20712_v_stranu_zdorovyamaslova_ng

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №1 г. Киренска»
Конспект познавательного занятия в средней группе
Воспитатель: Маслова Н.Г.
г. Киренск
2016г
НОД « Путешествие в страну здоровья»
Цель
* Продолжать знакомить детей с частями тела человека, дать элементарные
знания о своем организме « как он живет и действует»
*. Вызвать интерес к дальнейшему познанию себя, Желание больше узнать о
своем организме.
* Формировать
основы
здоровье сберегающего мышления, умения
использовать полученные знания для своего оздоровления, укрепления
здоровья;
* Воспитывать у детей элементарные навыки здорового образа жизни,
стремление вести здоровый образ жизни
Активизация словаря: части тела, мышцы, страна здоровье.
Новые слова: легкие, организм,
Оборудование: картинки с изображением здорового, сильного, умного
человека, макет- волшебной горы, макет страны, губка, «Волшебные
трубочки», мячики – ёжики, степы.
Ход мероприятия
Воспитатель:
- Ребята, сегодня я вас приглашаю в страну здоровья.
- Как вы думаете, кто живет в этой стране? Сила, здоровье, радость, счастье,
улыбка.
- Я вам хочу рассказать одну интересную легенду.
“Давным-давно, на горе Олимп жили–были добрые волшебники. И стали они
решать каким должен быть человек.
Один из волшебников сказал“Человек должен быть сильным”,
другой сказал:
“Человек должен быть здоровым”,
третий сказал:
“Человек должен быть умным”.
Но один из волшебников сказал так:
“Если всё это будет у человека, он будет как мы”. И, решили они спрятать
главное, что есть у человека – его здоровье.
Стали думать, решать – куда бы его спрятать?
Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие - за
высокие горы.
А один из волшебников сказал: "Здоровье надо спрятать в самого человека».
Воспитатель: Значит, здоровье оказывается спрятано и во мне, и в тебе,
(3-4 ребёнка), в каждом из нас
-Что значить быть здоровым? (делать зарядку, гулять, кушать овощи,
фрукты)
Воспитатель:
- Давайте представим, что наш организм это большая, неизведанная страна,
( страна Света, Ира…….) которая состоит из разных частей тела и органов мышцы, разные сосуды.
Можно сказать, что все эти организмы - маленькие человечки, Если все
человечки будут держаться за руки, то человек всегда будет здоров.
- Что будет, если хоть один человечек заболеет?
Воспитатель:
-А теперь давайте посмотрим, на наше с вами тело.
- Скажите, какая часть самая главная, важная, умная и руководит всем нашим
организмом ( Голова)
- Что находится на голове? ( глаза- которыми мы смотрим, уши- слышим,
рот- говорим, кушаем, нос- дышим)
- Давайте для всех этих органов, сделаем точечный массаж.
«Неболейка» ( Массаж биологически активных зон)
Чтоб не кашлять, не чихать
Надо носик растирать.
Лоб мы тоже разотрем,
Ладошку держим козырьком
«Вилку» пальчиками сделай
Массируй ушки ты умело.
мочки перед и за ушами.
Знаем, знаем да-да-да! Нам простуда не нужна
Указательными пальцами
растирают крылья носа.
Прикладывают ко лбу ладони
«козырьком» и растирают его.
Раздвигают указательный и
средний пальцы и растирают
Потирают ладони друг о друга.
Воспитатель:
- Какая часть тела у человека самая большая? туловище.
Туловище имеет овальную форму. Внутри туловища находятся органы
(маленькие человечки) сердце, желудок, легкие. Легкие отвечают за
дыхание. Чтобы легкие человека всегда были здоровыми, человек не должен
- курить
- делать разные упражнения
Опыт с губкой (сравнить легкие с губкой)
Упражнение « Волшебные баночки» ( вдыхаем воздух через нос, в это время
легкие расширяются, выдыхаем через трубочку, легкие сокращаются.)
ВЫВОД
Легкие расправились и насытились кислородом
Воспитатель: А теперь , давайте поговорим о руках.
- Какие руки у человека - длинные, прямые, их 2 левая- правая
Как вы думаете, руки у человека должны быть сильными или слабыми?
Упражнение «силачи»
Исходное положение: стоя, кисти ─ к плечам.
На счет 1 ─ свести локти вперед, крепко сжать кулаки;
2 ─ вернуться в исходное положение
Повторите это упражнение 5 раз.
- На руках есть маленькие помощники- пальцы.
-Пальцы помогают - брать предметы, писать…………….
- Представьте, если бы у человека не было пальцев. (предложить сжать
кулачки) и попробовать взять карандаш со стола
Вывод: Взять можно, но очень трудно, неудобно
- Значить нашим пальчикам тоже нужен массаж.
Упражнение с массажными мячами
Воспитатель: Скажите, что человеку помогает ходить – ноги
- Что умеют делать ноги?- бегать, прыгать, ходить, маршировать
Упражнения со степами.
Подведение итогов занятия
Воспитатель:
- О чём мы сегодня говорили с вами?
- Что нужно делать, чтобы оставаться здоровым?