Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Университет Российской академии образования» __________________________________________________________________ Новомосковский филиал АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН Направления 37.03.01 «Психология» Профиль: общий Новомосковск 2015 АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ» Дисциплина «История» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр). Изучение истории поможет формированию мировоззрения студентов, расширению их научного и культурного кругозора, выработке навыков исторического подхода к явлениям общественно-политической жизни. Цель освоения дисциплины: формирование у бакалавров исторического мышления и мировоззрения, понимания причинно-следственных связей между событиями и явлениями отечественной и зарубежной истории. Задачи освоения дисциплины: познакомить бакалавров: -с сущностью, формами и функциями исторического знания; -с методологическими основами исторической науки; -с понятием и классификацией исторических источников; -с основными этапами и процессами всемирной истории; - с некоторыми дискуссионными проблемами отечественной и зарубежной истории; способствовать: - расширению научного и культурного кругозора, необходимого для современного специалиста; - формированию навыков исторического мышления; - выработке патриотического мировоззрения и активной гражданской позиции; - умению аргументировать собственную позицию по дискуссионным вопросам истории России и зарубежных стран; - правильному пониманию современной общественно-политической и экономической ситуации в стране, места и роли России в мире, тенденций и перспектив ее развития. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: знать: -основные направления, проблемы, теории и методы истории; -движущие силы и закономерности исторического процесса; -место человека в историческом процессе, политической организации общества; -различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории; -основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; -выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории; -важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития; уметь: -работать с разноплановыми источниками; -осуществлять эффективный поиск информации и критики источников; -получать, обрабатывать и сохранять источники информации; -преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; -формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории; -соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; -логически мыслить, вести научные дискуссии; владеть: -представлениями о событиях объективности и историзма; -формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории; -соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; -извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения. Общая трудоемкость дисциплины составляет 180 ак. час. или 5 зачетных единиц (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ» Дисциплина «Философия» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр). Предметом дисциплины являются проблемы современной философии и ее роли в культурной и общественной жизни. Цели дисциплины: -реализация требований к освоению соответствующих компонентов профессиональных компетенций по направлению Философия на основе формирования у студентов системных и глубоких теоретических знаний, умений и практических навыков; -дать студентам целостное представление о философии; помочь им сориентироваться в многообразии мировоззренческих и культурных парадигм; -изучение студентами основного понятийного аппарата, а также овладение специальной терминологией, используемой при изучении гуманитарных дисциплин; -исследование мировоззренческой системы в целом и ее отдельных звеньев, их особенностей и взаимосвязи отдельных элементов, выполняемых функций, особенностей философской картины мира. Задачи дисциплины: -освоить основные принципы философского дискурса, методику работы с учебной и научной литературой, работы в библиотеке, самостоятельной работы и выполнения письменных работ (контрольных, рефератов, курсовых, бакалаврских); -теоретическое представление о философском творчестве; -приобретение знаний по основному понятийному аппарату философии; -сформировать устойчивый интерес студентов к изучению и обсуждению философских проблем; -приобщить студентов к активным формам самостоятельной учебной и научной работы с использованием электронных форм обучения, новых информационных технологий; -знание и понимание мировоззренческой системы в целом и ее отдельных звеньев, их особенностей и взаимосвязи отдельных элементов; -теоретическое освоение студентами основных философских концепций и особенностей их роли в современных условиях. В результате освоения содержания дисциплины студент должен: знать: -основные принципы философского мышления, понимать особенности философского подхода к реальности, уметь работать с философской и гуманитарной литературой, работать в библиотеке и выполнять письменные работы (контрольные, рефераты, курсовые, дипломные); -основной понятийный аппарат по своему образовательному профилю. -основы мировоззренческой системы в целом и ее отдельных звеньев, их особенности и взаимосвязи отдельных элементов; -основные философские и культурологические концепции и их роль в современных условиях; уметь: -использовать в ходе обучения основные технологии образовательного процесса, работать с учебной и научной литературой, работать в библиотеке, выполнять письменные работы (контрольные, рефераты, курсовые, дипломные); -применять в ходе обучения основной понятийный аппарат философии; -характеризовать основы мировоззренческой системы в целом и ее отдельных звеньев, их особенности и взаимосвязи отдельных элементов; -различать основные философские и культурологические парадигмы; владеть: -формами и методами использования в ходе практического обучения основных технологий образовательного процесса, работы с учебной и научной литературой, выполнения письменных работ (контрольных, рефератов, курсовых, дипломных); -методикой применения в ходе обучения основного понятийного аппарата философии; -знаниями, позволяющими характеризовать основы мировоззренческой системы в целом и ее отдельных звеньев, их особенности и взаимосвязи отдельных элементов. Общая трудоемкость дисциплины составляет 180 ак. час. или 5 зачетных единиц (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» Дисциплина «Иностранный язык» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр). Предметом дисциплины является: формирование речевых умений, связанных с речемыслительной деятельностью обучаемого. Цель дисциплины: освоение иностранного языка. Основой знаний студента изначально является знание школьной программы. Дальнейшее вузовское обучение иностранному языку ведется на базе сочетания ряда лингвистических и экстралингвистических дисциплин, формирующих, в конечном счете, широкий спектр академических знаний, позволяющих использовать иностранный язык практически как в производственной и научной деятельности, так и в целях самообразования, повышения квалификации. Приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой позволяет использовать иностранный язык как средство реализации речевого общения в сфере межкультурных и научных связей, а также для целей самообразования, повышения квалификации. Задачи дисциплины: -сформировать и развить у студента навыки и умение работать с текстом на иностранном языке в плане чтения, понимания содержания прочитанного материала, перевода с иностранного и на иностранный язык текстов общественно-бытового, публицистического и профессионально-ориентированного содержания; -овладеть языковыми навыками и умениями в рамках учебной программы в разных сферах и ситуациях; -уметь работать с текстами из учебной, адаптированной к оригинальной литературы, в том числе со специальной и страноведческой, с целью поиска и осмысления информации;. -ознакомиться со всеми (предусмотренными программой) видами чтения оригинальной литературы по направлениям (экономика, менеджмент, юриспруденция, психология, информатика) с целью понимания сообщения профессионального характера, относящегося к одной из указанных сфер деятельности; -уметь участвовать в диалоге (беседе), выразить определенные коммуникативные намерения (запрос/сообщение; выяснение мнения собеседника, выражение собственного мнения по поводу полученной информации, выражение одобрения/недовольства, уклонение от ответа); -уметь поддерживать письменные контакты: вести деловую переписку, заполнять анкеты, написать эссе, аннотацию, установить деловые контакты и т.д. Содержание курса "Иностранный язык" целиком отражает прикладной характер языка. Поаспектность преподавания, профессиональная направленность лексики с учетом специфики каждого факультета, интеграция принципов коммуникативности и внедрения элементов языковой Среды через систему ТСО являются определяющими при организации учебного процесса. Изучение курса позволяет обеспечить выпускников знаниями иностранного языка, достаточными для осуществления международной коммуникации в сфере основной профессиональной деятельности. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: знать: -теоретические основы грамматики изучаемого языка; -общепрофессиональную и специальную лексику; -устный темп для профессионального и делового общения; уметь: -читать общепрофессиональную и специальную литературу; -переводить с изучаемого языка и на русский и с русского на изучаемый язык тексты по специальности; -реферировать и аннотировать литературу по специальности на изучаемом языке; владеть: -изучаемым языком на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность; -устной монологической и диалогической речью в пределах специальной тематики. Общая трудоемкость дисциплины составляет 396 ак. час. или 11 зачетных единиц (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «АНАТОМИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ» Дисциплина «Анатомия центральной нервной системы» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр). Предмет: строение нервной системы в связи с ее функциями, онто - и филогенезом. С функционированием нервной системы связано большинство психических процессов, и мозг является их морфологическим субстратом. Разнообразные нарушения психики обычно обусловлены патологией именно нервной системы. Цель дисциплины - приобретение знаний о и центральной нервной системы человека, основных закономерностях развития нервной системы в фило- и онтогенезе; связи строения и функции мозговых образований, формирование общекультурных компетенций, необходимых для осуществления психологической деятельности. Задачи дисциплины: -обучение основам систематического и функционального подходов в изучении ЦНС человека; -рассмотреть вопросы клеточная организация нервной системы; -рассмотреть вопросы этапы эволюции нервной системы; -рассмотреть вопросы закономерности развития нервной системы в онтогенезе; -рассмотреть вопросы организация спинного мозга; -рассмотреть вопросы основные отделы головного мозга; -изучить организация коры больших полушарий; -изучить проводящие пути ЦНС и черепные нервы; -изучить строение вегетативной нервной системы; -изучить строение соматической нервной системы. В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать: -антропометрические, анатомические и физиологические параметры жизнедеятельности человека в фило- и социогенезе; -закономерности развития нервной системы в онтогенезе; -организацию спинного мозга и основные отделы головного мозга; -организацию коры больших полушарий, проводящие пути ЦНС, черепные нервы; -строение вегетативной и соматической нервных систем; уметь: -использовать основные биологические параметры жизнедеятельности человека при выявлении специфики его психического функционирования; -использовать основные биологические параметры для оптимизации жизнедеятельности человека; -правильно оценивать связь мозга и специфику его психического функционирования; владеть: -навыками использования в психологической деятельности знаний о строении центральной нервной системы; -элементарными способами экспертной оценки нормального функционирования центральной нервной системы; -основами разделения мозговых, функциональных и психических явлений. Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 ак. час. или 3 зачетных единицы (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА» Дисциплина «Математическая статистика» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр). Предметом курса является применение методов математической статистики для обработки эмпирических данных, полученных в психологическом исследовании. Цель дисциплины-изучение математических моделей, необходимых для теоретического и экспериментального исследования, основных методов математического анализа экспериментальных результатов, а также стандартных статистических пакетов для обработки данных, полученных при решении различных профессиональных задач. Задачи дисциплины: -получить целостное представление об основных этапах становления современной теории вероятностей и математической статистики. Будущий специалист должен иметь представление об основах теории вероятностей, математической статистики, что позволит ему конкретно применять их в практической деятельности и повышать свою квалификацию. В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать: -основные математические и статистические методы обработки данных, полученных при решении основных профессиональных задач; -основные понятия теории вероятностей и математической статистики, -основные дискретные распределения (Бернулли, Пуассона); непрерывные распределения (нормальное, равномерное, экспоненциальное); уметь: -получать, обрабатывать и интерпретировать данные исследований с помощью математико-статистического аппарата; -вычислять характеристики выборки: выборочное среднее, выборочную дисперсию, уточнённую выборочную дисперсию, выборочное среднеквадратическое отклонение; -представлять опытные данные в виде таблиц, диаграмм и графиков; -применять критерии согласия; -вычислять коэффициенты корреляции случайных величин; -устанавливать формы связи между величинами; -использовать элементы регрессионного анализа; владеть: -навыками использования в профессиональной деятельности базовыми знаниями в области естествознания, информатики и современных информационных технологий, использования ресурсов Интернет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 ак. час. или 4 зачетных единицы (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПСИХОЛОГИИ» Дисциплина «Информационные технологии в психологии» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр). Необходимость ее преподавания диктуется современными тенденциями в области развития информационных технологий и широкого применения их в профессиональной деятельности психологов. В основе преподавания и изучения дисциплины лежит формирование у студентов способности решать разнообразные профессиональные задачи с использованием новейших информационных технологий и технических средств. Цель дисциплины - содействие становлению профессиональной компетентности студента в области психологии через формирование целостного представления о роли информационных технологий в современной психологической науке и профессиональной деятельности психолога на основе овладения их возможностями в решении профессиональных задач. Задачи дисциплины: -сформировать целостное представление о месте информационных технологий в профессиональной деятельности, развить у студентов основы информационной культуры, адекватные современному уровню и перспективам развития информационных процессов и систем, -расширить знания о теоретических основах информационных технологий, необходимые для свободного ориентирования в информационной среде, -выработать у студентов умения, соответствующие высокому уровню информационной и компьютерной грамотности и необходимые для дальнейшего профессионального самообразования в области информационных технологий. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: - фундаментальные понятия информатики; - формы представления информации; -архитектуру персонального компьютера; - специфику и виды профессионально значимой информации, источники получения такой информации; - методы и средства поиска, сбора, обработки и защиты информации; уметь: - пользоваться полученными теоретическими знаниями в работе; - выбирать эффективные методы и средства работы с информацией. владеть: - навыками использования в профессиональной деятельности базовых знаний в области информатики и современных информационных технологий, использования ресурсов Интернет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 108ак. час. или 3 зачетных единицы (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ» Дисциплина «Введение в профессию» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр). Предметом дисциплины является: профессиональное самоопределение студентов, выбравших психологию своей специальностью. Цель дисциплины-необходимость дать студентам представление об избранной ими профессии, раскрыть сущность предмета психологической науки, роль психологических знаний в жизни человека и общества, специфику внутреннего мира человека в житейской и научной психологии, требования, предъявляемые к психологу -профессионалу, специфические особенности учебно-профессиональной подготовки практических психологов, сформировать у будущих психологов положительную мотивацию на получение психологических знаний на всех этапах обучения в вузе, подготовить их, на основе обобщения и систематизации теоретических и эмпирических сведений, к пониманию избранного профессионального пути и успешному освоению учебной деятельности по избранной специальности, формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности. Задачи дисциплины: -формирование у обучаемых систематизированного представления о предметной сфере психологии, ее основных задачах и методах, взаимосвязях с другими отраслями научного знания; -формирование первичных навыков ориентировки в современных научных концепциях, самостоятельного анализа их методологических и теоретических основ, умения с опорой на основные принципы психологии творчески интегрировать научные знания в интересах решения исследовательских и прикладных задач; -формирование умений самооценки динамики профессионализма, наличия и степени выраженности личностных качеств, профессионально важных для психолога. В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать: -основные научные понятия и категории современной психологии, ее методы, отрасли, школы и направления; -содержание профессиональных требований к уровню профессиональной подготовки по специальности "психология", к личности психолога; -основные задачи и методы деятельности психологов в различных сферах, направления и формы профессионального взаимодействия психологов между собой и с другими специалистами; -опыт подготовки психологов в нашей стране и за рубежом; -содержание учебного плана и специфику подготовки психолога в высшем учебном заведении; -профессионально-этические нормы профессиональной деятельности психолога; -основные этапы профессионального становления психолога и их содержание; уметь: -ориентироваться в особенностях предметной сферы психологических школ и направлений, знать их ведущих представителей; -планировать и осуществлять деятельность по самостоятельному совершенствованию психологических знаний, необходимых в будущей профессиональной деятельности; применять способы учебно-научного и профессионального взаимодействия с профессорско-преподавательским составом в интересах повышения своего научного уровня, профессиональной осведомленности и самоопределения в выборе тематики курсовых и дипломных работ; владеть: -приемами и способами самоорганизации учебной деятельности, методикой подготовки к основным видам учебных занятий; -навыками анализа и оценки собственного уровня профессионализма как будущего психолога; -приемами подготовки к основным видам учебных занятий Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 ак. час. или 2 зачетных единицы (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ» Дисциплина «Общая психология» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр). Предметом являются основные категории, понятия психологической науки и ее методы, критерии и стадии развития психического отражения, основополагающие подходы к пониманию предмета психологии и ее разделов. Она является общенаучной базой для освоения специальных профессиональных знаний и умений, логически связана со всеми другими отраслями фундаментальной и прикладной психологии. В рамках этой дисциплины студенты получают первые глубокие научные психологические знания, которые позволяют им успешно осваивать остальные психологические дисциплины. Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее практически для всех профессиональных дисциплин и практик. Цель дисциплины –изучение особенностей строения и функционирования, психики, психических процессов, психических свойств и психических состояний. Приобретение знаний и умений по пониманию психики как фундаментального свойства живых организмов активно адаптироваться к окружающей среде; формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для создания благоприятных условий по формированию и функционированию субъектов психики. Задачи дисциплины: -усвоение знаний о предмете психологии, её месте в системе наук; -развитие научных представлений о человеке, закономерностях психического развития и личностного роста; -овладение понятийным аппаратом при изучении ведущих тем современной психологии и тенденций её развития, ведущих психологических теорий и концепций по проблемам сознания, деятельности, личности, мышления, мотивации и т.п.; -приобретение опыта анализа учебных проблемных ситуаций, рефлексии, развития навыков и умений в будущей профессиональной деятельности; -усвоение знаний о психических процессах, психических состояниях, эмоциональноволевой регуляции и индивидуально-психологических особенностях человека. