УМКД.18(29)-М1.В.ДВ.1-1-2012 Толерантность

ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
Разработчик: Калиниченко О.В. Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
УМКД.18(29)-050100.68кафедре психологии образования
М1.В.ДВ.1-1 -2012
Лист 1 из 13
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
ФИЛИАЛ ДВФУ В Г. УССУРИЙСКЕ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД)
Толерантность как социально-психологический феномен
Направление – 050100.68. Педагогическое образование
Магистерская программа – Социологическое образование
Форма подготовки очная
Школа педагогики
Кафедра психологии образования
курс 1 семестр 1
лекции 6 час.
практические занятия 18 час.
лабораторные работы
всего часов аудиторной нагрузки 24 час.
самостоятельная работа 84 час.
реферативные работы не предусмотрены
контрольные работы не предусмотрены
зачет 1 семестр
экзамен не предусмотрен
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования (Приказ Министерства образования и
науки РФ № 35 от 14.01.2010).
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры психологии образовании «27» июня 2012 г. протокол
№ 10
Заведующая кафедрой:
Гаврилова Т.А.
2012 г.
Составитель: к.псх.н., доцент
Калиниченко О.В.
I. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «27» июня 2013 г. № 10
Заведующий кафедрой
Т.А. Гаврилова
II. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 20
г. № ______
Заведующий кафедрой _______________________ __________________
(подпись)
(И.О. Фамилия)
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
Разработчик: Калиниченко О.В. Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
УМКД.18(29)-050100.68кафедре психологии образования
М1.В.ДВ.1-1 -2012
Лист 8 из 13
АННОТАЦИЯ
Данный курс представляет собой дисциплину по выбору общенаучного
цикла
магистерской
программы
Социологическое
образование
по
направлению 050100.68. Педагогическое образование , очной формы
обучения. Курс «Толерантность как социально-психологический феномен»
читается в первом
семестре первого курса. Дисциплина является
обязательной, состоит из курса лекций и практических занятий. Итоговой
контроль предполагает зачет, проводимый в первом семестре.
Целью
дисциплины
является
сформировать
теоретические
представления о сущности толерантности в поликультурной образовательной
среде; сформировать навыки и компетенции диагностики толерантности и
умения применять методы психологического консультирования и социальнопсихологического тренинга для формирования толерантности на разных
ступенях образовательного процесса.
Основные задачи курса:
1. ознакомление
с
основными
психологическими
концепциями
толерантности;
2. формирование умений и навыков, необходимых для диагностики
толерантности на различных уровнях функционирования;
3. формирование умений и навыков, необходимых для практического
использования
тренинговых
программ,
направленных
на
развитие
толерантности у разных возрастных, профессиональных, этнических групп;
4. формирование
навыков
практического
применения
методов
психологического консультирования в области формирования этнической
толерантности.
Для эффективного изучения и понимания дисциплины «Толерантность
как
социально-психологический
феномен»
студентам
необходимо
предварительно усвоить такие дисциплины, как «Социология», «Социальная
8
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
Разработчик: Калиниченко О.В. Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
УМКД.18(29)-050100.68кафедре психологии образования
М1.В.ДВ.1-1 -2012
Лист 9 из 13
психология», «Современные проблемы науки и образования», «Методология
и методы научного исследования».
Изучение данной дисциплины необходимо для освоения таких
дисциплин, как «Инновационные процессы в образовании», «Межэтнические
отношения в современной России».
Ожидаемые образовательные результаты:
 Знание основных теоретических подходов к пониманию толерантности,
умение
выделить
социально-психологический
аспект
проблемы
толерантности.
 Знание механизмов формирования толерантности/интолерантности на
межличностном и межгрупповом уровнях.
 Владение
технологиями
толерантности/инотолерантности
диагностики
на
уровне
проявлений
личности
и
группы
по
отношению к разным социальным объектам.
 Готовность к практическому использованию существующих программ
по формированию толерантного поведения.
 Умение
разрабатывать
и
применять
программы
социально-
психологического тренинга по формированию толерантности.
 Умение применять методы психологического консультирования в
области формирования этнической толерантности.
