Планирование образовательной деятельности

Планирование образовательной деятельности при работе по пятидневной неделе в 1
младшей группе.
Организованная образовательная деятельность
Базовая
образовательная
область
Физическая культура
Периодичность
3 раза в неделю
Познание
Формирование
целостной картины
мира,расширение
кругозора
Коммуникация
1 раз в неделю
Чтение
художественной
литературы
Художественное
творчество:
 Рисование
 Лепка
Музыка
1 раз в неделю
1 раз в неделю
Интеграция образовательных областей(примерная)
Здоровье,Безопасность,Социализация,Коммуникация,Муз
ыка,Труд.
Чтение художественной литературы,Художественное
творчестово,Безопасность,Социализация,Коммуникация,
Музыка,Труд.
Чтение художественной литературы,Художественное
творчестово,Труд.
Коммуникация,Художественное творчестово,Музыка.
Чтение художественной литературы,Художественное
творчестово,Безопасность,Социализация,Коммуникация,
1 раз в неделю
Музыка,Познание(формироване целостной картины мира)
1 раз в неделю
Труд.
2 раза в неделю
Физическая культура,Коммуникация,Художественное
творчество,Познание.
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов(совместная с педагогом)
Базовый вид
деятелдьности
Утренняя гимнастика
и гимнастика после
сна
Гигиенические
процедуры
Чтение
художественной
литературы
Ситуативные беседы
при проведении
режимных моментов
Дежурства
Прогулки
Культурно-досуговая
деятельность
Базовый вид
деятельности
Игра
Периодичность
Интеграция образовательных областей(примерная)
Ежедневно
Физическая культура
Здоровье,Безопасность,Социализация,Коммуникация,
Музыка.
Ежедневно
Здоровье,Безопасность,Социализация,Коммуникация.
Ежедневно
Коммуникация,Социализация,Познание.
Ежедневно
Коммуникация, Здоровье, Безопасность, Познание,
Социализация.
Ежедневно
Труд, Здоровье, Безопасность, Коммуникация,
Социализация.
Ежедневно
Труд, Здоровье, Безопасность, Коммуникация,
Социализация, Познание, Физическая культура.
Ежедневно
Коммуникация, Здоровье, Безопасность, Познание,
Социализация.
Самостоятельная деятельность детей
Периодичность
Ежедневно
Интеграция образовательных областей(примерная)
Физическая культура, Чтение художественной
литературы,Художественное
творчестово,Безопасность,Социализация,Коммуникация,
Музыка,Познание(формироване целостной картины мира)
Труд, Здоровье.
Планирование образовательной деятельности при работе по пятидневной неделе во 2
младшей группе.
Организованная образовательная деятельность
Базовая
образовательная
область
Физическая культура
Периодичность
3 раза в неделю
Познание
Формирование
элементарных
математических
представлений
Познание
Формирование
целостной картины
мира,расширение
кругозора
Коммуникация
1 раз в неделю
Чтение
художественной
литературы
Художественное
творчество:
 Рисование
 Лепка
 аппликация
Музыка
1 раз в неделю
Интеграция образовательных областей(примерная)
Здоровье,Безопасность,Социализация,Коммуникация,Муз
ыка,Труд.
Познание(продуктивная,конструктивная и познавательноисследовательская деятельность, сенсорное развитие),
Социализация, Труд,Коммуникация, Художественное
творчество.
1 раз в неделю
Чтение художественной литературы,Художественное
творчестово,Безопасность,Социализация,Коммуникация,
Музыка,Труд.
1 раз в неделю
Чтение художественной литературы,Художественное
творчестово,Труд.
Коммуникация,Художественное творчестово,Музыка.
1 раз в неделю
1 раз в 2 недели
1 раз в 2 недели
2 раза в неделю
Чтение художественной литературы,Художественное
творчестово,Безопасность,Социализация,Коммуникация,
Музыка,Познание(формироване целостной картины мира)
Труд.
Физическая культура,Коммуникация,Художественное
творчество,Познание.
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов(совместная с педагогом)
Базовый вид
деятелдьности
Утренняя гимнастика
и гимнастика после
сна
Периодичность
Интеграция образовательных областей(примерная)
Ежедневно
Физическая культура
Здоровье,Безопасность,Социализация,Коммуникация,
Музыка.
Гигиенические
процедуры
Чтение
художественной
литературы
Ситуативные беседы
при проведении
режимных моментов
Дежурства
Ежедневно
Здоровье,Безопасность,Социализация,Коммуникация.
Ежедневно
Коммуникация,Социализация,Познание.
Ежедневно
Коммуникация, Здоровье, Безопасность, Познание,
Социализация.