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: -психологические феномены, категории, методы изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики с позиций существующих в отечественной и зарубежной науке подходов; -психологические технологии, позволяющие решать типовые задачи в различных областях практики; -основные подходы к психологическому воздействию на индивида, группы и сообщества; -принципы организации учебно-воспитательного процесса; -направления, школы и отрасли психологического знания; -методы диагностики, оказания психологической помощи и обработки психологической информации; -этические принципы и правила работы психолога; уметь: -анализировать психологические теории возникновения и развития психики в процессе эволюции; -прогнозировать изменения и динамику уровня развития и функционирования различных составляющих психики в норме и при психических отклонениях; -профессионально воздействовать на уровень развития и особенности познавательной и личностной сферы с целью гармонизации психического функционирования человека; -оценивать характер, направленность и специфику отраслей психологического знания; ориентироваться в психических явлениях личности; анализировать возможности оказания психологической помощи; -осуществлять поиск научной литературы и периодических изданий по общепсихологической проблематике для самообразования; владеть: -основными приемами диагностики, профилактики, экспертизы, коррекции психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп; -критериями выбора психодиагностических и психокоррекционных методик; -навыками анализа своей деятельности как профессионального психолога с целью оптимизации собственной деятельности; -электронными базами данных получения и использования психологической информации. Общая трудоемкость дисциплины составляет 684 ак. час. или 19 зачетных единиц (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ» Дисциплина «Методологические основы психологии» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр). Предмет: основные принципы и теоретические подходы в психологии к анализу психических процессов, свойств и состояний. Цель дисциплины-формирование знаний о теоретических и методологических основах построения современной науки и одной из ее отраслей –психологии; приобретение знаний и умений по целостному пониманию человека через атегории науки (отражение, сознание, личность, деятельность, общение, коллектив) и принципы (активность, развитие, детерминизм, системность). Задачи дисциплины состоят в обучении студентов и освоении ими знаний по методологическим основам психологии по вопросам: -роль методологии в формировании и функционировании научного знания; -особенности методологического фундамента психологической науки; -уровни, структура и содержание методологического основания психологической науки; -история развития и современные представления о научном познании; -природа и значение базовых категорий психологии; -основные принципы, предмет и методы психологического исследования; -культура методологического мышления при анализе психологических явлений и теорий. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: -психологические феномены, категории, методы изучения и описаниязакономерностей функционирования и развития психики с позиций существующих в отечественной изарубежной науке подходов; -роль методологии в формировании и функционировании научного знания; -особенности методологического фундамента психологической науки; -уровни, структуру и содержание методологического основания психологической науки; -историю развития и современные представления о научном познании; -основные принципы, предмет и методы психологического исследования уметь: -осуществлять анализ методологических оснований психологических концепций и исследований; -формировать релевантные методологические позиции собственных психологических исследований; владеть: -навыками анализа своей деятельности как профессионального психолога с целью оптимизации собственной деятельности Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 ак. час. или 4 зачетных единицы (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ» Дисциплина «Зоопсихология и сравнительная психология» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр). Предмет курса «Зоопсихология и сравнительная психология» – логика формирования психики в эволюции. В ходе курса студенты получают представления о разных уровнях организации жизнедеятельности и форм отражения в природе. При этом психика человека и животных раскрывается как один из уровней организации отражения и как форма регуляции жизнедеятельности. Цель дисциплины - приобретение знаний и умений, необходимых для систематизированных представлений об основных этапах, механизмах и закономерностях эволюции психики в филогенезе животных и человека. Эти знания призваны заложить методологический и теоретический фундамент, облегчающий в дальнейшем изучение и понимание разнообразных проявлений человеческой психики. Задачи дисциплины нацелены на освоение минимально необходимого комплекса знаний и умений, позволяющих разбираться в проблемах эволюции психики, разновидностей и основных закономерностей проявления психического. В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать: -психологические феномены, категории, методы изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики с позиций существующих в отечественной и зарубежной науке подходов; -закономерности отражательной природы психики, ее развития в филогенезе; -содержание, структуру и особенности взаимосвязи психики и поведения животных; -особенности психической деятельности в пре-, постнатальном и ювенильном периодах развития поведения животных; -условия и предпосылки возникновения и развития психики человека; уметь: -анализировать психологические теории возникновения и развития психики в процессе эволюции; -характеризовать основные факты психической активности, игровой и познавательной деятельности животных и человека; -осуществлять сравнительный анализ эволюционного развития их психики; -интерпретировать наблюдаемые феномены врожденных и приобретенных форм поведения животных с позиций принципа системности и детерминизма психических явлений; -иллюстрировать действие внутренних и внешних факторов инстинктивного поведения; владеть: -навыками анализа своей деятельности как профессионального психолога с целью оптимизации собственной деятельности; -приемами подготовки и проведения лабораторно-практических занятий Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 ак. час. или 2 зачетных единицы (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ» Дисциплина «психология личности» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр). Предмет - основные теории и подходы к проблеме личности, существующие на сегодняшний день в отечественной и зарубежной психологии, а также факты и закономерности изучения этой области психологии. Цель дисциплины — приобретение знаний и умений системного понимания психики, в которой системообразующим фактором является феномен «личность»; использование «феномена» в качестве базы для оценки остальных психических свойств, в первую очередь для сознания и деятельности, для реализации принципов личностного и индивидуального подходов. Задачи дисциплины - изучение методологических и мировоззренческих основ психологии личности; индивидных свойств человека, их роли и места в развитии личности; психологической структуры личности; взаимодействия биологических и социальных факторов в истории общественного развития и формирования личности; основных теорий личности в отечественной и зарубежной психологии. В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать: -психологические феномены, понятия, методы изучения и описания закономерностей функционирования и развития личности с позиций существующих в отечественной и зарубежной науке подходов; -основные подходы к психологическому воздействию на индивида, группы и сообщества; -взаимодействие биологических и социальных факторов в процессе развития человека и формирования его личностных свойств; уметь: -анализировать психологические теории становления и развития личности в процессе онтогенеза; -адекватно оценивать изменения и динамику развития и функционирования различных свойств личности в норме и при психических деформациях; -профессионально воздействовать на характер и направленность развития личностной сферы с целью гуманизации деятельности, общения и поведения; владеть: -основными приемами диагностики, прогнозирования и оказания психологической помощи становления и развития свойств личности индивидуальности; -критериями и показателями оценки процесса социализации и функционирования личности; -навыками анализа своей деятельности как профессионального психолога с целью оптимизации профессионально-значимых качеств личности. Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 ак. час. или 4 зачетных единицы (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ» Дисциплина «Социальная психология» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр). Предмет: закономерности мышления и поведения людей, включенных в социальные группы. Цель дисциплины - сформировать научные представления о психологических основах взаимодействия и взаимоотношений людей в социальных группах, реализующихся в процессе совместной деятельности и общения, о психологических аспектах исследования, диагностики и формирования малых и больших социальных групп, проблем общения и социализации. Задачи дисциплины: -в усвоении студентами фундаментальных положений социальной психологии, обеспечении понимания их значимости для эффективного выполнения задач будущей профессиональной деятельности; -в формировании у обучаемых умений изучать и анализировать социальнопсихологические явления и процессы, происходящие как в больших, так и в малых группах; -в формировании у студентов навыков компетентного управления социальнопсихологическими явлениями и процессами в малых группах и коллективах. В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать: -социально-психологические феномены, категории, методы изучения и описания закономерностей функционирования и развития социально-психологических явлений с позиций существующих в отечественной и зарубежной науке подходов; -психологические технологии, позволяющие решать типовые задачи в области социальной психологии личности и социальных групп, общения и совместной деятельности; -основные подходы к психологическому воздействию на личность, группы и сообщества; -основы использования социально-психологического эксперимента как метода исследования; уметь: -анализировать социально-психологические явления и процессы, происходящие в различных группах и коллективах; -самостоятельно разрабатывать рекомендации по обеспечению психологической совместимости членов учебных и профессиональных коллективов, снижению конфликтности, формированию здорового социально-психологического климата, решению проблем руководства и лидерства; - выбирать и применять методы социально-психологического изучения и воздействия на индивидов и группы в зависимости от стоящей задачи; владеть: -основными приемами диагностики, профилактики, экспертизы, коррекции психологичесикх свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп; - навыками применения методов социально-психологического обучения и воздействия. Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ И ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ» Дисциплина «Психология развития и возрастная психология» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр). Предмет - закономерности психического и личностного развития в онтогенезе, качественное своеобразие психических процессов и личности на различных стадиях онтогенетического развития. Цель дисциплины -овладение основами знаний об основных закономерностях развития личности в онтогенезе. Задачи дисциплины: -формирование у обучаемых твердых знаний относительно: -детерминант психического развития ребенка; -соотношения обучения и развития; -возраста и возрастной периодизации психического развития; -кризисов и закономерностей онтогенетического развития психики и личности в период основных этапов жизни человека; -специфики, условий и детерминант психического развития в младенческом, раннем, дошкольном и младшем школьном возрастах; -психологических особенностей подросткового и юношеского возраста; -психологии студенчества и молодости, зрелых возрастов, старения и старости. В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать: -психологические особенности развития психики и личности на разных э тапах онтогенеза; -знать основные теоретические представления о проблеме развития, кризисных периодах развития; -психологические особенности развития личности в профессиональной деятельности. уметь: -проводить диагностику уровня развития психики и личности на разных этапах онтогенеза, -проводить диагностику профессионального развития личности на разных этапах становления профессионала. владеть: -способами психологической диагностики развития личности на разных этапах онтогенеза; способами выявления и диагностик и групп риска на каждом этапе психического развития; -способами обработки и интерпретации полученных данных. Общая трудоемкость дисциплины составляет 360 ак. час. или 10 зачетных единиц (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ « ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ» Дисциплина «Педагогическая психология» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр). Предмет: основные принципы и закономерности взаимосвязи процессов обучения и развития психики человека. Цель дисциплины - овладение основами знаний по проблемам обучения Задачи дисциплины: -взаимодействие преподавателя и обучаемых как учебное сотрудничество равных партнёров, направленное на решение учебно-познавательных задач; -психологическая характеристика педагога и обучаемых как субъектов учебной деятельности и педагогического общения; -психологические особенности самой учебной деятельности; психологические механизмы и закономерности усвоения и др. В результате изучения дисциплины студент должен: знать основные подходы к проблеме обучения; типичные проблемы, с которыми сталкивается человек в процессе социализации, обучения и воспитания. уметь проводить психологический анализ психологических проблем, с которыми сталкивается человек в процессе социализации, обучения и воспитания владеть навыками диагностики психических особенностей детей на разных этапах обучения. Общая трудоемкость дисциплины составляет 180 ак. час. или 5 зачетных единиц (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ « ВВЕДЕНИЕ В КЛИНИЧЕСКУЮ ПСИХОЛОГИЮ» Дисциплина «Введение в клиническую психологию» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр). Предметом: основные понятия клинической психологии, явления, относящиеся к гендерной и сексуальной проблематике в рамках обще- и клинико-психологических исследований. Цель дисциплины-овладение основами знаний по клинической психологии Задачи дисциплины: -формирование у студентов умения анализировать результаты клинического исследования и четко очерчивать области компетентности психолога покоррекции психических расстройств; -привитие студентам навыков компетентного использования диагностических методик и процедур в интересах постановки точного диагноза. В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать: -психологические особенности, динамики уровня развития и функционирования познавательной и эмоционально-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций при психологических отклонениях; уметь: -проводить диагностику уровня развития познавательной и эмоционально -волевой сферы, самосознания, психомоторике, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций при психологических отклонениях. владеть: -методами прогнозирования изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и эмоционально-волевой сферы, сам осознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций при психологических отклонениях Общая трудоемкость дисциплины составляет 180 ак. час. или 5 зачетных единиц (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ « ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ» Дисциплина «Экспериментальная психология» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр). Предметом дисциплины являются: правила построения научного исследования в психологии. Цель дисциплины - овладение основами научного экспериментального исследования. Задачи дисциплины: -усвоить основные подходы к применению экспериментального метода в истории развития психологии как науки. -овладеть навыками анализа основных проблем экспериментальной психологии, образующих логически связанную «цепочку умозаключений»: формулировка психологической гипотезы выбор методических условий определения переменных - планирование эксперимента организация и проведение эксперимента - систематизация выводов об экспериментальной гипотезе - интерпретация результатов. -уяснить сущность методов наблюдения, эксперимента, квазиэксперимента и корреляционного исследования. -выявить необходимость и пути установления уровня валидности эксперимента и осуществления контроля за выводами. -овладеть методами анализа результатов своих исследований, способами обоснования выводов и рекомендаций, статистическими методами обработки эмпирического материала, умением выявлять закономерные зависимости, особенности и тенденции. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: виды экспериментального исследования, стратегию и тактику планирования эксперимента, методы сбора экспериментальных данных, методы обработки и интерпретации полученных данных; уметь: формулировать задачу и гипотезы исследования, планировать экспериментальные процедуры, применять методы математической обработки данных; владеть: методами проведения стандартного прикладного исследования: методами проведения эксперимента, методами сбора экспериментальных данных, методами математической обработки полученных результатов, методами интерпретации полученных данных Общая трудоемкость дисциплины составляет 180 ак. час. или 5 зачетных единиц (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ « СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ» Дисциплина «Специальная психология» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр).Предмет: психология отклоняющегося развития. Цель дисциплины - овладеть основами анализа отклоняющегося развития Задачи дисциплины: -формирование у обучаемых фундаментальных представлений и знаний о: -предметном содержании, целях и задачах специальной психологии, ее связях с другими науками и месте в структуре современного человекознания; -сущности феномена отклоняющегося развития, его структуре и свойствах; -методах специальной психологии и ее месте в структуре других наук. В результате изучения дисциплины студент должен: знать психологические особенности динамики уровня развития и функционирования познавательной и эмоционально-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций при психологических отклонениях уметь прогнозировать изменения и динамику уровня развития и функционирования познавательной и эмоционально-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций при психологических отклонениях владеть методами прогнозирования изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и эмоционально-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций при психологических отклонениях Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 ак. час. или 3 зачетных единицы (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ « ОБЩЕПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ» Дисциплина «общепсихологический практикум» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр). Предмет - система норм (технологических, коммуникативных, этических и др.) профессиональной деятельности психолога, а также ее цели, средства, результаты и типичные ошибки. Цель дисциплины - Овладение навыками изучения психических процессов, свойств, состояний, индивидуальных особенностей личности. Задачи дисциплины: - закрепить технологию организации и проведения психодиагностического обследования; - сформировать благоприятные личностные предпосылки обследования в ходе проявления психологических свойств, явлений и процессов клиента; - углубить представления бакалавра о связи психологической теории, практики оказания психологических услуг и методического арсенала изучения личности и группы; - стимулировать процесс накопления методов (анкет, опросников, тестов и т.п.) изучения личности в интересах профессиональной деятельности с учетом последующей специализации усилий оказания психологической помощи людям. В результате изучения дисциплины студент должен: знать виды практического изучения особенностей психических процессов, свойств, состояний, индивидуальных особенностей, личностных характеристик, методы сбора эмпирических данных, методы обработки и интерпретации полученных данных. уметь формулировать задачу и гипотезы исследования, применять методы математической обработки данных владеть методами проведения стандартного прикладного исследования: методами сбора эмпирических данных, методами математической обработки полученных результатов, методами интерпретации полученных данных Общая трудоемкость дисциплины составляет 360 ак. час. или 10 зачетных единиц (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ « ПСИХОДИАГНОСТИКА» Дисциплина «психодиагностика» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр). Предметом дисциплины являются: методы и методики, предназначенные для измерения, оценки и анализа индивидуально-психологических особенностей человека Цель дисциплины - дать представление о месте, роли и значении психодиагностики как теории и практики психологического знания; усвоить методологию диагностического исследования и обследования; сформировать первичные навыки организации диагностического процесса; Задачи дисциплины: -усвоить историю и теоретико-методологические основы использования диагностических средств в психологии; -адекватно оценивать диагностические возможности методов познания психики; -формировать целостное представление о существующих технологиях и процедурах получения, обработки и анализа психологической информации; -создать предпосылки самостоятельной разработки методического арсенала в интересах оказания психологической помощи и психологического обеспечения. