2. Мониторинг развития первоклассников. Заседание инициативной группы психологов детского сада и школы в рамках осуществления преемственности дошкольного образования и младшей школы. Ноябрь, 2014 Отслеживание динамики развития учащихся. Выявление основных задач подготовки дошкольников к обучению в школе. Декабрь, 2014 Психологическое просвещение родителей. Рекомендации по развитию произвольности поведения обучающихся специального (коррекционного) образования (7 вида). Апрель, 2015 Ознакомление родителей первоклассников, с результатами вторичной диагностики обучающихся, в период адаптации к школе. 2 часа. 3. 4. Родительское собрание. Тема: «Развитие произвольности поведения обучающихся». 2 «Г», 3 «Г», 4 «Г». Родительское собрание. Тема: «Результаты сформированности интеллектуальной сферы первоклассников». Проведение родительских собраний в 1-х классах. 3 часа 3 класса, 3 часа. Определение приоритетных направлений в работе с учащимися по развитию интеллектуальной сферы на следующий учебный год. 5. Родительское собрание по теме: « Результаты интеллектуальной готовности учащихся начальной школы к обучению в среднем звене». Проведение родительских собраний в 4-х классах. 2 класса. 4 часа. Апрель, 2015 Ознакомление родителей с интеллектуальной готовностью детей к обучению в среднем звене. Обозначение возможных трудностей адаптации к основной школе. Пути профилактики дезадаптации. Всего по плану: 15 часов. Резерв: 3 часа. Работа по запросу администрации, классных руководителей, родителей. Всего: 18 часов. II. Психологическая диагностика. 1. Первичная диагностика первоклассников по определению развития познавательной сферы в период адаптации к школе. Индивидуальная диагностика. Сентябрь, октябрь 2014 Использование полученных результатов при составлении индивидуальной и групповой коррекционно-развивающей работы с первоклассниками по развитию их познавательных процессов. Ноябрь, декабрь Составление психологических характеристик учащихся «группы риска» в рамках работы ПМПк и ПМПКа. 50 человек. по 30 минут. 25 часов. 2. Диагностика динамики развития познавательной сферы учащихся «группы риска». Индивидуальная диагностика 2014 20 человек 20 часов 3. Вторичная диагностика развития познавательной сферы учащихся первых классов в период адаптации к начальной школе. Скрининговая индивидуальная диагностика первоклассников. Март, 2015 Отслеживание динамики развития познавательной сферы первоклассников. 90 человек 12 часов. 4. Диагностика интеллектуальной готовности учащихся Групповая диагностика Апрель, 2015 Определение уровня 4-х классов к среднему звену обучения. сформированности познавательных процессов выпускников начальной школы. 60 человек по 2 часа в 2-х кл. 4 часа. Всего по плану: 61 час. Резерв: 5 часов. Проведение диагностики по запросу классных руководителей, родителей, администрации школы. Всего: 66 часов. III. Групповая коррекционно – развивающая работа. № п/п Название работы Условия проведения 1. Групповые коррекционно-развивающие занятия для первоклассников в период адаптации к школе. 10 человек. 3 группы/12 часов. Сроки проведения Ожидаемый результат декабрь – март, 2015 Развитие познавательной сферы и коммуникативных навыков первоклассников. 36 часов 2. Групповые коррекционно-развивающие занятия с обучающимися 2 –х классов, с целью развития познавательных способностей. 10 человек. Ноябрь – январь, 3 группы/12 часов. 2014-2015 36 часов. Всего по плану: 72 часа. Развитие произвольности поведения, познавательной сферы обучающихся. Резерв: 0 часов. По запросу администрации, классных руководителей, родителей. Всего: 72 часа. IV. Психологическое консультирование. № п/п Наименование работы Условия проведения Сроки проведения Ожидаемый результат 1. Собеседования с родителями первоклассников по результатам индивидуальной первичной диагностики готовности обучающихся к школе. Индивидуальные беседы. 50 р. по 30 мин. 25 часов. Сентябрь, октябрь Определение слабых сторон развития интеллектуальных способностей первоклассников, рекомендации родителям, способствующие коррекции развития познавательной сферы. Собеседования с родителями по результатам индивидуальных психологических диагностик учащихся начальной школы в рамках ПМПк. Индивидуальные консультации родителей и педагогов. декабрь, 2014, апрель, 2015 2. 30 часов. 2014 Оказание помощи родителям и педагогам по вопросам преодоления трудностей в обучении, учащихся первой ступени обучения. Всего по плану: 55 часов. Резерв: 5 часов. Проведение консультаций по запросу классных руководителей, родителей, администрации школы. Всего: 60 часов. I. Экспертная работа. № п/п Наименование работы Условия проведения Сроки проведения Ожидаемый результат 1. Анализ первичной диагностики развития познавательной сферы первоклассников в период адаптации к школе. Экспертное заключение. Сентябрь, октябрь 3 часа. 2014 Выявление основных направлений работы классных руководителей первоклассников и психолога по оптимизации учебного процесса. Анализ вторичной диагностики развития интеллекта учащихся первых классов. Экспертное заключение. Март, 2015 Отслеживание динамики развития познавательных процессов учащихся первых классов. Определение основных направлений в работе классного руководителя по развитию интеллекта первоклассников на следующий учебный год. Анализ диагностики интеллектуальных способностей выпускников начальной школы. Экспертное заключение. Апрель, 2015 Определение сильных и слабых сторон развития познавательных процессов выпускников начальной школы. 2. 3. 3 часа. 2 часа. Всего по плану: 8 часов. Резерв: 6 часов. Работа по запросу классных руководителей, родителей, администрации. Всего: 14 часов.