Ежедневно
Прогулки
Ежедневно
Труд, Здоровье, Безопасность, Коммуникация,
Социализация.
Труд, Здоровье, Безопасность, Коммуникация,
Социализация, Познание, Физическая культура.
Культурно-досуговая
деятельность
Базовый вид
деятельности
Игра
Самостоятельная
деятельность в
уголках и
центрах(зонах)
Ежедневно
Коммуникация, Здоровье, Безопасность, Познание,
Социализация.
Самостоятельная деятельность детей
Периодичность
Ежедневно
Ежедневно
Интеграция образовательных областей(примерная)
Физическая культура, Чтение художественной
литературы,Художественное
творчестово,Безопасность,Социализация,Коммуникация,
Музыка,Познание(формироване целостной картины мира)
Труд, Здоровье.
Физическая культура, Чтение художественной
литературы,Художественное
творчестово,Безопасность,Социализация,Коммуникация,
Музыка,Познание(формироване целостной картины мира)
Труд, Здоровье.
Планирование образовательной деятельности при работе по пятидневной неделе в
средней группе.
Организованная образовательная деятельность
Базовая
образовательная
область
Физическая культура
Периодичность
3 раза в неделю
Познание
Формирование
элементарных
математических
представлений
Познание
Формирование
целостной картины
мира,расширение
кругозора
Коммуникация
1 раз в неделю
Чтение
художественной
литературы
Художественное
творчество:
 Рисование
 Лепка
 аппликация
Музыка
1 раз в неделю
Интеграция образовательных областей(примерная)
Здоровье,Безопасность,Социализация,Коммуникация,Муз
ыка,Труд.
Познание(продуктивная,конструктивная и познавательноисследовательская деятельность, сенсорное развитие),
Социализация, Труд,Коммуникация, Художественное
творчество.
1 раз в неделю
Чтение художественной литературы,Художественное
творчестово,Безопасность,Социализация,Коммуникация,
Музыка,Труд.
1 раз в неделю
Чтение художественной литературы,Художественное
творчестово,Труд.
Коммуникация,Художественное творчестово,Музыка.
1 раз в неделю
1 раз в 2 недели
1 раз в 2 недели
2 раза в неделю
Чтение художественной литературы,Художественное
творчестово,Безопасность,Социализация,Коммуникация,
Музыка,Познание(формироване целостной картины мира)
Труд.
Физическая культура,Коммуникация,Художественное
творчество,Познание.
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов(совместная с педагогом)
Базовый вид
деятелдьности
Утренняя гимнастика
и гимнастика после
сна
Гигиенические
процедуры
Чтение
художественной
литературы
Ситуативные беседы
при проведении
режимных моментов
Дежурства
Прогулки
Культурно-досуговая
деятельность
Базовый вид
деятельности
Периодичность
Интеграция образовательных областей(примерная)
Ежедневно
Физическая культура
Здоровье,Безопасность,Социализация,Коммуникация,
Музыка.
Ежедневно
Здоровье,Безопасность,Социализация,Коммуникация.
Ежедневно
Коммуникация,Социализация,Познание.
Ежедневно
Коммуникация, Здоровье, Безопасность, Познание,
Социализация.
Ежедневно
Труд, Здоровье, Безопасность, Коммуникация,
Социализация.
Ежедневно
Труд, Здоровье, Безопасность, Коммуникация,
Социализация, Познание, Физическая культура.
Ежедневно
Коммуникация, Здоровье, Безопасность, Познание,
Социализация.
Самостоятельная деятельность детей
Периодичность
Интеграция образовательных областей(примерная)
Планирование образовательной деятельности при работе по пятидневной неделе в
старшей группе.
Организованная образовательная деятельность
Базовая
образовательная
область
Физическая культура
Периодичность
3 раза в неделю
Познание
Формирование
элементарных
математических
представлений
Познание
Познавательноисследовательская и
продуктивная(констр
уктивная)
деятельность
Познание
Формирование
целостной картины
мира,расширение
кругозора
Коммуникация
1 раз в неделю
Чтение
художественной
1 раз в неделю
Интеграция образовательных областей(примерная)
Здоровье,Безопасность,Социализация,Коммуникация,Муз
ыка,Труд.
Познание(продуктивная,конструктивная и познавательноисследовательская деятельность, сенсорное развитие),
Социализация, Труд,Коммуникация, Художественное
творчество.
1 раз в неделю
Познание(формирование элементарных метематических
представлений), Социализация,Труд,
Коммуникация,Художественное творчество
1 раз в неделю
Чтение художественной литературы,Художественное
творчестово,Безопасность,Социализация,Коммуникация,
Музыка,Труд.
2 раза в неделю
Чтение художественной литературы,Художественное
творчестово,Труд.
