Социология города - Саратовский государственный университет

advertisement
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Географический факультет
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебно-методической
работе _______________ Е.Г.Елина
"_____" __________________ 2011 г.
Рабочая программа дисциплины
СОЦИОЛОГИЯ ГОРОДА
Направление подготовки
021000 География
Магистерская программа
Ландшафтное планирование
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Форма обучения
очная
Саратов,
2011 год
1. Цели освоения дисциплины
Социология города представляет собой отрасль социологии, изучающая закономерности возникновения, функционирования и развития города
как целостной системы, социально-территориальной общности, её социально-экономическую природу, структуру и воспроизводство, образ жизни,
связь с природой и материально-вещной средой, типологию.
Целью изучения дисциплины «Социология города» является приобретение студентами теоретических знаний о специфике социологического подхода к изучению города, об эволюции социологических теорий городского
развития, типах городов и формировании территориальных общностей,
практических навыков социологического анализа, позволяющих фиксировать
и изучать зависимость поведения горожан от состояния среды обитания,
прогнозирования социальных последствий своей профессиональной деятельности; формирование активной жизненной и гражданской позиции.
2. Место дисциплины в структуре магистерской программы
Дисциплина «Социология города» входит в состав общенаучного цикла, в его вариативную часть, осваивается во 2 семестре.
«Социология города» является интегративной наукой, раскрывает социально-экологический аспект формирования городской среды обитания человека. В этом плане состояние экологии является одним из факторов сознания и поведения человека. Изучение социологии города направлено на создание методик, позволяющих фиксировать и изучать указанную зависимость.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Социология города»
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
ОК – 1. Понимать и глубоко осмысливать философские концепции естествознания, место естественных наук в выработке научного мировоззрения;
владеть основами методологии научного познания при изучении различных
уровней организации материи, пространства и времени;
ОК – 3. Свободно пользоваться русским и иностранным языками как
средством делового общения;
ОК – 4. Обладать способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;
ОК – 6. Использовать методы оценки репрезентативности материала,
объема выборок при проведении количественных исследований, статистические методы сравнения полученных данных и определения закономерностей.
Обучающийся в итоге должен демонстрировать следующие результаты
образования:
Знать:
 закономерности размещения населения, темпы и факторы динамики
численности городского населения;
 понятие урбанизации как глобального исторического процесса;
 классические и современные социологические теории неравенства в
пространстве города, влияния городской среды на поведение и взаимоотношения людей; основы самостоятельной научно-исследовательской работы и
работы в научном коллективе.
Уметь:
 работать с социологической литературой и первоисточниками;
 анализировать основные проблемы городского населения;
 понимать специфику взаимовлияния городской среды и человеческого сообщества;
 применять полученные знания и методы при изучении специальных
дисциплин.
Владеть:
 основами методологии научного познания;
 способностью к активной социальной мобильности;
 готовностью к активному общению в научной, производственной и
социально-общественной сферах деятельности;
 общесоциологической культурой.
4. Структура и содержание дисциплины
3
4
1
Город как предмет изучения социологии.
2
1
2
Социологические концепции
города.
Специфика города как про-
2
2,3
2
4,5
3
Самостоятельная работа
2
практические
(лабораторные)
Неделя семестра
1
Семинары
Раздел дисциплины
Виды учебной работы,
включая самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Лекции
№
п/п
Семестр
Трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы (72 часа)
5
6
7
8
2
2
8
4
8
2
8
Формы текущего контроля
успеваемости
(по неделям семестра)
Формы промежуточной аттестации (по семестрам)
9
Опережающая
самостоятельная работа
Научная конференция.
Case-study
странства взаимодействия.
4
Структура и особенности города 2
как среды обитания и образа
жизни.
Урбанизация как глобальный
исторический процесс.
6
Картографирование социальных
проблем города
Промежуточная аттестация
Всего:
5
2
2
6,7
4
8
8,9,
2
10
11,12 2
4
8
2
6
13
2
18
46
8
(Анализ конкретных ситуаций)
Социологический практикум по визуальной социологии.
