Календарно-тематическое планирование по обществознанию

Календарно-тематическое планирование по обществознанию 10 класс
№
Тема урока
Планируемые результаты освоения материала
Домашнее задание
Дата
план
1
Общество как совместная
жизнедеятельность людей.
Общество и природа.
Уметь раскрывать суть общества как универсального
способа организации жизни, социальных связей,
взаимодействия и отношений людей, понимать,
что общество неотделимо от природы, оно её часть
Уметь показывать связь общества и культуры.
Рассмотреть общество в системе гуманитарных
наук.
Уметь характеризовать общество как сложную
динамичную систему, делать выводы.
Л. Н. Боголюбов , П. 1,
стр.7-12. А. А. Двигалева,
стр. 5,10.
2
Структура общества. Общество и
культура. Науки об обществе.
3
Общество как сложная
динамичная система.
Взаимосвязь экономической,
социальной, политической и
духовной сферой общества.
4
Социальные институты.
Взаимосвязь экономической,
социальной, политической и
духовной сфер общества.
Природа человека. Человек как
продукт биологической,
социальной и культурной
революции.
Цель и смысл жизни человека.
Науки о человеке.
Уметь показывать взаимосвязь экономической,
социальной, политической и духовной сферой
общества, раскрывать понятие «Социальные
институты.»
Уметь раскрывать смысл понятия «биосоциальное
существо», социализация, выделить её этапы,
делать выводы.
Л. Н. Боголюбов, П.2,
Стр.21-24 , А. А.
Двигалева стр. 11-12.
7
Человек как духовное существо.
Духовная жизнь человека.
8
Мировоззрение. Ценностные
Уметь раскрывать на примерах смысл духовной
жизни человека, высказывать свои суждения,
делать выводы.
Уметь объяснять, что мировоззрение выражает
5
6
Уметь высказывать свои суждения, осознавать суть
смысла жизни для самого себя, делать выводы.
А. А. Двигалева, стр.8,11.
Л. Н. Боголюбов, П. 1,
стр.10-15
Л. Н. Боголюбов, П.2,
Стр.18-24 , А. А.
Двигалева, стр. 5-8.
А. А. Двигалева, стр. 3031. Л. Н. Боголюбов , П.
3, стр.27-29. Выучить
понятия.
Л. Н. Боголюбов , П. 3,
стр.29-32. А. А.
Двигалева, стр. 36.
Подготовиться к
сочинению-эссе о
смысле жизни.
Л. Н. Боголюбов , П. 3,
стр.35-36.
А. А. Двигалева, стр.40-
факт
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
ориентиры личности. Патриотизм
и гражданственность.
Деятельность как способ
существования людей.
Деятельность и ее мотивация.
Многообразие деятельности.
Сознание и деятельность.
смысл жизни человека, степень осознания им
самого себя, делать выводы.
Уметь раскрывать суть деятельности как способа
бытия человека, приводить примеры, делать
выводы.
Уметь показывать на примерах многообразие
деятельности, осознавать суть сознания, его
предназначение для человека, делать выводы.
Человек в системе социальных
Уметь раскрывать суть понятия «личность» и
связей. Личность, факторы,
факторы, влияющие на её формирование, делать
влияющие на ее формирование.
выводы.
Самосознание и самореализация. Уметь осознавать суть понятий «Самосознание и
Социальное поведение. Единство самореализация» и их роль в процессе
свободы и ответственности
социализации, приводить примеры.
личности.
Познание и знание.
Уметь понимать смысл понятий « познание» « и
«знание». Отвечать на вопрос: «Познаваем ли мир»,
делать выводы.
Познание мира: чувственное и
Уметь осознавать суть понятий «чувственное и
рациональное, истинное и
рациональное», приводить примеры, делать
ложное.
выводы.
Истина и ее критерии.
Уметь доказывать, что исходным пунктом познания
является практика-критерий истины, приводить
примеры, делать выводы.
Многообразие форм
человеческого знания.
Социальные и гуманитарные
знания.
Духовная жизнь общества.
Культура и духовная жизнь.
Уметь рассматривать многообразие форм
человеческого знания, осмысливать новые понятия,
делать выводы.
