Пояснительная записка к учебному плану 2014

Пояснительная записка к учебному плану
МОУ «Оршанская средняя общеобразовательная школа»
Нормативно-правовой основой учебного плана МОУ «Оршанская средняя
общеобразовательная школа» на
2014-2015 учебный год являются Федеральный
базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденный
приказом Министерства образования Российской Федерации от 9.03.2004 №1312 (в ред.
приказов Министерства образования и науки Российской Федераци от 20 августа 2008 г.
№241, от 30 августа 2010 г. №889), Базисный учебный план общеобразовательных
учреждений Республики Марий Эл, реализующих программы общего образования
(предпрофильная и профильная подготовка обучающихся), утвержденный приказом
Министерства образования Республики Марий Эл от 23 сентября 2004 г. №324 (в
ред.приказа Министерства образования Республики Марий Эл от 20 октября 2008 г. №892,
в ред.приказа Министерства образования и науки Республики Марий Эл от 13 сентября
2010 г. №984, в ред. приказаМинистерства образования и науки Республики Марий Эл от
30 августа 2011 г. №1002), приказ Министерства образования и науки Республики Марий
Эл от 16 августа 2012 г. № 1133. Учебный план соответствует статусу школы как
общеобразовательного учреждения с предпрофильной подготовкой на II ступени
обучения и профильным обучением в 10-11 классах. Учебный план определяет
максимальный объем учебной нагрузки, распределяет учебное время, отводимое на
освоение федерального, национально-регионального и школьного компонента. Учебный
план построен на принципах дифференциации и вариативности и направлен на
выполнение следующих задач: обеспечение базового и профильного образования,
развитие системы предпрофильной подготовки и профильного обучения.
Учебный план 2014-2015г. обеспечивает базовый уровень образования, подготовку
учащихся к последующему творческому интеллектуальному труду через формирование
навыков проектной и исследовательской деятельности, освоение программ профильного
уровня и программ развивающего обучения.
Предметное наполнение каждого компонента определяется сочетанием курсов,
формирующих предметные знания, способы деятельности, опыт творческой деятельности
и эмоционально-ценностные отношения.
Учебный план обеспечивает взаимодействие и преемственность в содержании всех
образовательных программ на каждой ступени обучения.
I ступень (1 - 4 классы)
Режим работы – пятидневная учебная неделя в 1 классах, шестидневная учебная
неделя во 2-4 классах.
Продолжительность учебного года:
в I классе — 33 учебные недели;
во 2- 4 классах – 34 учебные недели.
В первом полугодии первого класса используется "ступенчатый" режим обучения:
- в сентябре - октябре - 3 урока в день по 35 минут каждый, остальное время заполняется
целевыми прогулками, экскурсиями, физкультурными занятиями, развивающими играми;
- в ноябре - декабре - 4 урока по 35 минут каждый;
- в январе - мае - 4 урока по 45 минут каждый, а максимально допустимая
недельная нагрузка при 5-дневной учебной неделе – 21 час.
Продолжительность уроков во 2-4 классах 45 минут, а максимально допустимая
недельная нагрузка при 6-дневной учебной неделе – 26 часов.
Учебным планом школы предусмотрена полипрограммность: 1г,1в,2б,2в, 3а,3в,
4б,4в – программа «Школа 2100», 1а,1б,2а,3б,4а– программа «Школа России».
Базовый компонент выдержан в полном соответствии с региональным базисным
планом.
Во 2- 4-х классах ведется изучение английского языка 2 часа в неделю с делением
на подгруппы с целью обеспечения осознанного восприятия курса английского языка.
Курс ОБЖ изучается интегрированно: практическая часть на уроках «Физическая
культура», а теоретическая - «Окружающий мир» (со 2 по 4 кл.).
Национально-региональный компонент представлен:
Курсом «Марийский (государственный) язык» (2 часа в неделю) и ИКН - 1 час в
неделю.
В 4-х классах 1 час национально-регионального компонента передан на изучение
ОРКСЭ
2 ступень (5- 9 общеобразовательные классы)
Режим работы – шестидневная учебная неделя.
Количество учебных часов на изучение учебных предметов федерального
компонента, набор предметов образовательных областей, соотношение между
федеральным компонентом, компонентом РМЭ и школьным компонентом соответствует
базисному учебному плану Республики Марий Эл. Осуществляя преемственность
начальной ступенью образования, 5в,6б,в,7а,в,8б,9б продолжают обучение по
развивающей программе «Школа 2100» (русский язык, литература, математика).
Национально-региональный компонент представлен:
1. Учебным предметом «Марийский (государственный) язык» (2 часа в неделю в
5,7,8,9 классах и 1 час в неделю в 6 классах)
2. Учебным предметом «История и культура народов» (1 час в неделю).
Область «Искусство» представлена традиционным набором предметов (Музыка,
ИЗО) в 5-7 классах, в 9-х классах – черчение.
Часы школьного компонента используются на:
1. Усиление предметов федерального компонента (1 час математики (5-8 классы), 2
часа русского языка (7 классы), 1 час русского языка (8 классы), по 1 часу биологии и
географии (6 классы), 1 час на элективные курсы для организации предпрофильного
обучения в 9-х классах).