Эссе
Проектная
технология
зачет
Тема 1. Город как предмет изучения социологии.
Типологии городов по разным основаниям. Научные направления в
определении понятия и сущности города. Специфика социологического подхода к изучению города. Город как базар. Город как джунгли. Город как организм. Город как машина. Теории возникновение городов. Этнотерриториальная, восточного деспотизма, города-государства; бурговая теория; экономическая, социокультурная. Территориальный, функциональный
(социоструктурный) и ментальный (культурно-символический) аспекты города. Город как социокультурный феномен. Методологические принципы
изучения города. Принцип историзма. Принцип синергетики (самоорганизации). Принцип антропологизма (антроптный принцип). Существование города как социальной системы. Город как феномен жизнедеятельности человека. Основания социологической типологии восприятия и отношения к городу. Субкультурное, диспозиционное, интенциональное, мотивационное. Особенности восприятия городской среды. Социологические задачи изучения
образа города.
Тема 2. Социологические концепции города.
Э. Дюркгейм. Производственно-экономическая парадигма. К. Маркс.
Способ производства как социальная основа города. А. Лефевр. Город как
социо-пространственная форма капитала. Д. Харвей. Социальные проблемы
городов (социальная справедливость, рациональная организация экономической жизни, социальная экология). Проблемы социальной справедливости и
рациональной организации экономической жизни. Социально-экологические
проблемы. Социокультурная парадигма. М. Вебер. Город как особый тип социальных отношений. Социокультурные предпосылки появления города. Ф.
Тённис. Город как «общественная» социальность. Чикагская школа социальной экологии. Город как среда обитания. Р. Парк. Социокультурная гетерогенность Ассимиляция, сегрегация, миграция. Понятие «сообщество»
(Community), (территориальность и нормативность, предметность и символизм).
Тема 3. Специфика города как пространства взаимодействия.
Коммуникация как принцип построения социокультурного пространства города. Субъекты городской коммуникации. Роль сообществ
(community) в городских процессах. Количественный рост и возрастание
сложности организации территориальных сообществ через призму экологических терминов: вторжение, накопление, вытеснение. Взаимовлияние городской среды и человеческого сообщества. Городские субкультуры. Динамические процессы городской жизни. Субурбанизация. Неравенство в пространстве города. Джентрификация. Сегрегация. Ассимиляция. Псевдоурбанизация. Специфика коммуникативного пространства города. Социокультурные проблемы городов. Социокультурная гетерогенность. Отображение
социального неравенства в городском пространстве. Социокультурная динамика. Маргинальность. Социальные изменения и городская архитектура. Город и престиж. Провинциальность городской среды.
Тема 4. Структура и особенности города как среды обитания и образа жизни.
Понятие городской среды. Территориальное и пространственное измерение среды обитания. Понятие социального пространства как социально–
отношенческого феномена. Строение городской среды, городской ландшафт,
социально-функциональные зоны, зоны приватного самочувствия, личностного бытия. Информационная среда города, пространство городской жизни,
поведенческие модели горожан, городские сообщества, семантическая структура городских сообществ, городской менталитет, городская ситуация.
Структура городской территории и городского пространства. Типология урбанизированных поселений. Зонирование городской территории. Э. Берджесс. Модель концентрических зон. Х. Хойт. Секторальная модель. С. Харрис. Е. Ульман. Многоядерная модель. Метод картирования использования
земли, основанный на полевых наблюдениях Х. Бартоломью. Определение
районов проживания городского населения. Понятие образа жизни как общесоциологической категории. Л. Вирт. «Урбанизм как образ жизни» Образ
жизни, уровень жизни, качество жизни, стиль жизни. Характеристики городского образа жизни. Поведенческие различия обитателей больших и малых
городов.
Тема 5. Урбанизация как глобальный исторический процесс.