Коммуникация,Художественное творчестово,Музыка.
литературы
Художественное
творчество:
 Рисование
 Лепка
 аппликация
Музыка
2 раза в неделю
1 раз в 2 недели
1 раз в 2 недели
2 раза в неделю
Чтение художественной литературы,Художественное
творчестово,Безопасность,Социализация,Коммуникация,
Музыка,Познание(формироване целостной картины мира)
Труд.
Физическая культура,Коммуникация,Художественное
творчество,Познание.
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов(совместная с педагогом)
Базовый вид
деятелдьности
Утренняя гимнастика
и гимнастика после
сна
Гигиенические
процедуры
Чтение
художественной
литературы
Ситуативные беседы
при проведении
режимных моментов
Дежурства
Культурно-досуговая
деятельность
Самостоятельная
деятельность в
уголках и
центрах(зонах)
Интеграция образовательных областей(примерная)
Ежедневно
Физическая культура
Здоровье,Безопасность,Социализация,Коммуникация,
Музыка.
Ежедневно
Здоровье,Безопасность,Социализация,Коммуникация.
Ежедневно
Коммуникация,Социализация,Познание.
Ежедневно
Коммуникация, Здоровье, Безопасность, Познание,
Социализация.
Ежедневно
Прогулки
Базовый вид
деятельности
Игра
Периодичность
Труд, Здоровье, Безопасность, Коммуникация,
Социализация.
Ежедневно
Труд, Здоровье, Безопасность, Коммуникация,
Социализация, Познание, Физическая культура.
Ежедневно
Коммуникация, Здоровье, Безопасность, Познание,
Социализация.
Самостоятельная деятельность детей
Периодичность
Ежедневно
Ежедневно
Интеграция образовательных областей(примерная)
Физическая культура, Чтение художественной
литературы,Художественное
творчестово,Безопасность,Социализация,Коммуникация,
Музыка,Познание(формироване целостной картины мира)
Труд, Здоровье.
Физическая культура, Чтение художественной
литературы,Художественное
творчестово,Безопасность,Социализация,Коммуникация,
Музыка,Познание(формироване целостной картины мира)
Труд, Здоровье.
Планирование образовательной деятельности при работе по
пятидневной неделе в подготовительной группе.
Организованная образовательная деятельность
Базовая
образовательная
область
Периодичность
Интеграция образовательных
областей(примерная)
Физическая культура
3 раза в неделю
Познание
Формирование
элементарных
математических
представлений
Познание
Познавательноисследовательская и
продуктивная(констр
уктивная)
деятельность
Познание
Формирование
целостной картины
мира,расширение
кругозора
Коммуникация
2 раза в неделю
Чтение
художественной
литературы
Художественное
творчество:
 Рисование
 Лепка
 аппликация
1 раз в неделю
Здоровье,Безопасность,Социализация,Коммуникаци
я,Музыка,Труд.
Познание(продуктивная,конструктивная и
познавательно-исследовательская деятельность,
сенсорное развитие), Социализация,
Труд,Коммуникация, Художественное творчество.
1 раз в неделю
Познание(формирование элементарных
метематических представлений),
Социализация,Труд,
Коммуникация,Художественное творчество
1 раз в неделю
Чтение художественной
литературы,Художественное
творчестово,Безопасность,Социализация,Коммуника
ция,
Музыка,Труд.
Чтение художественной
литературы,Художественное творчестово,Труд.
Коммуникация,Художественное
творчестово,Музыка.
2 раза в неделю
Чтение художественной
литературы,Художественное
2 раза в неделю
творчестово,Безопасность,Социализация,Коммуника
1 раз в 2 недели
ция,
1 раз в 2 недели
Музыка,Познание(формироване целостной картины
мира) Труд.
Музыка
2 раза в неделю
Физическая
культура,Коммуникация,Художественное
творчество,Познание.
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов(совместная с педагогом)
Базовый вид
деятелдьности
Утренняя гимнастика
и гимнастика после
сна
Периодичность
Ежедневно
Гигиенические
процедуры
Чтение
художественной
литературы
Ситуативные беседы
при проведении
режимных моментов
Дежурства
Ежедневно
Прогулки
Ежедневно
Культурно-досуговая
Ежедневно
Ежедневно
Интеграция образовательных
областей(примерная)
Физическая культура
Здоровье,Безопасность,Социализация,Коммуникаци
я,
Музыка.
Здоровье,Безопасность,Социализация,Коммуникаци
я.
Коммуникация,Социализация,Познание.
Ежедневно
Коммуникация, Здоровье, Безопасность, Познание,
Социализация.
