Газета для родителей

СЕКРЕТЫ СЕМЕЙНОЙ ПЕДАГОГИКИ
О проблемах воспитания рассуждает Панасик Алла
Викторовна
Задумывались вы когда-нибудь над таким вопросом: «Почему у
одних родителей дети послушные, а у других - дети понимают
только после многократных повторов или угроз?»
Многое
зависит от стиля воспитания и общения с ребенком. В семье с
демократическими взглядами, родители как бы выполняют две
роли – друга и старшего наставника. Друг умеет дружить, бывает
добрым, щедрым, веселым. А наставник умеет строго спросить,
проверить результат, принять выполненную работу. И
получается, что взаимодействие дружбы и наставничества идет
на пользу всем. Родители рады, что ребенок слушается. И ребенок
понимает, как приятно доставлять удовольствие себе и
родителям. В семье с авторитарным «порядком», как правило,
применяют приказы, угрозы, запугивания, упреки и общаются на
повышенных тонах, на грани ссоры. В сегодняшнем мире, когда
средства массовой информации показывают и рассказывают
именно о таких формах общения, вряд ли стоит уподобляться
негативным примерам. И вряд ли принесет пользу чрезмерная
строгость
родителей.
Но и проявление постоянной мягкости и доброты по отношению
к детям не принесет пользы. Неумение родителей ограничивать
своих детей в тех или иных нежелательных поступках может
породить в них беспечность. Ребенок не будет знать, как себя
проявить
в
тех
или
иных
жизненных
ситуациях.
Вседозволенность
и избалованность ведет к пагубным
привычкам. Эффективный метод — это умелое сочетание
строгости и доброты. Некоторые родители слишком добры, а
некоторые — слишком строги. Бывает и так, что родители
проявляют и доброту, и строгость, но делают это не
одновременно. Иногда родители «бросаются» из крайности в
крайность. Сегодня родители потакают всем желаниям ребенка и
позволяют ему совершать неразумные поступки. А завтра те же
самые родители подавляют чувства и желания ребенка, запрещая
то, что накануне было дозволено. В таких ситуациях ребенку
сложно осознать, что же допустимо в поведении, а что
нежелательно.
Кажется, что быть строгим и добрым одновременно довольно
просто, но на деле это трудно. Часто таким барьером становятся
устаревшие, традиционные убеждения
К таким выводам я пришла , воспитывая своих четырех детей.
Надеюсь ,что каждый из них станет настоящим человеком!
БИБЛИОТЕКА РОДИТЕЛЬСКОГО САМООБРАЗОВАНИЯ
Уважаемые родители!
Зайдите,пожалуйста, на этот сайт в Интернете
http://www.gorlib.ru/roditel/help.php.
В предложенных
электронных книгах Вы сможете найти ответы на Ваши
вопросы по проблемам воспитания детей.
Современные дети и их несовременные родители
Наши отношения с детьми в точности копируют отношения с
нашим «внутренним ребенком», которые, в свою очередь,
повторяют модель отношения взрослых к нам, когда мы сами
были детьми. И если родители во времена своего детства не
прожили адекватно какой-то возраст, не решили какую-то
важную возрастную задачу, то и своим детям с большой долей
вероятности они не позволят сделать это... Если, конечно, не
займутся самоисследованием и не проработают то, что по
каким-то причинам им не удалось сделать в свое время. Книга
именно об этом.
Психологическую часть дополняет художественный рассказ,
который ведется от лица ребенка и дает возможность
представить, что он мог бы рассказать взрослым, если бы умел
выражать свои мысли.
Издание будет интересно и родителям, и выросшим детям, пытающимся
разобраться в своей жизни.
Андрианова М.А. Философия для детей в сказках и рассказах: пособие по
воспитанию детей в семье и школе / М.А. Андрианова. – Мн.: Современная
школа, 2008. – 280 с.
Эта книга предлагает читателям открыть для себя науку о человечности.
Книга научит ребёнка не только размышлять о разных сторонах жизни и
свойствах человеческого характера, она будет способствовать глубокому
проникновению в себя и в сложный мир межчеловеческих отношений.
Пособие состоит из 104 бесед и содержит 168 сказок и
рассказов нравственно-поучительного характера.
Как правильно воспитывать детей / Сост. М. Кановская. – М.:
Премьера, 2006. – 192 с. – (Советы прекрасной няни).
Кто не знает, как правильно воспитывать детей? Советы на эту тему
может дать каждый. Но правильные советы – только няня Вика! Объединив мудрые
советы компетентного психоаналитика со своим бесценным житейским опытом, няня
Вика создает собственные, безотказно действующие рецепты по воспитанию детей,
которыми спешит поделиться с читателями в этой книге.
Стальфельт П. Книга о любви / П. Стальфельт; пер.
М. Людковской, А. Гриднева; ил. автора. – М.:
Открытый мир, 2008. – 32 с.: ил. – (Для чтения
взрослыми детям).
сказано очень много и всё для взрослых, но ведь детей
интересует. Книга поможет познакомить ребёнка с этим
Что любовь бывает к родителям, к цветку, к кумиру…
приводит иногда к ревности, бывает несправедливой и,
имеет цвет.
со швед.
О любви
это тоже
понятием.