Всемирные тенденции развития городов. Урбанизация как глобальный
исторический процесс. Глобализация городов. Причины возникновения и
особенности образа жизни глобального города. Информационный город:
Технополис, наукоград, технопарк. Урбанизм как совокупность ценностных
ориентаций и менталитет горожан. Последствия урбанизации для города и
личности, влияние города на всё общество. Особенности урбанизации в России. Влияние урбанизации на социально-экологические особенности населения. Влияние городской среды на поведение и взаимоотношения людей, патологические процессы, вызываемые урбанизацией (отчуждение, переуплотненность, аномию и анонимность, бездомность), городская экология, роль
мегаполисов и метрополий в современном обществе, планирование городской среды и работа городских служб, качество жизни горожан.
Тема 6. Картографирование социальных проблем города.
Социальное картографирование как способ пространственной организации данных и метод фиксации особенностей расположения различных социальных объектов на территории населенного пункта (города) посредством
социальных карт. Создание карты социальных явлений и процессов, протекающих в любой социально-территориальной общности. Диагностика социально-пространственного распределения и динамики населения, зависимость
качества жизни от факторов, дифференцирующих состояние среды обитания.
Возможности и функции социального картографирования. Маршруты передвижения. Уровень освоенности территории, конфигурация, центрированность, полезность, экономичность, динамизм, степень «социализации». Возможности социальной карты как инструмента. Типы социальных карт: условий жизни, внутригородское расселение групп населения, поведение населения, оценочные. Этапы прогнозного проектирования и использование карты.
Конструктивно-коммуникативный этап прогнозного социального проектирования. Методы информирования и включения жителей в обсуждение проекта. Методы выявления и согласования интересов.
Практикум по визуальной социологии.
В современном обществе в окружающем нас большом мире все более
важными становятся визуальные элементы. Общество становится все более
«видимым», оно все больше структурируется «образно», разного рода картинками, включая рекламу, билборды, моду и разного рода технологические
продукты потребления. Все это определенным образом презентируется нам,
когда мы представляем себе современный город. Если вы оглядитесь вокруг,
то увидите множество вещей, которых вы никогда не увидели бы, скажем, в
XIX века. Если это так, то это означает, что нам следует уделять больше
внимания такому простому методу социологического исследования как
наблюдение.
Р. Парк на материале большого американского города увидел одну из
его сущностных черт – социокультурную гетерогенность: город состоит из
групп, различающихся своей культурой, социальным составом и образом
жизни. У каждой группы – своя «ниша», «среда обитания», для описания ко-
торой приходится задавать каждый раз различный набор параметров, т.к.
группа сама определяется в социокультурном пространстве города, сама задаёт основания и критерии измерения «социальной дистанции». «С течением
времени каждый район или квартал города принимает некоторые характеристики и качества его жителей. Каждая отдельная часть города неизбежно связана с особыми настроениями населения. Эффект от этого – конверсия первоначального географического выражения - территориальности в соседство,
то есть местности со своими традициями, историей, сантиментами. В рамках
данного соседства идёт поддержка развития исторических процессов. Прошлое сказывается на настоящем, жизнь отдельной местности наполняется
собственной движущей силой, более или менее независимой от большого
круга жизни, её интересов» (Р. Парк).
Тема практикума: Саратов – столица Поволжья?
Цель: развить у студентов "социологическое воображение",
Задачи практикума:
1. Познакомиться с общими приемами визуального анализа.
2. Используя методы визуальной социологии, дать интерпретацию создаваемого пространством Саратова образа современного города. Каким он
представляется: крупным областным центром или провинциальным городом?
3. Проанализировать город как единый визуальный образ. Необходимо
рассмотреть архитектурную среду, памятники, городской дизайн, внешний
облик жителей, обнаруживая общие духовные тенденции.
Форма представления результатов: Презентация.