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: -классификацию психодиагностических методов и современные подходы к их использованию; -специфику средств психодиагностического измерения (психометрики); -основные психометрические характеристики психологических тестов, отвечающие за их качество - репрезентативность, надежность, валидность, достоверность; -место, роль и значение психологической диагностики в системе психологического знания и психологических методов; уметь: -формулировать цель психодиагностической деятельности в соответствии с проблемой, запросом клиента или целями организации; -конструировать психодиагностический процесс в ситуации оказания психологической помощи и психологического обеспечения деятельности; -подбирать методические инструменты, адекватные поставленным задачам и удовлетворяющие психометрическим требованиям; -описывать результаты и формировать психодиагностическое заключение, отвечающее целям и задачам оказания помощи человеку или организации. владеть: -основными приемами диагностики, профилактики, экспертизы, коррекции психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп; -критериями выбора психодиагностических и психокоррекционных методик; -приемами саморегуляции в процессе выполнения психодиагностических процедур в соответствии с этическими и методическими принципами; -способами группировки и обработки психодиагностической информации с помощью стандартных компьютерных статистических систем. Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 ак. час. или 4 зачетных единицы (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ « ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОДИАГНОСТИКЕ» Дисциплина «практикум по психодиагностике» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр).Предмет: средства психологической диагностики. Цель дисциплины - овладение навыками психодиагностики Задачи дисциплины: -усвоить методологические основы использования диагностических средств в психологии; -получить навыки оценки диагностических возможностей методов познания психики; -сформировать целостное представление о существующих технологиях и процедурах получения, обработки и анализа психологической информации; -создать предпосылки самостоятельной разработки методического арсенала в интересах оказания психологической помощи и психологического обеспечения. В результате изучения дисциплины студент должен: знать классификацию психодиагностических методов и основные требования к психодиагностическим методикам. уметь использовать психодиагностические методики. владеть методами проведения стандартного прикладного исследования: методами сбора эмпирических данных, методами математической обработки полученных результатов, методами интерпретации полученных данных Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 ак. час. или 4 зачетных единицы (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ « МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В ПСИХОЛОГИИ» Дисциплина «математические методы в психологии» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр). Предмет - применение математических методов для обработки эмпирических данных, полученных в психологическом исследовании. Цель дисциплины - приобретение знаний основ математической статистики, их применение в практической и научной деятельности, формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности. Задачи дисциплины: -знакомство психологов с основами использования прикладной математики, категориального аппарата и статистических критериев в качестве доказательной базы психологических исследований. -обоснование того, почему необходима систематизация и обработка фактических данных, применение методов сбора, систематизации и использования статистических данных для получения научных и практических выводов; -показ обучаемым возможности статистической обработки результатов эмпирических и теоретических исследований для получения наиболее полной психологической информации. -показ того, как получаемая в ходе эмпирических исследований масса эмпирических фактов стала достоверным научным знанием; -разъяснение того, на какой основе осуществляется оценка надежности и точности выводов, сделанных на основании как ограниченного, так и обширного статистического материала. -практическая оценка степени достоверности полученных выводов. В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать: -основные понятия теории вероятностей и математической статистики; -теоретические основы качественного и количественного анализа психических явлений и процессов; -основные измерительные шкалы и допустимые преобразования входящих в них статистических значений; уметь: -самостоятельно проводить статистическое распределение результатов проведенного обследования, -самостоятельно обрабатывать результаты психологического исследования: проводить упорядочение, группировку и табулирование данных по их значениям устанавливать фору полученного распределения, параметры распределения, рассчитывать среднее и стандартное отклонение. -проводить корреляционный анализ результатов: устанавливать наличие или отсутствие связи между изучаемыми переменными, определять, возможно ли на основе выявленной связи предсказание тенденции изменения одного признака, если известно измерения другого. владеть: -опытом проведения факторного, дисперсионного, кластерного анализов Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 ак. час. или 4 зачетных единицы (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ « МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ПСИХОЛОГИИ В СРЕДНИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ» Дисциплина «методика преподавания психологии в средних учебных заведениях» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр).Предмет: педагогический профессионализм в практике обучения и воспитания. Цель дисциплины - преподавание и изучение дисциплины «Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях» направлено на формирование у студентов общих теоретических основ педагогического профессионализма, выработку позитивного отношения к педагогической деятельности, готовности использовать достижения психологической науки в практике обучения и воспитания в рамках будущей профессиональной деятельности. Задачи дисциплины состоят в усвоении: -обучаемыми специфики содержания, целей и методов обучения психологии как гуманитарной дисциплины, -роли и места психологии как учебного предмета в обучении и воспитании школьников, студентов средних учебных заведений. В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать: -формы проведения учебных занятий; -принципы обучения ; уметь: -использовать приемы образовательного воздействия на обучаемых; -обобщать передовой опыт методической работы по подготовке и проведению занятий по психологии; -проводить психолого-педагогический анализ занятия; владеть: -приемами подготовки и проведения лабораторно-практических занятий; -способами и формами организации продуктивных взаимодействий в процессе преподавания психологии в средних учебных заведениях; -опытом подготовки и проведения основных форм учебных занятий по психологии в средних учебных заведениях. Общая трудоемкость дисциплины составляет 180 ак. час. или 5 зачетных единиц (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ « БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр). Предмет дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с тематикой взаимодействия человека со средой обитания (производственной, бытовой, городской, природной), вопросами предупреждения и защиты от негативных Цель дисциплины - формирование профессиональной компетенции и творческого потенциала личности в области безопасности жизнедеятельности. Задачи дисциплины: -приобретение понимания проблем устойчивого развития, обеспечения безопасности жизнедеятельности и снижения рисков, связанных с деятельностью человека; -овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижения антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества; -формирование культуры безопасности, экологического сознания и рискориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека; -формирование культуры профессиональной безопасности, способностей идентификации опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности; -формирование готовности применения профессиональных знаний для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности; -формирование мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности; -формирование способностей к оценке вклада своей предметной области в решение экологических проблем и проблем безопасности; -формирование способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности. Для изучения учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами «Философия», Правоведение». В результате изучения дисциплины студент должен: знать: -теоретические правовые и организационные основы безопасности жизнедеятельности; -поражающие факторы ЧС, принципы, способы и мероприятия по защите от них; -принципы и способы обучения населения к действиям в ЧС. уметь: -выявлять и анализировать экономические и другие процессы в области безопасности и защиты населения и территорий от ЧС и предлагать способы их решения; -рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально-экономические показатели последствий стихийных бедствий, аварий и катастроф. владеть: -современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных в вопросах безопасной жизнедеятельности; -основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий, аварий, катастроф и стихийных бедствий. Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ « ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ» Дисциплина «психофизиология» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр). Предмет: исследование физиологических основ психической деятельности человека. Цель дисциплины - приобретение знаний о строении центральной нервной системы человека, основных закономерностях развития нервной системы в фило- и онтогенезе; связи строения и функции мозговых образований, формирование общекультурных компетенций, необходимых для осуществления психологической деятельности. Задачи дисциплины состоят в обучении студентов основам систематического и функционального подходов в изучении ЦНС человека. Рассматриваются вопросы: -клеточная организация нервной системы; -этапы эволюции нервной системы; -закономерности развития нервной системы в онтогенезе; -организация спинного мозга; -основные отделы головного мозга; -организация коры больших полушарий; -проводящие пути ЦНС и черепные нервы; -строение вегетативной нервной системы; -строение соматической нервной системы. В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать: -антропометрические, анатомические и физиологические параметры жизнедеятельности человека в фило- и социогенезе; -закономерности развития нервной системы в онтогенезе; -организацию спинного мозга и основные отделы головного мозга; -организацию коры больших полушарий, проводящие пути ЦНС, черепные нервы; -строение вегетативной и соматической нервных систем; уметь: -использовать основные биологические параметры жизнедеятельности человека при выявлении специфики его психического функционирования; -использовать основные биологические параметры для оптимизации жизнедеятельности человека; -правильно оценивать связь мозга и специфику его психического функционирования; владеть: -навыками использования в психологической деятельности знаний о строении центральной нервной системы; -элементарными способами экспертной оценки нормального функционирования центральной нервной системы; -основами разделения мозговых, функциональных и психических явлений. Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 ак. час. или 3 зачетных единицы (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ « ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» Дисциплина «Физическая культура» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр). Дисциплина «Физическая культура» готовит студента к полноценной жизни, предполагаемые физические нагрузки ориентированы на здоровьесберегающие технологии, создают предпосылки для здорового образа жизни Физическая культура в Основах законодательства Российской Федерации о физической культуре и спорте в высших учебных заведениях представлена как учебная дисциплина и важнейший компонент целостного развития личности. Являясь составной частью общей культуры и профессиональной подготовки студентов, физическая культура направлена на формирование у них таких общечеловеческих ценностей, как здоровье, физическое совершенство, психическое и социальное благополучие. Цель дисциплины - является реализация требований ФГОС ВПО к освоению соответствующих компонентов общекультурных компетенций на основе формирования у них теоретических знаний, практических навыков и умений по дисциплине «Физическая культура». Кроме того, важной целью физического воспитания студентов Университета РАО является формирование физической подготовленности студентов и целенаправленное использование разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья и психофизической готовности будущих специалистов к профессиональной деятельности. Задачи дисциплины: — понимание роли физической культуры в развитии личности и подготовке к профессиональной деятельности; — — — — — знание научно-практических основ физической культуры и здорового образа жизни; формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый образ жизни, физическое самосовершенствование, самовоспитание потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом; овладение системой практических умений и навыков, обеспечиваю- щих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре; обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к будущей профессии; приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: — — — — — — — — — роль и место физической культуры в развитии человека и подготовке специалиста; основы физической культуры и здорового образа жизни; социально - биологические основы физической культуры; психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности; современные проблемы валеологии. законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте. основы здорового образа жизни; особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности; — основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего организма. уметь: — практически выполнять нормативы, предусмотренные программой по физической культуре; — реализовывать систему навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических качеств личности; — использовать опыт физкультурно спортивной деятельности для повышения своих функциональных и двигательных возможностей, для достижения личных жизненных и профессиональных целей. владеть: — — навыками здорового образа жизни; методами и способами регулирования психоэмоционального состояния при занятиях — физкультурой и спортом; — средствами и методами мышечной релаксации в спорте. Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 ак. час. или 2 зачетных единицы (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ « РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ» Дисциплина «Русский язык и культура речи» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как обязательная дисциплина. Предмет курса – система норм современного русского литературного кодифицированного языка. Цели дисциплины: — приобретение студентами знания норм и вариантов норм современного русского литературного языка всех языковых уровней (фонетического, словообразовательного, лексического, морфологического и синтаксического); — приобретение навыков использования теоретических знаний в практических целях, совершенствование навыков грамотного письма и говорения, — приобретение умения ориентироваться в речевой ситуации для выбора наиболее уместных языковых средств; — формирование у носителей современного русского языка трех видов компетенций: языковой, коммуникативной и общекультурной. Задачи дисциплины: — освоение основных технологий образовательного процесса (работа с учебной и научной литературой, работа в библиотеке, самостоятельная работа, выполнение необходимых устных и письменных работ); — приобретение знаний об основных книжных и разговорных функциональных стилях русского языка и о языковых особенностях каждого функционального стиля; — формирование у студентов практических навыков общения как в письменной, так и в устной форме; — формирование знаний и умений в области использования синонимичных языковых вариативных форм (в частности, умения выбрать определенный вариант или объяснить употребление того или иного варианта применительно к данной речевой ситуации); — формирование знаний о постоянной эволюции языка и выработка отношения к языковым изменениям, протекающим в современных условиях. Дисциплина позволяет студентам получить теоретические знания о русском языке, об эволюции русского языка, об основных тенденциях изменения языка, о старших и младших языковых нормах, о синонимических языковых вариантах, о грамматических, семантических или стилистических различиях между этими вариантами, об основных функциональных стилях языка, об основных средствах художественной выразительности, В результате освоения дисциплины студент должен: знать: — основные технологии образовательного процесса, в том числе особенности работы с учебной и научной литературой (работа в библиотеке, самостоятельная работа, выполнение письменных работ); — основной понятийный аппарат дисциплины «Русский язык и культура речи»; — многоуровневое устройство языка, нормы и варианты норм всех языковых уровней (фонетического, словообразовательного, лексического, морфологического, синтаксического); — функциональные стили языка, языковые особенности каждого стиля, взаимодействие функциональных стилей; — условия функционирования и особенности письменной и устной речи; — основные средства художественной выразительности (тропы и фигуры речи). — принципы русской графики и орфографии, основные требования, предъявляемые к грамотной устной и письменной речи носителя русского языка. уметь: — использовать в ходе практического обучения основные технологии образовательного процесса, работать с учебной и научной литературой (работа в библиотеке, выполнение письменных работ); — применять в ходе обучения основной понятийный аппарат дисциплины «Русский язык и культура речи»; — анализировать языковой материал всех языковых уровней; — грамотно составлять тексты в разных функциональных стилях, правильно оценивая уместность того или другого синонимичного языкового варианта применительно к конкретной речевой ситуации; — умело пользоваться языковыми выразительными средствами. владеть: — в ходе практического обучения формами и методами использования основных технологий образовательного процесса (работа с учебной и научной литературой, выполнение устных и письменных работ); — в ходе обучения методикой применения основного понятийного аппарата дисциплины «Русский язык и культура речи»; — знаниями, позволяющими анализировать и использовать языковой материал разных языковых уровней. — правильной и совершенной формами устной и письменной речи. Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 ак. час. или 4 зачетных единицы (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ « ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА» Дисциплина «Профессиональная этика» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как обязательная дисциплина. »). Предметом учебной дисциплины являются основные теоретические и методологические положения профессиональной этики современного психолога и пути их реализации в практической деятельности Цель дисциплины - изучение технологий деловых отношений, современного этикета и особенностей проведения деловых мероприятий. Задачи дисциплины - познакомить с основными этапами развития этики как науки и современными этическими теориями, раскрыть личностные качества и нормы профессиональной этики психолога, правовые основы и этические кодексы ассоциаций психологов, ведомственные этические кодексы деятельности психологической службы. В результате изучения дисциплины студенты должны: знать: — основные понятия этики поведения; — основные положения профессиональной этики; — понятие конфликта в коллективе; — методы предупреждения и преодоления конфликтов; — основные правила поведения; — культуру устной речи; — правила ведения телефонных переговоров; — общие правила деловой переписки; — организацию деловых мероприятий; — формы проведения приемов и банкетов. уметь: — корректно вести деловые переговоры в офисе и по телефону; — грамотно составлять деловое письмо; — уметь эргономически правильно расставлять офисную мебель; — подготовить макет визитной карточки; — составлять меню делового обеда; — ориентироваться в стилях деловой одежды. владеть: — правилами корректного ведения деловых переговоров в офисе и по телефону; — формами и методами составления деловых писем; — навыками подготовки макетов визитной карточки; Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 ак. час. или 4 зачетных единицы (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ « СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ» Дисциплина «Современные концепции естествознания» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как обязательная дисциплина. Предмет -существующие представления о естественнонаучной картине мира, основные понятия и законы физики, понятие о науке как о знании, построенном на наблюдении и эксперименте, сущность экспериментального метода и правил обработки эмпирических данных, представления о системном подходе в биологических, психологических и социальных исследованиях, особенности функционирования живых систем и их эволюции Цель дисциплины - формирование у обучаемых научного мировоззрения, повышение общекультурного статуса и уровня эрудиции в области современного естествознания через ознакомление с естественнонаучной культурой, достижение высокого и устойчивого уровня профессионализма