Организация работы фокус

Проведение фокус-группы с родителями учащихся, изучающих на аппробационном
уровне предмет «Финансовая грамотность».
Целью исследования является:
 Получение информации общего характера в неизвестной сфере
 Оценка пособия для учащихся, пособия для родителей
 Аргументация оценки.
 Выявление сильных сторон УМК
 Выявление слабых сторон УМК
 Выявление дефицитов.
В данном случае фокус – группа это группа родителей, которые под руководством
подготовленного инструктора (модератора) в течение специально определенного времени в
ходе направленной дискуссии раскрывают качественное содержание поставленной проблемы
(дают качественную оценку УМК).
Смысл фокус-группового исследования состоит в том, чтобы разработчики УМК по
финансовой грамотности смогли посмотреть на свой «товар» или концепцию глазами
родителей учащихся, т.е. типичных потребителей.
Весь процесс организации фокус-групп заключается в пошаговом осуществлении
следующих мероприятий:
определение цели и задач фокус-группы;
формулировка требований к участникам фокус-группы;
вербовка участников;
составление плана проведения фокус-группы;
разработка сценария проведения фокус-группы и анкет участников;
приглашение участников;
проведение фокус-группы;
анализ результатов дискуссии, оформление отчета.
До проведения фокус-группы, все участники прошли анкетирование, в котором отвечали на
вопросы, касающиеся финансовой стороны жизни.
Наиболее общий принцип формирования состава участников состоит в том, чтобы участники
принадлежали к одному социальному слою и чувствовали себя комфортно в беседе друг с
другом. Основными социальными характеристиками, которые обычно принимаются при
определении состава групп, являются: принадлежность к социальному классу, образование,
пол, возраст и национальность.
В данном случае участниками стали родители учащихся, которые участвуют в изучении
финансовой грамотности. В фокус-группе приняли участие 8 человек, в возрасте от 30- до 40
лет, все женского пола.
Для проведения фокус-группы использовалось следующее оборудование: учебники и пособия
для родителей на каждом столе/парте, проектор, компьютер.
Вопросы для обсуждения пособия для учащихся:
 Как вы оцениваете данную учебную книгу (учебник) по учебной дисциплине
"Финансовая грамотность"?
 Есть ли в данной учебной книге (учебнике) что-то привлекательное?
 Есть ли в содержании учебника (тексте или заданиях) фрагменты, которые у вас
вызвали сомнение или неприятие?
 Чего, на ваш взгляд, не хватает в учебной книге (учебнике) для достижения результата
при изучении курса?
Анализ ответов родителей.
Оценка родителей пособия для учащихся колеблется от 8 до 10 баллов по 10-ти бальной
шкале. Книга написана доступным языком, но встречаются термины, которые дети не знают.
Книга содержит много полезной информации. Текст некоторых тем избыточен. Книга
содержит много различных заданий и задач, примеров из реальной практики.
Вопросы очень интересные, книга очень красочная, интересно путешествовать по книге
вместе с героями, очень много интересных иллюстраций.
Может предложить словарик некоторых понятий в конце учебника, или в самом тексте на
полях.
Вопросы для обсуждения пособия для родителей:
 Как вы оцениваете Пособие для родителей по учебной дисциплине "Финансовая
грамотность"?
 Какие цели достигаются с помощью предложенного Пособия для родителей?
 Есть ли в Пособии для родителей что-то привлекательное?
 Есть ли в содержании Пособия для родителей фрагменты, которые у вас вызвали
сомнение или неприятие?
 Чего, на ваш взгляд, не хватает в Пособии для родителей?
Анализ ответов родителей.
Оценка родителей пособия для родителей колеблется от 8 до 10 баллов по 10-ти
бальной шкале. Цели, которые достигаются с помощью предложенного пособия
указывают следующие: развитие интереса самих родителей к изучению определённого
круга вопросов, оказание помощи своим детям при изучении курса финансовой
грамотности, оказание помощи своим детям при выполнении заданий.
Пособие содержит много полезной информации, интересных заданий. Пособие
позволило взаимодействовать с ребенком при подготовке домашних
заданий.Привлекательного в пособии родители ничего не видят, также нет фрагментов,
которые вызвали бы сомнение. На вопрос «Чего не хватает» ответили «Всего
достаточно».
Вывод (анализ реакции родителей на УМК): в целом ответы содержали положительную
реакцию на предложенные вопросы, поэтому можно сделать вывод : родители
заинтересованы в том чтобы дети продолжали изучение предмета финансовая
грамотность, по предложенным авторами УМК.