Литература:
1) Петр Штомпка. Введение в визуальную социологию. INTER (интеракция, интервью, интерпретация), 2007, № 4, СС. 6 - 12.//
http://sociologist.nm.ru/articles/schtompka_01.htm
2) Вальтер Беньямин. Произведение искусства в эпоху его технической
воспроизводимости. Избранные эссе. — М.: "Медиум", 1996//
http://sociologist.nm.ru/articles/benjamin_01.htm
3) Вебер М. Город // Вебер М. Избранное. Образ общества. — М.,
1994. URL: http://atreidis.narod.ru/politology/veber-gorod-recenz.html
4) Работы Захарова А.В.: "Социально-культурный феномен «Арбата»",
"Народные образы власти".
Социологический практикум «Культура и мусор»1
На первый взгляд оба явления никак друг с другом не связаны. Конечно, если на культуру смотреть как на нечто недосягаемо высокое, а на мусор
– как на нечто нестоящее внимания.
См.Кравченко А. И. Социология: Задачник-тетрадь: Для студентов вузов. — М.: Издательский центр «Академия», 1997.
1
Между тем они – ягоды одного поля. Мусор – артефакт, а культура есть
совокупность артефактов. Более того, мусор не просто артефакт или черта
культуры, а нечто гораздо большее.
Мусор – символ современного индустриального общества. Отходы
промышленности, бытовые отходы, свалки старых вещей. Каких только видов и типов мусора не встретишь на нашей планете. А ведь ничего подобного
раньше не было. Мусор – скорее культурный комплекс. Но вам все это придется рассмотреть и обосновать. Итак, задания, которые можно выполнить на
уровне обыденного опыта и несложных рассуждений
1. Почему мусор правильнее называть культурным комплексом, а не
культурной чертой?
_____________________________________________________________
2. Составьте классификацию мусора в общемировом масштабе – от загрязнения лестничной площадки и квартиры до загрязнения космоса. Выпишите это все сюда, а потом сравните результаты с результатами своих товарищей: у кого список оказался длиннее?
_____________________________________________________________
3. Порассуждайте над следующими темами и напишите краткие эссе:
мусор и война,
мусор и андеркласс,
мусор как форма выражения отношения к миру,
мусор в жизни разных поколений, мусор в бедных и богатых странах,
мусор в городе и в деревне,
мусор и природа,
мусор и санитария.
Результаты своих рассуждения запишите.
5. Образовательные технологии
Реализация компетентностного подхода в соответствии с требованиями
ФГОС ВПО по направлению 021000 – «География» предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий: дискуссия, социологический учебный практикум, кейсметод, деловые и ролевые игры, тренинги, рефераты и доклады, компьютерное тестирование, Case-study (Анализ конкретных ситуаций). В сочетании с
этими способами активизации обучения в учебном курсе предусмотрена самостоятельная работа студентов с целью формирования и развития профессиональных навыков, а также знакомство с деятельностью Центра региональных социологических исследований Социологического факультета СГУ,
мастер-классы экспертов и специалистов.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Вопросы для самостоятельного изучения:
Тема: Взаимодействие городских подсистем как фактор состояния
экологии города.
1. Производственная инфраструктура города.
2. Социальная инфраструктура города.
3. Городской образ жизни.
4. Городская культуры(субкультура).
5. Социальный состав городского населения.
6. Социальная стратификация городского населения.
7. Социальная морфология города.
Тема: Урбанизация как важная часть модернизации
1. Процесс урбанизации
2. Мировая урбанизация
3. Агломерации городов
4. Урбанизация в России
5. Роль городов в жизни страны
6. Особенности современного города
7. Безопасность городской среды
8. Влияние урбанизации на социально-экологические особенности
населения.
Самостоятельное задание
«Классицизм любим московскими музеями, сталинский ампир – госучреждениями, доходные дома по-прежнему набиты коммуналками. Что же
касается стиля модерн – лучшие его образцы заняты посольствами».