Процесс
магистранта
изучения
дисциплины
направлен
на
формирование
у
следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по
данному направлению:
-
способность
совершенствовать
и
развивать
свой
общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1)
- готовность использовать знание современных проблем науки и
образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК2);
9
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
Разработчик: Калиниченко О.В. Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
УМКД.18(29)-050100.68кафедре психологии образования
М1.В.ДВ.1-1 -2012
Лист 10 из 13
- способность логически верно строить устную и письменную речь (ОК6);
-
способность
применять
современные
методики
и
технологии
организации и реализации образовательного процесса на различных
образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях (ПК1);
- способностью анализировать результаты научных исследований и
применять
их
на
при
решении
конкретных
образовательных
и
исследовательских задач (ПК-5);
- готовностью самостоятельно осуществлять научное исследование с
использованием современных методов науки (ПК-7);
- готовностью к разработке и реализации методических моделей,
методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их
использования в образовательных заведениях различных типов (ПК-8);
- способность изучать и формировать культурные потребности и
повышать культурно-образовательный уровень различных групп населения
(ПК-17);
-
способность
разрабатывать
и
реализовывать
просветительские
программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций
(ПК-19);
- способность формировать художественно-культурную среду (ПК-21).
10
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
Разработчик: Калиниченко О.В. Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
УМКД.18(29)-050100.68кафедре психологии образования
М1.В.ДВ.1-1 -2012
Лист 11 из 13
I. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ КУРСА
Тема 1. Толерантность как социально-психологический феномен (4 час.)
Понятие толерантности. Многообразие подходов к пониманию и
исследованию толерантности. Специфика философского социологического,
психологического и социально-психологического понимания толерантности.
Многогранность понятия толерантность.
Проблема
границ
толерантности.
Толерантность как черта личности.
Сущность
интолерантности.
Межгрупповые отношения как
предпосылка формирования толерантности/интолерантности. Противоречие
между идентичностью и толерантностью. Взаимосвязь между типами
идентичности
и
толерантностью.
толерантности.
Доверие
и
толерантность.
Толерантность/интолернатность
межгрупповая.
Принципы
и
правила
Виды
межличностная,
толерантного
общения
и
взаимодействия.
Тема 2. Психология интолерантности (2 час)
Классификация результатов межгрупповых контактов по уровню
толерантности: геноцид, ассимиляция, сепарация/сегрегация, интеграция.
Толерантность
и
терроризм.
Факторы
и
условия
формирования
интолерантности. Социально-психологические механизмы формирования
интолерантности: группоцентризм, стереотипизация, социальная каузальная
атрибуция.
Формы
существования
интолерантных
отношений:
гипертрансформации этнической и религиозной идентичности, негативные
стереотипы, предрассудки, социальные фобии.
11
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
Разработчик: Калиниченко О.В. Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
УМКД.18(29)-050100.68кафедре психологии образования
М1.В.ДВ.1-1 -2012
Лист 12 из 13
II. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ КУРСА
Практические занятия (18 час.)
Занятие 1 . Технологии диагностики толерантности на уровне личности
(4 ч.)
Метод
опроса:
письменные
опросники
и
интервью.
Стандартизированные опросники. Шкала социальной дистанции Богардуса и
ее
модицификации
для
исследования
этнической
и
религиозной
толерантности. Методики «Индекс толерантности», «Типы этнической
идентичности» Г. У. Солдатовой, Рыжовой. «ВИКТИ» Г. Бардиер. Методика
«ИНТОЛ»
Л.
Г.
Почебут.
Проективные
техники:
ассоциативный
эксперимент, цветовой тест отношений и его модификации, проективные
рисунки.
Занятие 2. Технологии диагностики толерантности в группе (2 час.)
Технологии диагностики толерантности в группе. Наблюдение как
метод диагностики толерантности в группе. Индикаторы интолератных
отношений в группе.
Занятие 3. Технологии диагностики толерантности в обществе (2 час.)
Язык вражды в СМИ. Мониторинг содержания продукции средств
массовой информации. Контент-анализ продукции СМИ, исследование
направленности социальных стереотипов. Психосемантические процедуры в
диагностике толерантности.
12
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
Разработчик: Калиниченко О.В. Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
УМКД.18(29)-050100.68кафедре психологии образования
М1.В.ДВ.1-1 -2012
Лист 13 из 13
Занятие 4. Психологическое консультирование как технология
формирования толерантности (4 час.)
Психологическое консультирование. Сфера применения технологий
психологического консультирования в области формирования этнической и
религиозной толерантности. Методы психологического консультирования.