Учебный предмет «Информатика и ИКТ» изучается в качестве учебного модуля в
рамках учебного предмета «Технология» в 7 классах. Обоснование: во-первых, решается
задача ранней компьютерной грамотности; во-вторых, усиливается логический аспект в
преподавании математики в среднем звене, заполняется образовавшаяся «ниша» в
умственном развитии детей этого возраста, создавая логически речевую базу для изучения
всех предметов; в-третьих, создаются предпосылки для более глубокого изучения данного
предмета на профильном уровне в старших классах.
1 час учебного предмета «Информатика и ИКТ» в 9-х классах передан на
увеличение часов математики для подготовки к ГИА, т.к. на старшей ступени обучения в
школе реализуется физико-математический
профиль для изучения предмета
«Информатика и ИКТ».
Элективные курсы в рамках предпрофильной подготовки в 9-х классах вводятся
засчет часов учебного предмета «Технология». Данные курсы помогают определиться
ученикам с собственной образовательной траекторией на третьей ступени обучения.На
выбор обучающимся представлены следующие элективные курсы:
1. «Его Величество Модуль»
2. «Элементы статистики и теории вероятности»
3. «Периодический закон и периодическая система Д.И.Менделеева в свете
учения о строении атома»
4. «Размножение и ортогенез организмов»
5. «Исследовательские задачи на стыке наук»
6. «Химия в строительстве»
7. «Методы решения физических задач»
8. «Трудные случаи орфографии»
9. «Все ли «простое» просто?»
10. «Я – профессионал»
11. «Страноведение»
12. «История России XX век”
13. «Новые независимые государства»
14. «Основы правоведения»
15. «Подросток и закон»
16. «Современный автомобиль»
17. «Мир моды»
18. «Правила дорожного движения»
19. «Бизнес и планирование» и т. д.
3 ступень (10-11 профильные классы).
Режим работы – шестидневная учебная неделя.
Опираясь на сложившуюся практику обучения в профильных классах, обеспечивая
преемственность с учебным планом 2013-2014 учебного года, в школе сохраняется
многопрофильная система с выделением следующих профилей:
- физико-математический
- физико-химический
По каждому профилю осуществляется набор в 10 классы.
Учебный план каждого профиля обеспечивает завершение базовой подготовки
учащихся по непрофилирующим предметам и дает возможность профилизации и
специализации учащихся, расширенного овладения ими избранными учебными
предметами с целью подготовки продолжения образования и профессиональной
деятельности.
В учебном плане каждого профиля присутствует 2 типа учебных предметов:
базовые общеобразовательные предметы, уровень подготовки по которым должен
соответствовать государственным образовательным стандартам, и профильные
общеобразовательные предметы, которые изучаются на повышенном уровне. Их набор
определяет направленность каждого конкретного профиля обучения.
Национально-региональный компонент представлен 1 часом «Марийского
(государственного) языка и 1 часом «Истории и культуры народов РМЭ».
Школьный компонент направлен на поддержку профильного образования через:
1.Проектную и исследовательскую деятельность
2.Элективные курсы и практикумы по отдельным профильным предметам, на
которых рассматриваются разделы предмета, не входящие в основной курс. Элективные
курсы и практикумы являются обязательными для каждого учащегося. Одной из
основных задач практикума является индивидуальная доработка учебного материала с
каждым учащимся, выявление пробелов в знаниях и их ликвидация.
Элективные курсы, практикумы, проектная и исследовательская деятельность
могут вестись во вторую половину дня с обязательным часовым перерывом после 6 урока.
0,5 часа школьного компонента выделено на ОБЖ. По выбору учащихся за счёт
часов школьного компонента усиливаются отдельные предметы, изучающиеся на базовом
уровне в профильных классах.
Особенности профилей
1. Физико-математический профиль (10а, 10б (8 чел.),11а)
На профильном уровне изучаются три предмета: физика, математика, информатика и
ИКТ.
2. Физико-химический профиль (10б (11 чел.), 11б)
На профильном уровне изучаются три предмета: физика, математика, химия.
Естественнонаучные учебные предметы «Физика», «Химия», «Биология», «География»
представлены в виде самостоятельных учебных предметов на уровне базового стандарта.
При проведении занятий по «Иностранному языку», «Физической культуре»,
«Информатике и ИКТ», «Физике», «Химии», «Биологии» (во время проведения
практических занятий и занятий по электронным учебникам), при проведении
практикумов, элективных курсов, учебных практик, проектов, исследовательской
деятельности (пояснительная записка к базисному учебному плану Республики Марий Эл,
стр. 5) осуществляется деление классов на две группы для обеспечения качественной
подготовки по предмету, усиления индивидуальной подготовки учащихся в профильных
классах.
При проведении занятий по «Информатике и ИКТ» в 10-11 классах создаются группы
по 10 человек для обеспечения индивидуального рабочего места каждому учащемуся.
Учебный план дает возможность расширить содержание образования, отвечает запросам
социума микрорайона школы, предполагает удовлетворение образовательных
потребностей учащихся и родителей. Способствует повышению качества образовательной
подготовки, создает необходимые условия для самоопределения, ранней профилизации и
развития творческих способностей учащихся.
Учебный план рассмотрен на педагогическом совете школы
29.08.2014г.)
(протокол №1 от