В отрывке речь идет о современной Москве. Наверняка вы знакомы с
теми понятиями, которые здесь упоминаются. А если нет, то загляните в словарь и ответьте, что такое:
ампир________________________________________________________
сталинский стиль______________________________________________
доходные дома________________________________________________
коммуналки___________________________________________________
стиль модерн__________________________________________________
Наверное, вы заметили, что разный стиль зданий выбирается представителями различных социальных групп учреждений. Причем чем богаче возможности учреждения, чем выше его статус, тем более качественное и престижное здание оно занимает. Подумайте и ответьте:
1. Почему посольствам приглянулись не доходные дома, а образцы в
стиле модерн? Чем различаются эти постройки?
_____________________________________________________________
2. Почему госучреждения предпочитают сталинский ампир? Каким
образом на выборе зданий сказываются стереотипы мышления чиновников?
_____________________________________________________________
3. В каких частях города расположены указанные в отрывке здания?
___________________________________________________________
Контрольные вопросы для проведения тестового контроля по итогам освоения тем дисциплины «Социология города»:
1. Что из перечисленного не входит в предметное ядро социологии города:
1) основания определения города;
2) причины возникновения, факторы и тенденции изменения города как
системы и его отдельных феноменов;
3) структура и особенности города как среды обитания
4) специфика города как пространства взаимодействия;
5) особенности городского образа жизни;
6) качество природного ландшафта города;
7) последствия урбанизации как в плане влияния города на личность,
так и в плане влияния города на всё общество.
8) бюджет города.
2. Установите соответствие:
Основные понятия
Городское поселение
Урбанизм
Уровень урбанизированности страны
Урбанизация
Субурбанизация
Содержание
соотношение численности городского и сельского населения.
населенное место, имеющее определенную (не
ниже официально установленного уровня)
людность, жители которого выполняют специфические, преимущественно несельскохозяйственные функции.
образ жизни жителей крупных городов.
процесс роста и развития пригородной зоны
крупных городов (производное от пригород
(англ. — subarb).
процесс экстенсивного роста численности
населения и размеров городов.
3. Джентрификация – это:
А) часть крупного города, расположенная вокруг деловой части города
(CBD), традиционно населенная представителями рабочего класса и деклассированными элементами.
Б) движение семей среднего класса во внутренние городские территории и имеющее вторичный эффект в обратном движении более бедных семей.
В) процесс размывания, сокращения численности городов (процесс
противоположный урбанизации).
4. Агломерация – это:
А) компактная пространственная группировка поселений, главным образом городских, объединенных в сложную систему многообразными интенсивными связями (производственными, трудовыми, культурно-бытовыми,
рекреационными).
Б) центральная часть города, место концентрации банков, офисов,
штаб-квартир крупнейших компаний.
В) часть крупного города, расположенная вокруг деловой части города
(CBD), традиционно населенная представителями рабочего класса и деклассированными элементами.
5. Основаниями социологической типологии восприятия и отношения
к городу являются (дополните недостающее):
1) мотивационное – специфика потребности личностной самореализации (потребность «быть», профиль ролевой идентичности), специфика социальных интересов (структура социальных средств и объектов личностной самореализации), структура ценностных ориентаций;
2) диспозиционное – специфика диспозиционной структуры личности,
системы установок, которыми руководствуется личность в своём восприятии
города;
3) _________________________________________________________
4) _________________________________________________________
6. Социокультурное основание типологии городов и городских сообществ впервые было предложено:
А) М. Вебером.
Б) Г. Маурером
В) К. Лампрехтом
7. Подтвердите или опровергните следующие утверждения:
Архетипы – бессознательные структуры психики, лежащие в основе
первичных схем образов и априорно формирующие активность воображения.
Они лежат в основе общечеловеческой символики, выявляются в мифах и верованиях, в сновидениях и произведениях искусства.
Да)
Нет)
«Интерпретация», «означивание», «конструирование» - взаимосвязанные термины, статус понятий которым придали сторонники интеракционистской концепции личности и общества.
Да)
Нет)
8. Кому принадлежит концепция способа производства как социальной
основы города?
А) Э. Дюркгейм.