обучаемого через фундаментализацию естественнонаучного образования. Задачи дисциплины: — освоение знаний о современной естественнонаучной картине мира и методах естественных наук; знакомство с наиболее важными идеями и достижениями естествознания, оказавшими определяющее влияние на представления человека о природе, развитие техники и технологий; — овладение умениями применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира, критической оценки и использования естественнонаучной информации, содержащейся в СМИ, ресурсах Интернета и научно-популярной литературе; осознанного определения собственной позиции по отношению к обсуждаемым в обществе проблемам науки; использование естественнонаучных знаний в повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности, охраны здоровья, окружающей среды, энергосбережения. — развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в ходе проведения элементарных исследований, анализа явлений, восприятия и интерпретации естественнонаучной информации; — формирование убежденности в возможности познания законов природы и использования достижений естественных наук для развития цивилизации; — воспитание стремления к обоснованности высказываемой позиции и уважения к мнению оппонента при обсуждении естественнонаучных проблем; осознанного отношения к возможности опасных экологических и этических последствий, связанных с достижениями естественных наук. В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать: — достижения естественных наук в современном подходе к эволюционным процессам в биосфере и обществе; — историю развития естествознания и сущность фундаментальных законов природы; — эволюционную картину Вселенной как единой системы; уметь: — грамотно пользоваться языком естествознания в описании природных явлений; — отличать лженауку от истинной науки, давать научное объяснение современной естественнонаучной картине мира; — ориентироваться в проблемах отдельных естественных наук; владеть: — навыками использования в профессиональной деятельности базовыми знаниями в области естествознания; — информацией о проблемах экологии и задачах общества в связи с развитием естественнонаучного знания. Общая трудоемкость дисциплины составляет 180 ак. час. или 5 зачетных единиц (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ» Дисциплина «Нейрофизиология» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как обязательная дисциплина. Предмет: функциональная организация нервной системы, сенсорные системы, переработка информации. Цель дисциплины - формирование представлений о функциональной организации нервной системы, нейронных механизмах организации рефлекторного поведения и принципах системной организации функций мозга; Задачи дисциплины: — дать представление об основах физиологии нервной ткани и центральной нервной системы человека; — дать представление о принципах системной организации функций мозга; — дать представление об физиологических механизмах приема и переработки информации живым организмом; — дать представление о физиологии сенсорных систем человека, обеспечивающих адекватное взаимодействие организма как целого с окружающей средой. — В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: — антропометрические, анатомические и физиологические параметры жизнедеятельности человека в фило- и социогенезе; — механизмы функционирования нервной системы, рефлекторную основу поведенческих и психических процессов; — основы деятельности компонентов нервной ткани, механизмы связи и взаимодействия различных отделов центральной нервной системы; — участие нейрогенеза во взрослом мозге; механизмы приема и переработки информации в нервной системе; — взаимосвязь функций мозга и психической деятельности в организации поведения человека. уметь: — использовать основные биологические параметры жизнедеятельности человека при выявлении специфики его психического функционирования; — использовать физиологические закономерности деятельности автономной и центральной нервной системы при анализе психических функций, психических процессов, функциональных состояний, индивидуальных различий и поведения человека. владеть: — категориальным аппаратом физиологии центральной нервной системы, физиологии сенсорных систем и высшей нервной деятельности, — навыками использования физиологических знаний в различных отраслях психологии и пониманием взаимосвязи нервной и эндокринной регуляции физиологических функций в целостной деятельности нервной системы и формах поведения, основанных на биологических мотивациях. Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 ак. час. или 3 зачетных единицы (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ» Дисциплина «История психологии» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как обязательная дисциплина. Предмет курса “История психологии” – историческая логика разрешения важнейших общественных и личностных проблем через построение тех или иных представлений о природе психики и души, через соотнесение этих представлений с общим пониманием устройства мира. Природа психики определялась либо через принятие определенной концепции души, либо через отказ от признания реальности души, путем построения картины психики лишь как проявления телесно-мозговой организации человека. Цель дисциплины - изучение истории становления психологии как предметной области знаний о человеке. Задачи дисциплины: — систематизировать представления о характере, направленности и особенностях истории психологического знания, логики и динамики развития психологической мысли; — оценить научный вклада школ, направлений и конкретных групп исследователей в изучение психических и социально-психологических явлений, разработку технологий и приемов оказания психологической помощи; — сформировать навыки использования исторического опыта психологического знания для решения современных теоретико-методологических проблем и совершенствования практики деятельности психологической службы. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: этапы становления психологии как науки, особенности изменений представлений о предмете психологии, основные направления и школы психологии. Уметь: осуществлять самостоятельный поиск первоисточников, проводить анализ научной литературы, самостоятельно планировать и осуществлять научно-исследовательскую деятельность. Владеть: умениями и навыками самостоятельной работы с научной литературой и научноисследовательской работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 ак. час. или 4 зачетных единицы (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ» Дисциплина «Социально-психологический тренинг» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как обязательная дисциплина. Предмет: психологическая сущность социально-психологического тренинга, тренинговая деятельность с использованием техник и методов тренинга. Цель дисциплины - сформировать у студентов компетентность в вопросах эффективного общения, умение пользоваться техниками эффективного общения и использовать их для выхода из конфликтных ситуаций, овладеть теорией и технологией подготовки и проведения СПТ. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: — методологические проблемы, сущность и функции общения; — основные методы социально-психологического тренинга; — техники эффективного общения, стратегии общения в конфликтной ситуации. уметь: — использовать активные формы обучения эффективному общению; — определять условия проведения, способы и приемы социально-психологического тренинга; — выявлять поведенческие стереотипы, затрудняющие эффективное общение. владеть: — способами проведения социально-психологического тренинга — активными формами обучения эффективному социально-психологическому взаимодействию. Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 ак. час. или 3 зачетных единицы (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ СЕМЬИ» Дисциплина «Психология семьи» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как обязательная дисциплина. Предмет: психологическая сущность семьи как малой группы, специфика супружеских, детско-родительских, интимных отношений. Цель дисциплины - сформировать научные представления о психологических основах взаимодействия и взаимоотношений людей в социальных группах, реализующихся в процессе совместной деятельности и общения, о психологических аспектах исследования, диагностики и формирования малых и больших социальных групп, проблем общения и социализации. Задачи дисциплины: — в усвоении студентами фундаментальных положений социальной психологии, обеспечении понимания их значимости для эффективного выполнения задач будущей профессиональной деятельности; — в формировании у обучаемых умений изучать и анализировать социальнопсихологические явления и процессы, происходящие как в больших, так и в малых группах; — в формировании у студентов навыков компетентного управления социальнопсихологическими явлениями и процессами в малых группах и коллективах. В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать: — социально-психологические феномены, категории, методы изучения и описания закономерностей функционирования и развития социально-психологических явлений с позиций существующих в отечественной и зарубежной науке подходов; — психологические технологии, позволяющие решать типовые задачи в области социальной психологии личности и социальных групп, общения и совместной деятельности; — основные подходы к психологическому воздействию на личность, группы и сообщества; — основы использования социально-психологического эксперимента как метода исследования; уметь: — анализировать социально-психологические явления и процессы, происходящие в различных группах и коллективах; — самостоятельно разрабатывать рекомендации по обеспечению психологической совместимости членов учебных и профессиональных коллективов, снижению конфликтности, формированию здорового социально-психологического климата, решению проблем руководства и лидерства; — выбирать и применять методы социально-психологического изучения и воздействия на индивидов и группы в зависимости от стоящей задачи; владеть: — основными приемами диагностики, профилактики, экспертизы, коррекции психологичесикх свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп; — навыками применения методов социально-психологического обучения и воздействия; — методами структурирования, систематизации и изложения результатов социальнопсихологического исследования. Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ КОНСУЛЬТАТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ» Дисциплина «Основы консультативной психологии» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как обязательная дисциплина. Предмет: психологическое консультирование и психокоррекция как вид специфической психологической помощи клиенту. Цель дисциплины - овладение основами и техниками психологического консультирования Задачи дисциплины: -усвоение знаний о предмете психологии, её месте в системе наук; -развитие научных представлений о человеке, закономерностях психического развития и личностного роста; -овладение понятийным аппаратом при изучении ведущих тем современной психологии и тенденций её развития, ведущих психологических теорий и концепций по проблемам сознания, деятельности, личности, мышления, мотивации и т.