Ежедневно
Труд, Здоровье, Безопасность, Коммуникация,
Социализация.
Труд, Здоровье, Безопасность, Коммуникация,
Социализация, Познание, Физическая культура.
Коммуникация, Здоровье, Безопасность, Познание,
деятельность
Социализация.
Самостоятельная деятельность детей
Базовый вид
деятельности
Игра
Самостоятельная
деятельность в
уголках и
центрах(зонах)
Периодичность
Ежедневно
Ежедневно
Интеграция образовательных
областей(примерная)
Физическая культура, Чтение художественной
литературы,Художественное
творчестово,Безопасность,Социализация,Коммуника
ция,
Музыка,Познание(формироване целостной картины
мира) Труд, Здоровье.
Физическая культура, Чтение художественной
литературы,Художественное
творчестово,Безопасность,Социализация,Коммуника
ция,
Музыка,Познание(формироване целостной картины
мира) Труд, Здоровье.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПЛАНИРОВАНИЮ С УЧЕТОМ ФГТ
Условные обозначения:
ООД – организованная образовательная деятельность
ОДР – образовательная деятельность в режимных моментах.
СДД – самостоятельная деятельность детей
ОО – образовательная область
ПЛАНИРОВАНИЕ В ХРОНОЛОГИЧЕСКОМ ПОРЯДКЕ:
УТРО:
ОДР – не менее 5 мероприятий (д/и, беседы,рассматривание,дежурства,разговоры,обсуждения и
прочее) прописать ОО
СДД – игры инд. и совместные, по симпатиям,интересам,настроениям,декламации,разговоры,все
игры и пр.
ООД:
(по расписанию)
КОММУНИКАЦИЯ: (развитие речи) Тема занятия, задачи,материал,источник содержания.
прописать ОО
ПОЗНАНИЕ: фэмп; исследоательская,конструктивная деят; формирование целостной картины мира.
Тема занятия, задачи,материал,источник содержания. прописать ОО
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА: задачи, ОВД.
МУЗЫКА: задачи,репертуар. Пока нет музработника ставить занятия эстетического цикла,
прослушивание песен,пение, и другие виды деятельности. прописать ОО
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО: рисование,лепка,аппликация. Тема занятия,
задачи,материал,источник содержания. прописать ОО
ПРОГУЛКА:
ОДР – наблюдения,разговоры,экспериментирование,исследования, беседы,труд,п/игры,соревнования
и пр. ( все виды детской деятельности, чередование по педагогическим принципам) прописать ОО
СДД – все виды детской деятельности по желанию детей индивидуальная и совместная.
ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: репертуар.
2 ПОЛОВИНА ДНЯ: не менее 5 мероприятий.
ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА: комплекс из 2-3 упражнений,или название комплекса и его
приложение. прописать ОО
ОДР:все виды игр,просмотр и обсуждение,чтение и обсуждение, рассматривание и обсуждение,
создание ситуаций педагогических,морального выбора,наблюдения,проектная
деятельность,оформление выставок,викторины, инсценирование,драматизации,досуг и пр.
прописать ОО
СДД: все виды детской деятельности.
ПРОГУЛКА:
ОДР – наблюдения,разговоры,экспериментирование,исследования, беседы,труд,п/игры,соревнования
и пр. ( все виды детской деятельности, чередование по педагогическим принципам) прописать ОО
СДД – все виды детской деятельности по желанию детей индивидуальная и совместная.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЯМИ: по плану.
КАК ПРОВЕСТИ КАНИКУЛЫ С ДЕТЬМИ?
Цель: обеспечить детям полноценный отдых, положительное
эмоциональное состояние, наполнить пребывание детей в детском саду
яркими событиями и впечатлениями.
Во время каникул отменить занятия познавательного цикла,
коммуникативные.
Ежедневно проводить мероприятия физического и художественноэстетического цикла.
Это могут быть: рисование, аппликация, лепка, работа с бумагой,
бросовым материалом и другие интересные мероприятия. Можно заняться
оформлением выставок (рисунков, поделок, фотографий, иллюстраций и
прочее).
Хорошо подойдут для каникул такие мероприятия: викторины,
сочинение загадок, танцы, соревнования, тематические досуги, смотры и
конкурсы, театрализованные представления, инсценирование и
драматизации.
Позаботьтесь о релаксации и расслаблении.
Не забудьте, что можно провести мероприятия и для своих детей в
группе, а можно и создать общее – для двух групп, для малышей,
общесадовское мероприятие.
Не забудьте о походах и пеших туристических прогулках.
Обязательно обсуждайте с детьми прожитый день и планируйте вместе
с детьми интересные мероприятия на следующий день.
Планируем работу на каждый день в соответствии с требованиями по
планированию.