Б) К. Маркс.
В) А. Лефевр.
Г) Д. Харвей.
Д) Ф. Тённис
9. Раскройте суть типологии урбанизированных поселений.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
10. Информационная среда города, пространство городской жизни,
поведенческие модели горожан, городские сообщества, семантическая структура городских сообществ, городской менталитет, городская ситуация – относятся к:
А) Территориальному измерению среды обитания.
Б) Пространственному измерению среды обитания.
11. Дайте определение понятию «образа жизни» как общесоциологической категории.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
12. Тип города с высокой концентрацией наукоемких производств и
информационных технологий. Условия появления которого связано с высокой технологической культурой города, налоговыми и организационными
инициативами местных властей и наличием рискового (венчурного) капитала.
А) Технополис
Б) Технопарк
В) Наукоград
13. Сущностью этого феномена является территориальная концентрация глобального контроля над социальными процессами и жизнью целых регионов.
А)региональный город
Б) глобальный город
В)территориальный город
14.Данное понятие фиксирует внимание на субъективной стороне повседневной жизни: специфике мотивации, способах и формах обоснования
поступков, привычных для отдельных групп форм поведения, способах самореализации и самопрезентации.
А) Стиль жизни
Б) Качество жизни
В) Уровень жизни
Г) Уклад жизни
15.Увеличение численности городского населения, не сопровождающееся принятием и развитием городского образа жизни – это
А) Ассимиляция
Б) Псевдоурбанизация
В) Сегрегация
Практическое задание: организация и проведение социологического
исследования.
Темы для проведения социологического исследования:
1. Расселение населения и миграционные процессы в Саратовской области.
2. Деградация визуальной среды современного города (на примере
г.Саратова)
3. Особенности адаптации студентов из сельской местности к вузовской жизни.
4. Проблема мигрантов из сельской местности в города.
5. Субкультура провинциального города (на примере города Энгельс)
6. Город как социальная сфера обитания.
7. Город как предмет туристского интереса (на примере г.Саратова)
8. Визуальные образы современного города.
9. ”Городской транспорт: общественный или частный?”
10.Проблемы занятости и безработицы в городе.
11.Отношение жителей города Саратова к бездомным животным.
12.Социальный портрет городского безработного.
13.Стереотипы межкультурной коммуникации в среде городской молодежи.
14.Социально – экологические проблемы развития города.
15.Сокращение численности населения трудоспособного возраста и его
влияние на развитие индустриального города.
16.Университет как фактор социального и культурного развития города
Темы рефератов:
1. Специфика города и деревни как среды жизнедеятельности человека.
2. Особенности развития городского и сельского расселения в современном обществе.
3. Урбанизация как историческая фаза расселения и организации среды обитания.
4. Антиглобализационные тенденции в современной городской архитектурной среде
5. Архитектурное пространство российского города: прошлое и настоящее
6. Демографические факторы социально-экономического развития индустриального города
7. Политическая и системная интеграция власти и бизнеса как ресурс
развития социальной инфраструктуры крупного города
8. Социометрия городской культуры
9. Город как социокультурный феномен
10.“Новое строительство в старых городах – за и против”
11.Российский провинциальный город: ключевые элементы жизнеустройства
12.Урбанизация России в ХХ веке: представления и реальность
13.Городские правительства как предмет социологического анализа
14.Городское планирование как объект социологического изучения
15.Город как социокультурная ценность.
16.Архитектурное пространство в эпоху глобализации.
17.Городской человек: проблемы духовного и душевного благополучия.
18.Глобальный город как экономический и финансовый центр.
19.Социальная структура и стратификация городского населения.
20.Роль общественного транспорта в социальной жизни города.
21.Отклоняющееся поведение в городе.
22.«Теория экологического комплекса» О.Данкана.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Пространство города: социокультурный срез: сб. науч. ст./под ред.
Е. В. Листвиной. - Саратов: Приволж. кн. изд-во, 2006
б) дополнительная литература:
1. Пирогов С. В. Социология города: учеб. пособие. М.: Новый учеб.,
2004.
