Аннотация к рабочей программе по химии 8

Аннотация к рабочей программе по химии в 8 классе.
Рабочая программа учебного курса химии для 8-го класса составлена на основе ФКГОС,
примерной программы основного общего образования по химии и программы курса химии для
учащихся 8-х классов общеобразовательных учреждений Г.Е.Рудзитиса и Ф.Г.Фельдмана
(2010г.) и положения о рабочей программе, учебного предмета, курса, дисциплины в
образовательной организации МБОУ «Подгорнобайларская основная общеобразовательная
школа» от 23 августа 2013г. Приказ № 168.
Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта
химия для 8 класса общеобразовательных учреждений. В состав УМК входит:
- учебник: Рудзитис Г.Е. Химия: неорганическая химия/ Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман – Казань:
Магариф, 2008.
Согласно учебному плану МБОУ «Подгорнобайларская ООШ» Мензелинского
муниципального района РТ для 5-9 классов с татарским языком обучения на изучение химии в
8 классе отводится 70 часов, из расчета 2 часа в неделю.
Цели:
1. освоение знаний основных понятий и законов химии, химической символики; выдающихся
открытиях в химической науке; роли химической науки в формировании современной
естественнонаучной картины мира; методах научного познания;
2. овладение умениями наблюдать химические явления; проводить химический эксперимент;
производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;
обосновывать место и роль химических знаний в практической деятельности людей, развитии
современных технологий;
3. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в
процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в
соответствии с возникшими жизненными потребностями.
Планируемые результаты:
1. Называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;
2. Определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи
в соединениях, принадлежность веществ к различным классам органических соединений;
3. Характеризовать: элементы малых периодов по их положению в периодической системе
Д.И.Менделеева; строение и химические свойства изученных органических соединений;
4. Объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической
связи (ионной, ковалентной, металлической); роль химии в формировании современной
естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей и самого ученика;
5. Выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и
органических веществ;
6. Проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных
источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета);
использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и
ее представления в различных формах.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:
1. Безопасного обращения с веществами и материалами;
2. Экологически грамотного поведения в окружающей среде;
3. Оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;
4. Критической оценки информации о веществах, используемых в быту;
5. Приготовления растворов заданной концентрации.
Специальные умения, навыки и способы деятельности по учебному предмету «Химия»,
Учащиеся должны знать:
1. Химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ;
2. Важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительная и
молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная
масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций;
3. Основные законы химии: сохранение массы веществ, постоянство состава, периодический
закон.
Должны уметь:
1. Называть: химические элементы, соединения изученных классов;
2. Объяснять: физический смысл атомного (порядного) номера химического элемента, номер
группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д.И.Менделеева:
закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных групп;
3. Характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в
периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между
составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов
неорганических веществ;
4. Определять: состав веществ по формулам, принадлежность веществ к определенному классу
соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в
соединениях, тип химической связи в соотношениях;
5. Составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения
атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева, уравнения химических
реакций;
6. Обращаться: с химической посудой и лабораторным оборудованием;
7. Распознавать опытным путем: кислород, водород, углекислый газ, растворы кислот и
щелочей;
8. Вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю
вещества в растворе; количества вещества, объем или массу по количеству вещества, объему
или массе реагентов или продуктов реакции.
Система оценивания.
Результаты обучения химии должны соответствовать общим задачам и требованиям к его
усвоению. Результаты обучения оцениваются по пятибалльной системе. При оценке
учитываются следующие качественные показатели ответов: глубина, осознанность, полнота.
При проверке знаний, умений и навыков учащихся применяется такие формы контроля, как
химический диктант, тестирование, контрольная работа, лабораторная работа, практическая
работа и т.д.
Ответы учащихся оцениваются в соответствии с положением «Об оценке качества
общеобразовательной подготовки учащихся 5-9 классов» МБОУ «Подгорнобайларская
основная общеобразовательная школа» от 23 августа 2013г. Приказ № 168
Структура рабочей программы

Титульный лист

Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование

Комплект оценочных и методических материалов для осуществления текучего контроля
и промежуточной аттестации