Этические аспекты психологического консультирования. Основные этапы
психологического
консультирования.
Критерии
эффективности
психологического консультирования в области формирования этнической
толерантности.
Методы
психологического
консультирования,
направленные
на
формирование этнической толерантности. Техники психологической работы
с различными проявлениями интолерантности: этническими стереотипами,
предрассудками, подавлением по признаку расы и этничности.
Технологии
индивидуального
и
группового
психологического
консультирования в формировании этнической толерантности. Этапы
индивидуальной консультации и динамика развития группы личностного
роста.
Специфика
применения
технологий
психологического
консультирования при работе с различными группами населения.
Занятие 5. Социально-психологический тренинг как технология
формирования толерантности (4 час.)
Формирование толерантного сознания: программы по формированию
толерантности.
Социально-психологический
тренинг
как
метод
формирования
толерантности. Виды, цели, задачи, правила социально-психологического
тренинга. Тренинг толерантности. Тренинг толерантности по преодолению
мигрантофобии.
Тренинг
этнокультурной
компетентности.
Методы
социально-психологического тренинга. Методы осознания и ослабления
13
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
Разработчик: Калиниченко О.В. Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
УМКД.18(29)-050100.68кафедре психологии образования
М1.В.ДВ.1-1 -2012
Лист 14 из 13
предрассудков: «мозаичный класс» и ролевая игра. Кросскультурный
тренинг.
Групповая дискуссия как метод социально-психологического тренинга.
Занятие 6. Культурный ассимилятор: технология повышения
межкультурной сензитивности (2 час.)
Методы подготовки человека к наиболее оптимальному взаимодействию
с представителями иной культуры, этнической или религиозной группы.
Понятие культурного ассимилятора. Цели, достоинства и недостатки данной
технологии. Технология создания культурных ассимиляторов. Знакомство с
примерами культурного ассимилятора, разработанного под руководством
Т.Г. Стефаненко и А.Н. Солдатенкова (Стефаненко Т.Г, Солдатенков А.Н.
Мастерская «Культурный ассимилятор»//Век толерантности. 2001, №3-4, -С.
136-145).
III. КОНТРОЛЬ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ КУРСА
Тематика контрольных работ
по дисциплине «Толерантность»
Контрольная работа № 1
1. Понятие толерантности (естественнонаучный и социальный контекст)
2. Наука и религия в поисках диалога
Контрольная работа № 2
1. Декларация о толерантности, основные положения и причины
принятия
2. Экология и глобальные проблемы в контексте толерантности
14
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
Разработчик: Калиниченко О.В. Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
УМКД.18(29)-050100.68кафедре психологии образования
М1.В.ДВ.1-1 -2012
Лист 15 из 13
Контрольная работа № 3
1. Понятие толерантности (естественнонаучный и социальный контекст)
2. Пределы, границы и проблемы реализации толерантного поступка
Контрольная работа № 4
1. Декларация о толерантности, основные положения и причины
принятия
2. Непротивление злу как тип толерантного мировоззрения
Контрольная работа № 5
1. Понятие толерантности (естественнонаучный и социальный контекст)
2. Война, пацифизм, толерантность
Контрольная работа № 6
1. Декларация о толерантности, основные положения и причины
принятия
2. Система образования: от интолерантности к толерантности
Контрольная работа № 7
1. Понятие толерантности (естественнонаучный и социальный контекст)
2. Толерантная личность, основные характеристики
Контрольная работа № 8
1. Декларация о толерантности, основные положения и причины
принятия
2. Нравственный «беспредел» как форма интолерантного сознания
15
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
Разработчик: Калиниченко О.В. Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
УМКД.18(29)-050100.68кафедре психологии образования
М1.В.ДВ.1-1 -2012
Лист 16 из 13
Контрольная работа № 9
1. Понятие толерантности (естественнонаучный и социальный контекст)
2. Свобода совести и толерантность общества
Контрольная работа № 10
1. Декларация о толерантности, основные положения и причины
принятия
2. Толерантное сознание – ответ на вызов современности
Вопросы к зачету
1. Понятие толерантности (естественнонаучный и социальный контекст)
2. Федеральная программа формирования толерантности
3. Декларация о толерантности, основные положения и причины
принятия
4. Интолерантность: ксенофобии, экстремизм, «образ врага».