2. Лэндри Чарлз. Креативный город., пер. с англ. В. Гнедовского и М.
Хрусталева. М.: Классика-XXI, 2005
3. Э. Сойя. Как писать о городе с точки зрения пространства?//Логос
(2008) №3
4. Пивоваров Ю.Л. Урбанизация России в ХХ веке: представления и
реальность// Общественные науки и современность, №6, 2001.
5. Филимонова, О. Ф. Жизненное пространство города: концептуальные основания и ментальные структуры. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2004
2. Ревина Е.В. Мультикультурный город: этническое измерение: монография/Е. В. Ревина; отв. ред. А. П. Скорик. – Ростов н/Д: СКНЦ ВШ ЮФУ,
2008.
6. Киселева А.М. Развитие территориального общественного самоуправления в крупном городе//СОЦИС. №10. 2008. С.73-80.
7. Российское городское пространство: попытка осмысления: научное
издание. - М.: Изд. Моск. обществ. науч. фонда, 2000
8. Города региона: культурно-символическое наследие как гуманитарный ресурс будущего: материалы междунар. науч.-практ. конф., 15-17 апр.
2003 г., Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2003
9. Прогнозное социальное проектирование и город: сб.: В 4 кн. М.:1994-1995.
10.Человек и город: [В 2 т.] [Текст]: научное издание. – М.: МГВП
КОКС.Т. 2. – 2000
10.Житкевич В.В. Метод социального картографирования в рамках исследований социальных проблем города представителями чикагской школы
социологии 1920-1930 гг//Вестник Бурятского государственного университета. 2008. № 5.
11.Вебер М. Город // Избранное. Образ общества. М.: Юристъ, 1994.
12.Роберт Парк. Город как социальная лаборатория. // “Социологическое обозрение” 2002. Том 2. № 3.
в) Интернет-ресурсы:
1. http://glazychev.ru/habitations&cities/default.htm – Работы и публикации о городской среде. Персональный сайт В.Л. Глазычева
2. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/Vagin/02.php – Вагин
В. Социология города. "Библиотека Гумер"
3. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/Weber/_Gor_Index.php
– Вебер М. Город //"Библиотека Гумер"
4. http://glazychev.ru/books/translations/Linch/Linch.htm – Линч К. Образ
города. – М.: Стройиздат, 1982. [Электронная копия на Персональном сайте
В.Л. Глазычева]
5. http://wwh.nsys.by/klinamen/dunaev-ben2.html – Беньямин В. Париж –
столица XIX столетия. [Электронная копия на персональном сайте Дунаева
"Clinamen"]
6. http://ecsocman.edu.ru/images/pubs/2006/03/16/0000272940/6Communitas_2_2005_Certeau.pdf – Серто М. По городу пешком//Communitas,
2005, № 2, с. 80-87. [Электронная копия на сайте Федерального образовательного портала ЭСМ]
7. http://elibrary.ru/query_results.asp – Третьякова О.В. Социальное картографирование в системе муниципального управления. Омский научный
вестник. 2008. № 04.//На сайте "Библиотека Гумер".
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для проведения занятий необходимы компьютерный класс, оргтехника,
теле-, видео- и аудиоаппаратура, мультимедийная установка, доступ к сети
Интернет (во время самостоятельной подготовки и на практических занятиях).
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с
учетом рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению подготовки
021000 География и магистерской программе «Ландшафтное планирова-
ние»
Автор:
Т.В.Поликарпова, доцент кафедры теории и истории социологии социологического факультета СГУ
_____________
Программа одобрена на заседании кафедры теории и истории социологии социологического факультета СГУ от 21 февраля 2011 года, протокол №13.
Декан социологического факультета,
зав. кафедрой теории и истории социологии,
профессор
________________
Г.В. Дыльнов
Декан географического факультета,
д.г.н., профессор
В.З. Макаров
________________
Скачать