 5. РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН Рабочий учебный план по направлению 080100 «Экономика», профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», разработан в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки бакалавров по направлению 080100 «Экономика» и утвержден ректором АОЧУ ВПО «Московский финансово-юридический университет МФЮА» Забелиным А. Г. 27 1 ГСЭЦ 2 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть История Философия Иностранный язык Право Социология Психология и педагогика Вариативная часть История экономических учений Русский язык и культура речи Политология Дисциплины по выбору студента Правовое обеспечение экономики/Документирование управленческой деятельности Культурология/Профессиональная этика и этикет Экономическая география и регионалистика/Демография Профессиональный цикл Базовая (общепрофессиональная) часть Корпоративные финансы ГСЭЦ.Б.00.00 .01 .02 .03 .04 .05 .06 ГСЭЦ.ВАР.00.00 .01 .02 .03 ГСЭЦ.В.00.00 .01 .02 .03 ПЦМ ПЦМ.БП.00.00 .01 3 4 42 1 512 24 4 4 10 2 2 2 9 4 3 2 9 864 144 144 360 72 72 72 324 144 108 72 324 3 108 3 108 3 108 4 144 4 144 4 144 1 курс 1 2 сем. сем. Периоды обучения 2 курс 3 курс 3 4 5 6 сем. сем. сем. сем. 4 курс 7 8 сем. сем. х х х х х х х х 1-4 2 х х курсовая работа Наименование дисциплины Академические часы экзамен Код Зачетные единицы зачет РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ЭКОНОМИКА», ПРОФИЛЬ «БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ, АНАЛИЗ И АУДИТ» 1 2 5 1 1 х 2 х 1 2 х х 4 х 1 х 4 х 7 28 МЕЦ МЕЦ.Б.00.00 .01 .02 .03 .04 МЕЦ.ВАР.00.00 .01 .02 .03 .04 МЕЦ.В.00.00 .01 .02 ПЦБ ПЦБ.БП.00.00 .01 .02 .03 .04 .05 .06 .07 .08 .09 .10 .11 .12 Математический и естественнонаучный цикл Базовая часть Математический анализ Линейная алгебра Теория вероятностей и математическая статистика Методы оптимальных решений Вариативная часть Информатика Информационные системы в экономике Методы анализа данных Концепции современного естествознания Дисциплины по выбору студента Правовые информационные системы/Теория игр Экология/Геополитика Итого по блоку МЕЦ Профессиональный цикл Базовая (общепрофессиональная) часть Макроэкономика Микроэкономика Эконометрика Статистика Безопасность жизнедеятельности Бухгалтерский учет и анализ Институциональная экономика Деньги, кредит, банки Менеджмент Мировая экономика и международные экономические отношения Маркетинг Финансы Итого по блоку ПЦБ 40 1 440 22 5 5 792 180 180 6 216 6 14 4 3 4 216 504 144 108 144 х 3 108 х 4 144 2 72 2 40 59 72 1 440 2 100 59 2 100 9 9 4 2 2 4 2 4 4 328 332 144 72 72 108 72 144 144 8 288 2 9 59 72 324 2 100 х х 3 х х 4 2 5 х 8 1 х 3 х 6 1 х 2 х 1 х х х х 3 2 х х х х х 5 4 х х х х х 3 1 5 6 х х 4 3 6 3 5 6 7 3 4 4 29 ДП ДП.01 .01 .02 .03 .04 .05 .06 .07 .08 .09 .10 .11 .12 ДП.В.00.00 .01 .02 .03 ФК ФК.Б.00.00 .01 ПРБ ПРБ.01 .01 Дисциплины по профилю 72 Теория бухгалтерского учета Ценообразование Бухгалтерский финансовый учет Контроль и ревизия Управленческий учет Бухгалтерская (финансовая) отчетность Налоги и налогообложение Лабораторный практикум по бухгалтерскому учету (сквозная задача по финансовому учету и управленческому учету) Международные стандарты аудита Международные стандарты учета и отчетности Аудит Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности Дисциплины по выбору студента Бухгалтерский учет в бюджетных учреждениях / Бухгалтерский учет в страховых компаниях Теория экономического анализа / Контроллинг Бухгалтерское дело / Анализ структуры и определение цены капитала Итого по блоку ДП Физическая культура Базовая часть Физическая культура Итого по блоку ФК Учебная и производственная практики 3 2 8 4 4 9 4 2 592 2 592 108 72 288 144 144 324 144 6 216 3 108 4 144 7 144 х 4 288 х 15 540 5 180 4 144 6 216 73 2 2 2 2 2 664 400 400 400 400 10 360(6н) 4 360 144(2н) Учебная х х 3 х х х х х х х х х 3-4 7 8 5 6 6 7 8 х 6 х х х х х 7 7 8 5 х х 6 6 х х 8 х х 7 8 1-6 4 30 .02 ИГА ИГА.01 .01 Производственная Итоговая аттестация Итого по блоку ПРБ государственная Итоговая государственная аттестация Итого по блоку ИГА Общая трудоёмкость основной образовательной программы 6 10 216(4н) 360 12 432(8н) 12 12 432 432(8н) 432 242 9 052 х 8 х 8 Предусматриваются курсовые работы/проекты: 1 курс: – 2 курс: Микроэкономика, Финансы 3 курс: Бухгалтерская (финансовая) отчетность 4 курс: Комплексный анализ хозяйственной деятельности Бюджет времени (в неделях) Курс Теоретическое обучение Экзаменационная сессия Производственная практика I II III IV ИТОГО 36 36 36 28 136 6 6 6 5 23 2 4 6 Итоговая государственная аттестация 8 8 Каникулы Всего 10 8 10 (7) 35 52 52 52 52 208 Учебная практика – 4 семестр Производственная