Она
что она
СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА РОДИТЕЛЯМ
Уважаемые родители старшеклассников! Сегодня мы поговорим о том, как вы можете поддержать своего
ребёнка при выборе профессии и каким образом семья влияет на отношение подростка к работе.
Всем родителям хочется обеспечить благополучное будущее своим детям. Мы хотим, чтобы они
получили надёжную, уважаемую, высокооплачиваемую профессию. Кто-то из нас считает, что выбор
профессии целиком зависит от самого подростка, кто-то стремится показать преимущества и недостатки той
или иной работы. Кто же несёт ответственность в таком непростом деле, как выбор будущей профессии?
Очень важно, чтобы родители часть ответственности возложили на детей. В психологии не случайно
существует термин «профессиональное самоопределение». Важно, чтобы у подростка сложилось ощущение,
что сделанный им выбор профессии – это его самостоятельный выбор.
Ощущение, что данную профессию подросток выбрал сам, значительно стимулирует его к продвижению по
пути профессионального развития. Конечно, сделать это непросто. Представления детей о мире профессий
имеют неполный и отрывочный характер. Часто их привлекают модные и популярные профессии. У ребёнка
могут возникать вопросы о содержании профессиональной деятельности, о месте возможной работы, об
уровне зарплаты, он может смешивать понятия «профессия» и «должность». Находясь в ситуации выбора,
дети часто испытывают растерянность и нуждаются в поддержке взрослых. Полная самостоятельность
затрудняет профессиональное самоопределение. Очень важно не отказываться от роли советчика. Родитель
может выступить как эксперт и поделиться той информацией, которой он владеет: рассказать, что
представляет собой та или иная профессия, где можно найти работу, какие ограничения она накладывает.
Следует представить эту информацию в нейтральной форме, чтобы подросток сделал выводы
самостоятельно.
Вся родительская профориентационная поддержка должна происходить в форме диалога,
партнерского обсуждения. Разговаривая с ребенком, важно избегать наставительного тона! Часто именно
интонация, а не содержание ваших высказываний вызывает сопротивление и неприятие у подростка. В
основе вашего диалога с ребенком должно лежать уважительное отношение к нему. И не ждите, чтобы
ребенок немедленно согласился с вами, признал свою неправоту. Если ваши высказывания действительно
убедительны и как-то соотносятся с личным опытом ребенка, то они постепенно "прорастут" и окажут свое
действие.
Не стоит ограничиваться рассказами и разговорами. Гораздо важнее непосредственный опыт. Большое
впечатление может произвести общение со специалистами той профессии, которую подросток выбрал.
Например, если он размышляет, не стать ли ему экономистом, а среди ваших знакомых как раз есть
экономисты, можно попросить их пообщаться с вашим ребёнком. Опыт подобного общения может, как
подтолкнуть подростка к выбору профессии, так и заставить его задуматься о том, насколько он в
действительности сможет работать по выбранной специальности.
Хорошо, если в ситуации выбора профессии у подростка имеется запасной вариант. Как правило, сами
подростки об этом варианте не задумываются, и наша задача – поставить перед ними вопрос: что они будут
делать, если по каким-то причинам им не удастся реализовать намеченные планы? Наличие запасного
варианта позволяет снизить напряжение в ситуации выбора профессии и тревогу подростка.
Очень желательно выяснить, какие потребности определяют поведение вашего ребенка в процессе
профессионального самоопределения, чем он руководствуется, какие стороны профессии привлекают его.
Это могут быть престижность, возможность сделать карьеру, добиться успеха и даже славы, иметь высокие
заработки, а может быть это любознательность или стремление быть похожим на кого-то из знакомых.
Очень важно помочь ребенку разобраться в своем потенциале, выявить скрытые ресурсы. Нередко
отставание по каким-то предметам школьной программы воспринимается подростками (да и родителями)
как неспособность к ним. Такой вывод либо блокирует выбор привлекательной профессии, либо заставляет
изворачиваться. Однако практика показывает, что причина отставания зачастую не в отсутствии
способностей у ребенка, а во внешних обстоятельствах, и дополнительные занятия исправляют ситуацию.
Следствием этого становится не только понимание предмета ребенком, возможность выбрать профессию в
соответствии со своими склонностями, но и рост его уверенности в себе, повышение самооценки,
высвобождение инициативы.
Нередко профессиональные намерения ребенка базируются исключительно на достоинствах будущей
профессии, а объективно существующие "минусы" профессии не учитываются (часто и просто неизвестны
ему). Чтобы выбор был по-настоящему реалистичным и не последовало разочарований, необходимо заранее
иметь представление о теневых сторонах профессии. Такая разносторонняя информация о профессии
позволит быть готовым к ее недостаткам и позволит либо искать пути компенсации или минимизации
существующих трудностей, либо примириться с неизбежными недостатками профессии (потому что ее
достоинства все же весомее!), либо скорректировать свои планы.
И, наконец, самое главное для подростков, как бы они ни стремились к самостоятельности, - это
ощущение поддержки со стороны взрослого. Для детей важно, что по трудному пути самоопределения они
идут не одни, что рядом находится взрослый, который поддержит в трудную минуту и поможет, какой бы
путь они ни выбрали. Это ощущение придаёт им уверенность в своих силах и побуждает к достижениям,
теперь уже не учебным, а профессиональным
Педагог-психолог Панасик А.В.