Тематический классный час «Энергетические напитки

Аннотация
к внеклассному мероприятию
«Энергетические напитки: что они несут с собой?»
В современном мире стресс и усталость подстерегают нас на каждом
шагу. Подростки видят выход в употреблении энергетиков : «Red Bull –
окрыляет» - гласит реклама. Но: «бесплатный сыр бывает только в
мышеловке» -
утверждает народная мудрость. Что несут в себе
энергетики, как влияют на организм, чего больше: пользы или вреда от
бодрящих напитков?
Учащиеся самостоятельно ищут ответы, читая газеты, статьи
специалистов и отчеты медицинских исследований в сети интернет.
Мероприятие проводилось с учащимися 9 групп вечерней школы
(возраст от 15 до 18 лет).
Учитель: Балабинская Анна Сергеевна,
МБОУ «Вечерняя (сменная)
общеобразовательная школа №1.»
г. Пскова.
Тематический классный час
«Энергетические напитки – что они несут с собой?»
Цель: - научить самостоятельно определять степень полезности и
вредности
продуктов
питания,
различных
БАДов,
лекарственных
препаратов, и пр. (на примере энергетиков),
- научиться самостоятельно принимать взвешенные решения на
основе фактов, а не рекламных роликов и «советов друзей»,
- пропаганда методов создания себе хорошего настроения и бодрости
без энергетиков.
Задачи: - рассмотреть состав энергетиков и влияние каждого их
компонента на организм и психику человека,
- научиться правильно использовать интернет-ресурсы,
- развить навыки работы в группе и уважения чужого мнения.
Методы
и
приемы:
ИКТ,
эвристическая
беседа,
объяснительно-
иллюстративный. Необходимо наличие «быстрого» интернета!
План классного часа:
1. Сообщение темы классного часа. Рассмотрение ее актуальности.
2. Совместное формулирование основных вопросов для рассмотрения:
1) Что
называется
энергетическим
напитком?
Какие
виды
энергетиков существуют?
2) Каков состав энергетиков? Каково действие его компонентов?
3) Какие компоненты опасны? Почему? В каких дозах они опасны?
4) Были
ли
зарегистрированы
смертельные
случаи
при
употреблении энергетиков?
5) Какие противопоказания при употреблении энергетиков? На
какие органы они влияют?
6) Развивается ли привыкание к энергетикам?
7) Приводит
ли
употребление
энергетиков
к
наркотической
зависимости и алкоголизму?
3. Определение источников авторитетного мнения. (Следует учитывать
мнение врачей, наркологов, других экспертов, результаты анализов и
экспериментов,
результаты
независимых
журналистских
расследований и т.д.)
4. Работа в группах: каждая группа собирает в и нт е р не т е , газетах,
журналах материал по своим вопросам, обобщает и систематизирует
его.( Рекомендуется каждой группе давать не более двух вопросов
для изучения.)
5. Обобщаем результаты. Делаем вывод по пунктам 6 и 7 с учетом
материала, собранного группами по первым пяти вопросам.
6. Подведение итогов: можно ли пить энергетики? Если можно, то в
каких дозах, когда и для чего? Стоит ли рисковать?
Рассказывается история создания героина и его первоначальное
использование в качестве лекарства. Вывод: «Бойтесь мало
исследованных продуктов!»
Итоги мероприятия:
Использованные на мероприятии интернет-ресурсы и газетные
публикации:
1. www.narkotiki.name/energeticheskie-napitki-novye-narkotiki-4414/
2. kp.ru/daily/24363.5/548309/
3. www.ebookva.net/2009/09/hypervitaminosis-stop-in-time/
4. ru.wikipedia.org/wiki/Энергетический_напиток
5. medblog.ru/2006/08/10/20-faktov-ob-energeticheskih-napitkah/
6. http://www.marininstitute.org/alcopops/resources/EnergyDrinkReport.
pf
7. В России усилен надзор за оборотом энергетических напитков,
РИА «Новости», 20 января 2005
8. Энергетические напитки истощают организм, «Белорусские
новости», 18 марта 2007
9. Как воспитать непьющее поколение? Газета «Северная Осетия»,
24 июня 2009
10. Заводной джинн из бутылки, «Российская газета», 16 марта 2004
11.www.dp.ru/a/2011/07/19/JEnergeticheskij_napitok_st/
12.pedsovet.org/forum/index.php?autocom=blog&blogid=10
13.www.gastronom.ru/blog/blog_comments.aspx?id=10462