преддипломная практика – 8 семестр Итоговая государственная аттестация: Подготовка и защита выпускной квалификационной работы и междисциплинарный экзамен – 8 семестр 31 Настоящий учебный план составлен исходя из следующих данных (в зачетных единицах/часах): 1) Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии – 218 / 7860; 2) Физическая культура – 2 / 400; 3) Практики – 10 / 360; 4) Итоговая государственная аттестация – 12 / 432; Итого – 242 / 9052. Примечания: 32 6. АННОТАЦИИ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН ПРОФИЛЯ 6.1. Аннотация «Микроэкономика» примерной программы дисциплины Микроэкономика – это наука, изучающая принципы и закономерности функционирования предприятия (фирмы, организации) как хозяйственной системы, методы планирования и управления ее деятельностью. Содержание дисциплины «Микроэкономика» составлено в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом третьего поколения. Дисциплина базовой части профессионального цикла профиля «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» предназначена для студентов очной формы, обучающихся по направлению 080100.62 «Экономика». Цель дисциплины: Целью учебной дисциплины «Микроэкономика» является приобретение студентами комплексных знаний о принципах и закономерностях функционирования фирмы как хозяйственной системы, о методах планирования и управления деятельностью хозяйствующего субъекта в целях повышения его эффективности. Учебные задачи дисциплины: В процессе освоения дисциплины студенты должны изучить: механизм управления и моделирования производственных и социальноэкономических процессов; методы обеспечения динамической устойчивости производственных систем; методы управления ресурсным потенциалом организации; принципы организации производственного процесса; основами организации финансово-экономической деятельности организации; методы планирования и управления деятельностью организации; основы управления инновационной деятельностью организации; методы управления и оценки экономической эффективности инвестиционных проектов; основы анализа и оценки эффективности деятельности организации. Требования к результатам освоения содержания дисциплины: В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает 33 высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11); способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1); способен на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2); способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14). В результате освоения компетенций студент должен: 1. Знать: 1.1. Нормативно-правовую базу, регулирующую финансово-хозяйственную деятельность организации; 1.2. Методы планирования деятельности организации и обоснования управленческих решений; 1.3. Методы оценки деятельности организации; 1.4. Опыт ведущих отечественных и зарубежных компаний в области планирования и управления деятельностью. 2. Уметь: 2.1. Вырабатывать управленческие решения, исходя из анализа различных вариантов, в целях повышения эффективности деятельности организации; 2.2. Формировать систему планов деятельности хозяйствующего субъекта; 2.3. Осуществлять управление реализацией конкретного экономического проекта; 2.4. Проводить анализ финансовой отчетности и использовать полученные результаты в целях обоснования планов и управленческих решений; 2.5. Формировать систему показателей и использовать современные технологии сбора и обработки информации в целях оценки деятельности организации. 3. Владеть: 3.1. Навыками сбора и обработки необходимых данных, необходимых для разработки планов и обоснования управленческих решений; 3.2. Методами планирования деятельности организации; 3.3. Методами обоснования управленческих решений и организации их 34 выполнения; 3.4. Методами оценки деятельности организации; 3.5. Методами выявления резервов повышения эффективности деятельности организации. Формы контроля. Текущий контроль: - письменные опросы по теории; - контрольные работы; - письменные домашние задания; - тестирование по отдельным разделам дисциплины. Промежуточный контроль: - зачет; - курсовая работа. Итоговый контроль: - экзамен. Образовательные технологии В процессе освоения дисциплины «Микроэкономика» используются следующие образовательные технологии: Стандартные методы обучения: Лекции; Семинарские занятия, на которых обсуждаются основные проблемы в области организации и управления деятельности фирмы, изложенные в лекционном материале; Решение задач; Обсуждение рефератов и докладов; Компьютерные занятия; Письменные домашние работы; Расчетно-аналитические задания; Разработка групповых проектов; Консультации преподавателей. Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий: Анализ деловых ситуаций Кейсы. 