5. Экология и глобальные проблемы в контексте толерантности.
6. Пределы, границы и проблемы реализации толерантного поступка
7. Наука и религия в поисках диалога
8. Непротивление злу как тип толерантного мировоззрения
9. Война, пацифизм, толерантность
10. Система образования: от интолерантности к толерантности
11. Толерантная/интолерантная личность, основные характеристики
12. Нравственный «беспредел» как форма интолерантного сознания
13. Стереотипы
и
предрассудки
как
механизмы
формирования
толерантных/нетолерантных настроений в поликультурном пространстве.
14. Механизмы формирования толерантного сознания
15. Свобода совести и толерантность общества
16. Толерантное сознание – ответ на вызов современности
16
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
Разработчик: Калиниченко О.В. Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
УМКД.18(29)-050100.68кафедре психологии образования
М1.В.ДВ.1-1 -2012
Лист 17 из 13
IV. ТЕМАТИКА И ПЕРЕЧЕНЬ КУРСОВЫХ РАБОТ И РЕФЕРАТОВ
Курсовые работы и рефераты не предусмотрены учебным планом.
V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература
1. Бережнова, Л.Н. Этнопедагогика: учебник для вузов / Л.Н.
Бережнова, И.Л. Набок, В.И. Щеглов . – 3-е изд., перераб. и доп. – М.:
Академия, 2013. – 240 с.
2. Конфликтология: учеб.для вузов по спец. экон. и управления
(060000) и гуманитарно-соц. спец. (020000) / под ред. В.П. Ратникова.– 2-е
изд., перераб. и доп. – М.: Юнити, 2009. – 512 c.
3. Набок, И.Л. Педагогика межнационального общения: учебное
пособие для студ. вузов по напр. «Педагогика» / И.Л. Набок. – М.: Академия,
2010. – 304 c.
4. Платонов, Ю.П. Этнопсихология: учебник для вузов / Ю.П.
Платонов. – М.: Академия, 2012. – 240 с.
Дополнительная литература
1. http://www.tolerance.ru/VT-1-2-o-smyslah.php?PrPage=VT
Асмолов
А.Г. О смыслах понятия «Толерантность» / А.Г. Асмолов, Г.У. Солдатова,
Л.А. Шайгерова // Век толерантности. Вып. 1–2.
2. http://cyberleninka.ru/article/n/tolerantnost-kak-sotsialnopsihologicheskiy-fenomen-etnicheski-diversifitsirovannogo-obschestva Батарчук
Д.С. Толерантность как социально-психологический феномен этнически
диверсифицированного общества / Д.С. Батарчук // Вестник ТГПУ. – 2010. –
№5.
17
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебно-методический комплекс дисциплины
Разработчик: Калиниченко О.В. Идентификационный номер:
Контрольный экземпляр находится на
УМКД.18(29)-050100.68кафедре психологии образования
М1.В.ДВ.1-1 -2012
3. http://hpsy.ru/public/x831.htm
Братченко,
С.Л.
Лист 18 из 13
Психологические
основания исследования толерантности в образовании / С.Л. Братченко
//
Педагогика развития: ключевые компетентности и их становление. –
Красноярск, 2003. – С. 104-117.
4. http://www.inspp.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=95&
Itemid=0 Гараджа В.И. Толерантность как социальный феномен
/ В.И.
Гараджа // Институт политической психологии.
Электронные образовательные ресурсы
1. http://znanium.com/bookread.php?book=155733
Гриценко
Г.Д.
Мигранты в социокультурном пространстве региона. Социологические
очерки / Г.Д. Гриценко, А.В. Дмитриев, Т.Ф. Маслова; Под ред. М.К.
Горшкова. – М.: Альфа-М, 2009. – 176 с.
2. http://znanium.com/bookread.php?book=219356
Дмитриев
Г.А.
Мигранты в новой среде: практики взаимодействия / А.В. Дмитриев, Г.А.
Пядухов. - М.: Альфа-М, 2011. - 96 с.
3. http://window.edu.ru/resource/150/75150/files/kosheleva-for-web.pdf
Кошелева, Е.Ю. Портрет образовательного мигранта. Основные аспекты
академической, языковой и социокультурной адаптации: коллективная
монография / науч. ред. Е.Ю. Кошелева. - Томск: «РАУШ МБХ», 2011. - 204
с.
18