Формы и разновидности
Уметь раскрывать суть элитарной, народной и
Уметь раскрывать суть культуры как меры
человеческого в человеке, делать выводы.
41.
А. А. Двигалева, стр. 3233 Л. Н. Боголюбов , П.
5, стр. 46-49 ,10 класс
Боголюбов , П. 5, стр. 5053. ,10 класс
Л. Н. Боголюбов , 10
класс, П. 7, стр. 67-70.
Л. Н. Боголюбов , 10
класс, П. 7, стр. 70-74.
Выучить понятия.
Л. Н. Боголюбов , 10
класс, П. 6, стр..55-56.
Л. Н. Боголюбов , 10
класс, П. 6, стр.57-58
А. А. Двигалева стр.4748. Л. Н. Л. Н.
Боголюбов, П. 6 стр.5860. . Уроки 2-3 10 кл.
поурочные планы
Л. Н. Боголюбов , 11
класс, П.8, стр.61-64.
А. А. Двигалева стр.7982. Л. Н. Боголюбов , 10
кл., П.8 Знать понятие
культуры
А. А. Двигалева стр.83 Л.
культуры. народная, массовая и
элитарная. Диалог культур.
массовой культур.
19
Средства массовой информации.
20
Наука и образование. Наука, её
роль в современном мире. Этика
учёного. Непрерывное
образование и самообразование.
Мораль и религия. Мораль, её
критерии.
Уметь осознавать, что массовая культура
неотделима от средств массовой информации,
приводить примеры, делать выводы
Уметь фиксировать главную информацию,
составлять план-конспект, делать выводы.
21
Уметь объяснять смысл понятий «мораль» и
«религия» как наиболее древних регуляторов
отношений между людьми делать выводы.
Уметь осознавать понятие «Религия» и её роль в
жизни общества, делать выводы.
Н. Боголюбов , 10 кл, П.
8, стр.84-86. Знать
определения культур.
Л. Н. Боголюбов , 10
класс, П. 8, стр.86-87.
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.9, стр.90-97.
Л. Н. Боголюбов, 10
класс,П.10, стр.100-106.
22
Религия, её роль в жизни
общества. Нравственная
культура.
23
Искусство и духовная жизнь.
Искусство, его формы, основные
направления.
Эстетическая культура.
Тенденции духовной жизни
современной России.
Роль экономики в жизни
общества. Экономика как
подсистема общества.
Уметь рассматривать искусство и духовную жизнь,
понимать смысл, формы, виды, основные
направления, делать выводы.
Уметь узнавать об эстетической культуре и
тенденциях духовной жизни современной России,
делать выводы.
Уметь давать характеристику экономики как
подсистемы общества, определять её роль в жизни
общества.
Экономика как основа
жизнеобеспечения общества.
Экономика и социальная
структура. Взаимовлияние
экономики и политики.
Экономическая культура.
Экономический интерес,
Уметь объяснять роль экономики как основы
жизнеобеспечения общества, показывать
взаимосвязь и взаимовлияние социальной
структуры общества и её экономической жизни.
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.12, стр.128-134.
Уметь понимать смысл понятий: «экономическая
культура», «экономический интерес»,
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.13, стр.137-142.
24
25
26
27
Л. Н. Боголюбов, П.10,
стр.106-110.
Подготовиться к
сочинению-эссе , стр.
112
Л. Н.Боголюбов, П.11,
стр.113- 119. Закончить
план-конспект.
Л. Н. Боголюбов, 10
класс,П.11, стр.119-123
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.12, стр.125-128.
28
29
экономическое поведение.
Свобода экономической
деятельности, социальная
ответственность хозяйствующего
субъекта. Культура производства
и потребления.
Социальная структура.
Многообразие социальных групп.
«экономическое поведение», делать выводы.
Уметь объяснять суть свободы экономической
деятельности, показывать тесную взаимосвязь и
взаимозависимость экономической культуры и
экономической деятельности.
Выучить понятия.
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.13, стр.143-148 .
Выучить понятия.
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.14, стр.151-153.
30
Неравенство и социальная
стратификация.
31
Социальные интересы.
Социальная мобильность.
32
Социальные взаимодействия.
33
Социальный конфликт.
Социальные аспекты труда.
Культура труда.
Социальные нормы и
отклоняющееся поведение.