35 6.2. Аннотация примерной программы дисциплины «Финансы» Финансы – это совокупность экономических отношений в процессе создания и использования централизованных и децентрализованных фондов денежных средств. Возникли они в условиях регулярного товарно-денежного обмена в связи с развитием государства и его потребностей в ресурсах. Сущность финансов, сфера охватываемых ими товарно-денежных отношений, роль в процессе общественного воспроизводства, закономерности развития определяются экономическим строем общества и классовой природой государства. Содержание дисциплины «Финансы» составлено в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом третьего поколения. Дисциплина базовой части профессионального цикла профиля «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» предназначена для студентов очной формы, обучающихся по направлению 080100.62 «Экономика». Цель дисциплины: Основной целью изучения дисциплины является реализация требований, установленных Государственным общеобразовательным стандартом высшего профессионального образования, к подготовке специалистов по вопросам финансов и кредита. Учебные задачи дисциплины: В процессе освоения дисциплины необходимо: дать теоретические знания по вопросам финансовой политики, схемам формирования бюджетов, организации платежной системы, основ управления финансовыми потоками, обоснованию форм, методов и источников финансирования сфер и звеньев финансовой системы; сформировать представление о финансовом механизме деятельности предприятий различных организационно - правовых форм и форм собственности в соответствии с их отраслевыми особенностями; познакомить с методами аналитической работы и практикой принятия обоснованных финансовых решений и оценки их эффективности. Требования к результатам освоения содержания дисциплины: В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13); 36 способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1); способен на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2); способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7); способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8); способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9). В результате освоения компетенций студент должен: 1. Знать: 1.1. законодательные и нормативно-правовые акты, регламентирующие финансовую политику, бюджетное планирование, налогообложение и финансовую деятельность предприятий; 1.2. содержание основных категорий, используемых в финансах в условиях рыночных отношений; 1.3. структуру финансовой системы, состав и особенности функционирования финансов в различных сферах деятельности; 1.4. отечественный и зарубежный опыт решения вопросов финансирования текущей и инвестиционной деятельности. 2. Уметь: 2.1. применять полученные теоретические знания и практические навыки при решении финансовых задач; 2.2. самостоятельно приобретать новые знания по теории финансов; 2.3. анализировать тенденции развития финансового механизма; 2.4. творчески использовать полученные знания в процессе последующего обучения в соответствии с учебным планом подготовки специалистов. 3. Владеть: 3.1.специальной терминологией по вопросам финансов. 37 Формы контроля. Текущий контроль: - письменные опросы по теории; - контрольные работы; - письменные домашние задания; - тестирование по отдельным разделам дисциплины. Промежуточный контроль: - зачет; - курсовая работа. Итоговый контроль: - экзамен. Образовательные технологии В процессе освоения дисциплины «Финансы» используются следующие образовательные технологии: Стандартные методы обучения: Лекции; Семинарские занятия, на которых обсуждаются основные проблемы в области организации финансов, изложенные в лекционном материале; Решение задач; Обсуждение рефератов и докладов; Компьютерные занятия; Письменные домашние работы; Разработка групповых проектов; Консультации преподавателей. Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий: Анализ деловых ситуаций; Деловые игры; Кейсы. 