Конспект внеурочного занятия по химии на тему: «Путешествие

Конспект внеурочного занятия по химии на тему: «Путешествие по классам неорганических
соединений»
Учитель: Чушкина Е.В.
Класс: 8.
Цель: закрепить и углубить знания об основных классах неорганических веществ.
Задачи:
1.Совершенствовать знания и умения на практике;
2.Рассмотреть применение некоторых оксидов, кислот, солей, оснований в быту, сельском
хозяйстве, строительстве;
3.Продолжать развитие у учащихся логическое мышление, смекалку, интерес к предмету через
игровые моменты.
4. Продолжить формирование общеучебных умений и навыков: планирование своего ответа,
сравнение фактов, обобщение основных понятий, самоконтроль, самоанализ деятельности;
5. Активизировать познавательную и творческую деятельность учащихся, способствовать
уверенности в своих знаниях;
6. Способствовать формированию чувства само- и взаимоуважения в условиях работы по группам;
7. Способствовать формированию умения работать коллективно и индивидуально.
Необходимые материалы: проектор, пробирки, держатели для пробирок, маршрутный лист.
Ход занятия: Сегодня нам предстоит совершить путешествие по важнейшим классам
неорганических соединений. Во время путешествия мы сделаем несколько остановок. Чтобы вам
это удалось необходимо в вашей четвёрке выбрать машиниста (капитана), помощника
машиниста(счетовод), остальные будут пассажирами. Итак - в путь!
1 станция - «Лишняя»
Для получения разрешения двигаться вперёд, необходимо выполнять определённые задания.
Итак:
Укажите и объясните по какой причине соединение является «лишним»(задание по вариантам):
В1.
а) Третий лишний: КOH , Fe(OH)3 , Cu(OH)2
б) Пятый лишний: H2SO4 , HNO3 , H2SiO3 , H3PO4 , HBr
В2.
а) Третий лишний : LiOH , Zn(OH)2 , NaOH
б) Пятый лишний: HCl , HBr , H2S, HI, HF
В3.
а) Третий лишний : Fe(OH)3 , Cu(OH)2 , Al(OH)3
б) Пятый лишний: H2SO4 , H2CO3 , H2SO3 , HNO3 , H2SiO3
2 станция – «Составная».
Найдите формулы солей при повёртывании внешнего диска:
3 станция – «Классовая».
Распределите по классам химические формулы следующих соединений:
SO2, H2SO4 , CuSO4 , Ca(OH)2 , КOH, HCl, CuO , Cu(NO3)2 , CO2 , NaOH , NaCl, CaO, Ba(OH)2 , CaCl2 , H2SO3 ,
HBr.
4 станция – «Химическая»
Полустанок «Кислотный». Восстановите схемы следующих реакций. Если это сделать Вам трудно,
можно воспользоваться подсказками( в конверте лежат формулы недостающих веществ):
1) ... + H2O →NaOH
2) CO2 + ... →K2CO3 + H2O
3) Fe(OH)3 +H2SO4 →... + ...
4) Cu(OH)2→ ... + ...
5) K + ... →KOH + ...
Проводится реакция №3. (Таким способом можно удалять пятна от ржавчины на раковине).
Неожиданно капля кислоты попала на руку. Окажите первую помощь пострадавшему.
Полустанок «Основный».
На полустанке «Основный» произошло происшествие. Неизвестный трёхвалентный металл стал
жертвой коварного Ашдвао. На месте нападения обнаружен гидроксид, массой 78. Определите
личность потерпевшего.
Итак, личность потерпевшего установлена, можно отправляться дальше.
5 станция – «Индикаторная»
На вашем столе находится две пробирки, с помощью индикаторов определите, где где кислота, а
где основание.
6 станция - «Сельскохозяйственная»
Проходя по полям, Вы увидели много знакомых веществ. Зачем они здесь нужны? (На экран
выводится таблица)
CuSO4 * 5H2O
Ca(OH)2
CaCO3
KNO3, K3PO4
SiO2
SO2
H2O
H2SO4 , NaOH
Медный купарос
Бордосская жидкость ( для борьбы с болезнями
Известковое молоко растений)
Мел, мрамор, известняк
удобрения
Песок ( используется в строительстве, вносят в почву при посадке растений)
Оксид серы(IV) ( окуривают овощехранилища для лучшей сохранности фруктов и
овощей), но, попадая в больших количествах в атмосферу, может стать причиной
кислотных дождей.
Вода, универсальный растворитель
Заливают в аккумуляторы автомашин
7 станция – «Угадай-ка», которая является заключительной.
(Оба задания команде выдаются одновременно)
Задание 1. Образуйте из слогов ( уголь, сок, ная, газ, пе, сер, кис, угле, ная, лый, мра, ля, мор, ная,
со) решение на каждое из следующих суждений.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Кислота, содержащаяся в желудочном соке человека.
Бытовое название оксида кремния.
Другое название карбоната кальция.
Кислота, которую заливают в аккумулятор.
Оксид, необходимый в процессе фотосинтеза.
Кислота, содержащаяся в газированных напитках.
Задание 2. Ключевое слово - название вещества, изменяющего свою окраску в зависимости от
реакции среды (кислая или щелочная).
Вопросы:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
Вещества, в растворах которых синий лакмус меняет окраску на красную
Соли угольной кислоты
Самый лёгкий газ
Соли соляной кислоты
Сложные вещества, состоящие из двух элементов, одним из которых является кислород
Соли, которые накапливаются в овощах и наносят вред здоровью человека
Кислота, входящая в состав «царской водки»
Вещество, которое образуется при горении водорода в кислороде
Синоним слова – «основания».
Итак, все задания выполнены. Машинист удачно вёл поезд, помощник машиниста усердно
прокладывал путь, а пассажи вели себя очень вежливо.
В честь прибытия поезда – победоносный фейерверк 9(Демонстрация опыта «Вулкан»)