Многообразие социальных норм.
Девиантное поведение, его
причины и профилактика.
Социальный контроль и
самоконтроль.
Уметь давать характеристику социальной структуре
общества и рассмотреть многообразие социальных
групп.
Уметь осознавать смысл понятий «социальное
неравенство» и «социальная стратификация»,
приводить примеры.
Уметь осознавать смысл понятий: ««социальные
интересы», «социальная мобильность», приводить
примеры из жизни.
Уметь осознавать смысл понятий: Социальные
взаимодействия. Социальные отношения и
взаимодействия, делать выводы.
Уметь осознавать смысл понятий: Социальный
конфликт. Социальные аспекты труда. Культура
труда, делать выводы.
Уметь определять виды социальных ном,
осознавать суть этого понятия «социальные нормы»,
делать выводы.
Уметь находить причины появления девиантного
поведения и его профилактику. Усваивать понятия:
Социальный контроль и самоконтроль, делать
выводы.
Национальные отношения.
Этнические общности.
Межнациональное
сотрудничество и
межнациональные конфликты.
Национальная политика.
Уметь осознавать смысл понятий «Национальные
отношения. Этнические общности.», делать выводы.
Уметь осознавать суть понятий: «Межнациональное
сотрудничество» и «межнациональные
конфликты», приводить примеры, делать выводы.
Уметь понимать суть национальной политики и её
34
35
36
37
38
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.14, стр.153-156.
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.14, стр.156-159.
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.15, стр.162-164.
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.15, стр.164-170.
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.16, стр.173-174.
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.16, стр174-179.,
выучить понятия.
Подготовиться к
диктанту по понятиям.
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.17 стр.184-187.
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.17, стр.188-191.
Л. Н. Боголюбов, 10
основные принципы в РФ, делать выводы.
класс П.17, стр.191-192.
Л. Н. Боголюбов, 10
класс П.18, стр.196-198.
Семья в современном обществе.
Бытовые отношения. Культура
топоса.
Молодёжь в современном
обществе. Молодёжь как
социальная группа
Уметь понимать суть семьи как малой группы и как
социального института. Узнавать функции семьи,
делать выводы.
Уметь анализировать семью в современном
обществе, её бытовые отношения, культуру топоса,
делать выводы.
Уметь рассматривать ценностное и имущественное
расслоение молодёжи и молодёжь как социальную
группу, делать выводы.
Развитие социальных ролей в
юношеском возрасте.
Молодёжная субкультура
Политика и власть. Политика и
общество.
Уметь рассматривать развитие социальных ролей в
юношеском возрасте, молодёжную субкультуру,
делать выводы.
Уметь характеризовать политику и власть, политику
и общество, делать выводы.
44
Политические
институты и отношения.
45
Власть, её происхождения и
виды.
Политическая система. Структура
и функции политической
системы.
Государство в политической
системе. Политическая жизнь
современной России.
Уметь рассматривать политические институты и
отношения как совокупность многообразных
многоуровневых взаимосвязей субъектов политики.
Уметь осознавать понятие «власть» и её суть.
39
40
41
42
43
46
47
48
Культура межнациональных
отношений.
Семья и быт. Семья как
социальный институт.
Политические режимы.
Уметь анализировать политическую систему, её
структуру, функции, приводить примеры, делать
выводы.
Уметь давать характеристику государства в
политической системе, приводить примеры,
анализировать факты, делать выводы.
Уметь характеризовать политические режимы,
Рассматривать политическую жизнь современной
России, анализировать, делать выводы.
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.18, стр.199-204.
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.19, стр.207-210.
Подготовиться к
сочинению-эссе, стр. 212
Л. Н. Боголюбов, 10
класс. П.19, стр.210-215.
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.20, стр.218-221.
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.20,стр.222-225.
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.20, стр.225-226.
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.21
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.21, стр.232-233.
Подготовиться к
сочинению-эссе, стр.241,
мысли мудрых.
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.22, стр.234-238
49
50
51
52
Гражданское общество и
правовое государство. Основные
черты гражданского общества.
Правовое государство, его
признаки. Средства массовой
коммуникации, их роль в
политической жизни общества.
Демократические выборы и
политические партии.
Избирательные системы.
Многопартийность. Политическая
идеология.