38 6.3. Аннотация примерной программы дисциплины «Бухгалтерский учет и анализ» Эффективность управленческих решений, принимаемых руководством коммерческих организаций, во многом зависит от качества, полноты и новизны информационной базы. Информация об имущественном положении, обязательствах, капитале, доходах и расходах, хозяйственных процессах формируется, обрабатывается и хранится в учетно-аналитической подсистеме (бухгалтерском учете). Таким образом, в целях разработки и принятия эффективных, рациональных управленческих решений необходим системный подход к оценке проблем организации, реализуемый в процессе использования учетно-аналитических данных. Содержание дисциплины «Бухгалтерский учет и анализ» составлено в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом третьего поколения. Дисциплина базовой части профессионального цикла профиля «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» предназначена для студентов очной формы, обучающихся по направлению 080100.62 «Экономика». Цель дисциплины: Цель дисциплины заключается в получении теоретических знаний и практических навыков в области методологии и методики ведения бухгалтерского финансового учета и осуществления экономического анализа. Учебные задачи дисциплины: Для реализации обозначенной цели решаются следующие задачи дисциплины: изучение нормативно-правовой базы, регламентирующий бухгалтерский учет в России, ее проблем и перспектив развития; изучение методологии бухгалтерского учета, а также особенностей ее формирования в условиях компьютерной обработки данных (использования бухгалтерских программ). овладение методиками ведения бухгалтерского учета имущества, обязательств и операций с ними; исследование теоретических аспектов экономического анализа как инструмента выявления недостатков в использовании ресурсов и хозяйственных операций и формирование практических рекомендаций по повышению эффективности финансово-хозяйственной деятельности организаций; овладение методикой проведения экономического анализа в коммерческой организации; 39 формирование навыков по подготовке выводов и разработке конкретных предложений по результатам проведенного анализа. Требования к результатам освоения содержания дисциплины: В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13); способен на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2); способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7); способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии. В результате освоения компетенций студент должен: 1. Знать: 1.1. основы законодательного и нормативного регулирования бухгалтерского учета; 1.2. пользователей бухгалтерской информации в рыночной экономике; 1.3. основополагающие принципы, объекты бухгалтерского наблюдения, основные понятия: активы, обязательства, капитал, доходы, расходы, финансовые результаты; 1.4. классификацию и планы счетов, модели текущего учета основных хозяйственных процессов, учетные регистры; 1.5. формы и процедуры бухгалтерского учета, этапы процедуры, контрольные моменты; 1.6. основные методические приемы и правила бухгалтерского учета; 1.7. балансовое обобщение, капитальное (основное) уравнение, статические и динамические балансы; 1.8. правила первичного наблюдения, оформления документации, документооборота, инвентаризации; 1.9. стоимостное измерение и виды оценок; 1.10.бухгалтерские счета и двойную запись, синтетический и аналитический 40 учет, классификацию и планы счетов; 1.11.модели текущего учета основных хозяйственных процессов, учетные регистры; 1.12.формы и процедуры бухгалтерского учета, этапы процедуры, контрольные моменты; 1.13.назначение и роль финансового учета; 1.14.методики учета имущества и обязательств; 1.15.методологию и методику экономического анализа активов и пассивов, хозяйственных процессов; 1.16.анализ финансовых результатов организации. 2. Уметь: 2.1. правильно идентифицировать, классифицировать и систематизировать на счетах бухгалтерского учета факты хозяйственной деятельности в соответствии с их экономическим содержанием; 2.2. оформлять бухгалтерские записи в первичных документах и учетных регистрах, вести документооборот; 2.3. правильно проводить инвентаризацию и стоимостное измерение; 2.4. использовать бухгалтерские счета и двойную запись, вести синтетический и аналитический учет; 2.5. составлять учетные записи по счетам бухгалтерского учета; 2.6. использовать нормативно-правовые документы при организации и постановке бухгалтерского учета в организации; 2.7. осуществлять анализ эффективности финансово-хозяйственной деятельности организации. 3. Владеть: 3.1. терминологией в области бухгалтерского учета и экономического анализа; 3.2. навыками формирования бухгалтерских показателей и методикой их анализа. Формы контроля. Текущий контроль: - письменные опросы по теории; - контрольные работы; - письменные домашние задания; - тестирование по отдельным разделам дисциплины. Итоговый контроль: - зачет. Образовательные технологии В процессе освоения дисциплины «Бухгалтерский учет и анализа» 41 используются следующие образовательные технологии: Стандартные методы обучения: Лекции; Семинарские занятия, на которых обсуждаются основные проблемы в области ведения бухгалтерского учета и осуществления экономического анализа, изложенные в лекционном материале; Решение задач; Обсуждение рефератов и докладов; Компьютерные занятия; Письменные домашние работы; Консультации преподавателей. Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий: Анализ деловых ситуаций; Деловые игры. 42 6.4. Аннотация примерной программы дисциплины «Аудит» Аудиторская деятельность (аудит) представляет собой предпринимательскую деятельность аудиторов (или аудиторских фирм) по осуществлению вневедомственных проверок бухгалтерской или финансовой отчетности, документов бухгалтерского учета, налоговых деклараций и других финансовых обязательств и требований экономических субъектов. В российских стандартах аудиторской деятельности дается аудит определяется как независимая экспертиза финансовой отчетности предприятия на основе проверки соблюдения порядка ведения бухгалтерского отчета, соответствия хозяйственных и финансовых операций законодательству Российской Федерации, полноты и точности отражения финансовой отчетности деятельности предприятия. Содержание дисциплины «Аудит» составлено в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом третьего поколения. Дисциплина вариативной части профессионального цикла профиля «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» предназначена для студентов очной формы, обучающихся по направлению 080100.62 «Экономика». Цель дисциплины: Цель преподавания дисциплины заключается в том, чтобы дать студентам совокупность знаний по теоретическим основам аудиторской деятельности, практических методик, приемов и этапов проведения аудита. Учебные задачи дисциплины: Для реализации обозначенной цели решаются следующие задачи дисциплины: ознакомить будущих специалистов с законодательными и нормативными документами, регулирующими аудиторскую деятельность; выработать умение формировать мнение аудитора о достоверности бухгалтерской (финансовой) отчетности; привить практические навыки использования аудиторских заключений при обосновании финансово-экономических решений; сформировать навыки организации аудита в различных организациях по всем разделам бухгалтерского учета и отчетности. Требования к результатам освоения содержания дисциплины: В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции: овладение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения 43 (ОК-1); умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6); способность находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8); способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9); осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11); способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12); овладение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13); способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1); способность на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2); способность выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3); способность анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7); способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9). 44 В результате освоения компетенций студент должен: 1. Знать: 1) основные термины и определения, применяемые в теории аудита; 2) место и роль аудита в системе нормативного регулирования в РФ; 3) методологию и методику проведения аудита; 4) права, обязанности и ответственность хозяйствующих субъектов и аудиторских организаций в области аудита; 5) порядок заключения договора с аудиторской фирмой. 2. Уметь: 1) планировать, организовывать и проводить аудит всех элементов бухгалтерского учета и отчетности организации; 2) разрабатывать программы аудита; 3) обобщать результаты проверки и составлять аудиторские заключения; 4) разрабатывать рекомендации руководству хозяйствующего субъекта по результатам аудиторских проверок. 3. Владеть: 1) навыками правильного оформления в бухгалтерском учете хозяйственных операций, связанных с финансово-хозяйственной деятельностью организаций; 2) навыками составления аудиторского заключения; 3) методами анализа предпринимательских рисков; 4) правильного отражения в бухгалтерской отчетности финансового организации и определения дальнейших перспектив их развития; 5) общими навыками поиска профессиональной информации, реферирования и аннотирования текстов, оформления своих мыслей в виде монологического и диалогического высказывания; 6) обладать толерантностью, трудолюбием, устремленностью к интеллектуальному совершенствованию; 7) навыками самоорганизации и организации выполнения поручений. Формы контроля. Текущий контроль: - письменные опросы по теории; - контрольные работы; - письменные домашние задания; - тестирование по отдельным разделам дисциплины. Итоговый контроль: - экзамен. Образовательные технологии В процессе освоения дисциплины «Аудит» используются следующие 45 образовательные технологии: Стандартные методы обучения: Лекции; Семинарские занятия, на которых обсуждаются основные проблемы в области осуществления аудиторской деятельности, изложенные в лекционном материале; Решение задач; Обсуждение рефератов и докладов; Компьютерные занятия; Письменные домашние работы; Консультации преподавателей. Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий: Анализ деловых ситуаций; Деловые игры. 46 6.4. Аннотация примерной программы дисциплины «Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности» Комплексный экономический анализ – это средство получения цельного знания о хозяйственной деятельности, знаний о бизнесе, понимания деятельности экономического субъекта; его методологическую основу составляют принципы материалистической диалектики и современного системного анализа, который в последние годы получил широкое распространение и в экономическом анализе. Содержание дисциплины «Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности» составлено в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом третьего поколения. Дисциплина вариативной части профессионального цикла профиля «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» предназначена для студентов очной формы, обучающихся по направлению 080100.62 «Экономика». Цель дисциплины: Цель преподавания дисциплины – это получение системного представления о комплексном подходе к оценке хозяйственной деятельности современного коммерческого предприятия, о методах аналитического обоснования управленческих решений. Учебные задачи дисциплины: Для реализации обозначенной цели решаются следующие задачи дисциплины: формирование глубокого понимания экономической сущности и методики исчисления показателей, комплексно характеризующих хозяйственную деятельность, взаимной связи между этими показателями и определяющими их факторами; выработка способности формировать информационную базу для решения задач комплексного анализа хозяйственной деятельности; развитие навыков адекватного выбора специальных приемов и методов анализа, осуществления аналитических процедур и проведения самостоятельных аналитических исследований; развитие навыков формирования выводов по результатам проведенного анализа, составления аналитических заключений и разработки рекомендаций по мобилизации выявленных резервов и повышению эффективности хозяйственной деятельности. Требования к результатам освоения содержания дисциплины: В результате освоения дисциплины должны быть сформированы 47 следующие компетенции: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9); способен комплексно анализировать результаты хозяйственной деятельности организаций, выделять проблемы и оценивать в каком порядке их нужно решать (ПКП-2); умеет находить необходимую информацию в различных дисциплинах для решения многосторонних или сложных проблем; оценивать возможность альтернативных решений и понимать роль профессионального суждения в их принятии (ПКП-5). В результате освоения компетенций студент должен: а) знать: основные направления комплексного анализа хозяйственной деятельности; методы экономического анализа, которые применяются на разных этапах и направлениях комплексного анализа; приемы выявления и оценки резервов производства; направления использования результатов комплексного экономического анализа; б) уметь: провести экономический анализ в организации и основных ее структурных подразделениях; оценить производственный потенциал организации и его использование; выявить и обосновать условия и факторы мобилизации производственных резервов; определить финансовое состояние организации и тенденции его развития; в) владеть: информацией об использовании комплексного экономического анализа в процессе управления организациями; методикой прогнозирования экономических результатов деятельности организации. 48 Формы контроля. Текущий контроль: - письменные опросы по теории; - контрольные работы; - письменные домашние задания; - тестирование по отдельным разделам дисциплины. Промежуточный контроль: - зачет; - курсовая работа. Итоговый контроль: - экзамен. Образовательные технологии В процессе освоения дисциплины «Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности» используются следующие образовательные технологии: Стандартные методы обучения: Лекции; Семинарские занятия, на которых обсуждаются основные вопросы осуществления экономического анализа финансово-хозяйственной деятельности организации, изложенные в лекционном материале; Решение задач; Обсуждение рефератов и докладов; Компьютерные занятия; Письменные домашние работы; Консультации преподавателей. Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий: Анализ деловых ситуаций; Деловые игры. 49