Уметь давать характеристику гражданскому
обществу, выявлять его основные черты, делать
выводы.
Уметь раскрывать суть правового государства, его
признаки, рассматривать средства массовой
коммуникации и их роль в политической жизни
общества, делать выводы.
Уметь понимать смысл понятий: «демократические
выборы» и «политические партии»,
«избирательные системы» и их типами.
Уметь объяснять смысл понятий:
«многопартийность «политическая идеология» ,
разбираться в типах партий.
Уметь рассматривать участие граждан в
политической жизни, знать понятие «политический
процесс» его суть.
Уметь объяснять смысл понятий: «политическое
участие» «политическая культура», приводить
примеры.
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.22, стр.246-248.
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.22,стр.241-244,
248.
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.23, стр.251-256.
Выучить понятия.
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.23, стр. 256- 259.
53
Участие граждан в политической
жизни. Политический процесс.
54
Политическое участие.
Политическая культура.
55
Урок обобщения по разделу
«Основные сферы общественной
жизни»
Право в системе социальных
норм. Система права: основные
отрасли, институты, отношения.
Оценка и контроль знаний учащихся по
пройденным темам.
Уметь давать характеристику Праву, понимать его
смысл «системой права: основными отраслями, ,
институтами, отношениями.»
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.25, стр.273-281.
57
Публичное и частное право
58
Источники права. Правовые акты
Уметь давать характеристику «Публичному» и
«частному праву»,приводить примеры.
Знать источники права и правовые акты.
59
Конституция в иерархии
нормативных актов.
Знать Конституцию РФ, иерархию нормативных
актов, уметь приводить примеры, делать выводы
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.25, стр.280-281.
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.26, стр.284-288.
Конституция РФ. Л. Н.
Боголюбов, 10 класс,
П.26,, стр.288-292
60
Правоотношения и
Уметь осознавать понятия: «правоотношения и
56
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.24, стр.262-265.
Л. Н. Боголюбов, 10 кл.
П.24,стр.265-269.
Подготовиться к
обобщающему уроку.
Повторение
Л. Н. Боголюбов, 10
61
62
правонарушения. Виды
юридической ответственности.
Система судебной защиты прав
человека.
Развитие права в современной
России.
«правонарушения, виды юридической
ответственности, приводить примеры, выводы.
Уметь рассматривать систему судебной защиты
прав человека, его плюсы и минусы, делать выводы.
Уметь анализировать развитие права в
современной России, объяснять его особенности,
класс, П.27, стр.295-299.
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.27, стр.299-301.,
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.27,стр. 301-303.
рассматривать Гражданский кодекс РФ,1994,1996гг.,
делать выводы.
63
Современное Российское
законодательство
Уметь анализировать Современное Российское
законодательство, его принципы.
64
Основы государственного,
административного
гражданского, трудового,
семейного и уголовного права.
Правовая защита природы.
Предпосылки правомерного
поведения
Уметь рассмотреть основы государственного,
административного, гражданского, трудового,
семейного и уголовного права. Правовую защиту
природы.
65
66
Правосознание. Правовая
культура.
67
Урок обобщения по разделу
Право»
Общество в развитии. Варианты
общественного развития.
68
69
70
Прогресс и регресс.
Современный мир и его
противоречия.
Урок итогового обобщения.
Уметь рассматривать предпосылки правомерного
поведения, его признаки и виды, приводить
примеры из жизни, анализировать ситуации, делать
выводы.
Уметь осознавать суть понятий «Правосознание»,
«Правовая культура», приводить примеры, делать
выводы.
Оценка и контроль знаний учащихся по
пройденным темам.
Уметь анализировать общество, находить
различные варианты общественного развития,
делать выводы.
Уметь объяснять смысл понятий «прогресс» и
«регресс», находить противоречия современного
мира, делать выводы.
Контроль и оценка знаний, умений и навыков
учащихся по всему курсу обществознания
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.28, стр. 306-307.
сочинение-эссе по теме,
стр.318.
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.28,стр. 307-316.
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.29,стр. 323-325.
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.29, стр.318-323.
Подготовиться к
обобщающему уроку
Повторение
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.30, стр.328-330.
Л. Н. Боголюбов, 10
класс, П.30, стр.330-339.
Повторение