п.; -приобретение опыта анализа учебных проблемных ситуаций, рефлексии, развития навыков и умений в будущей профессиональной деятельности; -усвоение знаний о психических процессах, психических состояниях, эмоционально-волевой регуляции и индивидуально-психологических особенностях человека. В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать: -психологические феномены, категории, методы изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики с позиций существующих в отечественной и зарубежной науке подходов; -психологические технологии, позволяющие решать типовые задачи в различных областях практики; -основные подходы к психологическому воздействию на индивида, группы и сообщества; -принципы организации учебно-воспитательного процесса; -направления, школы и отрасли психологического знания; -методы диагностики, оказания психологической помощи и обработки психологической информации; -этические принципы и правила работы психолога; уметь: -анализировать психологические теории возникновения и развития психики в процессе эволюции; -прогнозировать изменения и динамику уровня развития и функционирования различных составляющих психики в норме и при психических отклонениях; -профессионально воздействовать на уровень развития и особенности познавательной и личностной сферы с целью гармонизации психического функционирования человека; -оценивать характер, направленность и специфику отраслей психологического знания; -ориентироваться в психических явлениях личности; -анализировать возможности оказания психологической помощи; -осуществлять поиск научной литературы и периодических изданий по общепсихологической проблематике для самообразования; владеть: -основными приемами диагностики, профилактики, экспертизы, коррекции психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп; -критериями выбора психодиагностических и психокоррекционных методик; - навыками анализа своей деятельности как профессионального психолога с целью оптимизации собственной деятельности; -электронными базами данных получения и использования психологической информации. Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 ак. час. или 3 зачетных единицы (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ» Дисциплина «Элективные курсы по физической культуре » входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет: физическая подготовка в избранном направлении. Целью элективных курсов по физической культуре является формирование общекультурных компетенций: ОК-8 способность использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности; Задачами курсов являются: 1. сохранение и укрепление здоровья студентов, содействие правильному формированию и всестороннему развитию организма, поддержание высокой работоспособности на протяжении всего периода обучения; 2. понимание социальной значимости прикладной физической культуры и её роли в развитии личности и подготовке к профессиональной деятельности; 3. знание научно - биологических, педагогических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни; 4. формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание привычки к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом; 5. овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре и спорте; 6. приобретение личного опыта повышения двигательных и функциональных возможностей, обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности к будущей профессии и быту; 7. приобретение студентами необходимых знаний по основам теории, методики и организации физического воспитания и спортивной тренировки, подготовка к работе в качестве общественных инструкторов, тренеров и судей; 8. создание основы для творческого и методически обоснованного использования физкультурно-спортивной деятельности в целях последующих жизненных и профессиональных достижений; 9. совершенствования спортивного мастерства студентов – спортсменов. Для успешного освоения курсов, студент должен: Знать: 1. значение физической культуры в формировании общей культуры личности приобщении к общечеловеческим ценностям и здоровому образу жизни, укреплении здоровья человека, профилактике вредных привычек, ведении здорового образа жизни средствами физической культуры в процессе физкультурно-спортивных занятий; 2. научные основы биологии, физиологии, теории и методики педагогики и практики физической культуры и здорового образа жизни; 3. содержание и направленность различных систем физических упражнений, их оздоровительную и развивающую эффективность. Уметь: 1. учитывать индивидуальные особенности физического, гендерного возрастного и психического развития занимающихся и применять их во время регулярных занятий физическими упражнениями; 2. проводить самостоятельные занятия физическими упражнениями с общей развивающей, профессионально-прикладной и оздоровительно-корригирующей направленностью; 3.составлять индивидуальные комплексы физических упражнений с различной направленностью. Владеть: 1. комплексом упражнений, направленных на укрепление здоровья, обучение двигательным действиям и развитие физических качеств; 2. способами определения дозировки физической нагрузки и направленности физических упражнений; 3. приемами страховки и способами оказания первой помощи во время занятий физическими упражнениями. Общая трудоемкость дисциплины составляет 328 ак. час. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «КУЛЬТУРОЛОГИЯ» Дисциплина «Культурология» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как дисциплина по выбору. Предметом дисциплины является: взаимосвязь между представлениями разных авторов о сущности культуры и «природы человека» Цели дисциплины - приобретение знаний и умений по осмыслению достижений человеческого общества; формирование культурных ориентаций и установок личности, способностей и потребностей в художественно-эстетических переживаниях и морально- эстетических рефлексиях; формирование общекультурных и профессиональных компетенций. Задачи дисциплины: — выработать у студентов ценностные критерии относительно разнообразных явлений и тенденций как культурно-исторического процесса в целом, так и явлений духовной жизни современного мира; — выработать умение адекватно воспринимать и оценивать особенности развития культуры в новых исторических условиях; — расширить кругозор обучающихся, повысить их интеллектуальный уровень; — выработать умение ориентироваться в сложных проблемах современной культуры. — сформировать представление о месте России в мировом культурном процессе. В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать: — основы культурологии, способствующие общему развитию личности, обеспечивающие формирование мировоззрения и понимание современных концепций картины мира; — основные подходы к трактовке понятия культура; — структурные подвиды культуры; — основные функции культуры; — важнейшие характеристики культурологии как науки и этапы её исторического развития; — основные концепции зарождения и развития культуры; — основные этапы социодинамики культуры и культурогенеза; — специфику различных культур и культурно- исторических типов; — законы и особенности функционирования культуры в настоящее время; — ключевые моменты и явления отечественной культуры; — место русской культуры в общемировом культурном процессе. уметь: — объяснить сущность феномена культуры; — обосновать роль культуры в развитии человечества; — объяснить сущность различных культурологических концепций и критически анализировать их; — воссоздавать особенности каждого из культурно-исторических этапов; — обосновывать образно-философский смысл различных художественных стилей; — охарактеризовать специфику русской культуры и обосновывать её место в истории мировой культуры; — ориентироваться в проблемах современной культуры. — свободно пользоваться накопленными знаниями в самых разных жизненных ситуациях. владеть: — категориальным и понятийным аппаратом культуры; — методом исторического анализа; — методами социальных и гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач. Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 ак. час. или 3 зачетных единицы (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ЛОГИКА» Дисциплина «Логика» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как дисциплина по выбору. Предметом учебной дисциплины являются формы, методы и законы интеллектуальной познавательной деятельности, формализуемые с помощью логического языка. Цель дисциплины - выработка знаний, необходимых условий правильного мышления и умения пользоваться этим знанием в условиях практической деятельности психолога. Задачи дисциплины - развитие ясности и четкости мышления; способность предельно уточнять предмет мысли; обстоятельность, убедительность в суждениях; умение абстрагироваться от конкретного содержания и сосредоточиться на структуре своей мысли. Исходя из общей цели дисциплины и вышеизложенного понимания его предмета, предполагается решение следующих конкретных задач: -развивать точность, последовательность, систематичность, доказательность рассуждений; -корректно и логически безупречно формулировать вопросы; -обнаруживать несоответствия или противоречия в рассуждениях; -использовать различного рода умозаключения в практической деятельности; -оценивать доказательную силу высказываний в споре, дискуссии. В результате освоения дисциплины студент должен знать: -систему категорий и методов, направленных на формирование аналитического и логического мышления психолога; -предмет и основные этапы формирования и развития логики, ее значение и основные сферы приложения в социальной деятельности; -основы современной логики и методологии науки, основные логические формы организации и развития научного знания; -основные направления и тенденции современной логики как методологии науки и возможности ее применения; -основные формы логического мышления; уметь: -формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности, требующие углубленных профессиональных знаний; -применять понятийно-категориальный аппарат дисциплины; -применять основные способы, правила и приемы правильного доказательного рассуждения; -применять полученные знания по дисциплине для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности; владеть: -стандартными логическими процедурами рассуждений; -логическими и методологическими основами теории аргументации, доказательства и опровержения; -правилами эффективного ведения рациональных дискуссий; -приемами и средствами аргументации. Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 ак. час. или 3 зачетных единицы (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «РИТОРИКА» Дисциплина «Риторика» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет: речетворческая деятельность, публичная аргументация, продуктивное обсуждение значимых проблем. Цель дисциплины - практическое обучение активной речетворческой деятельности студента с целью формирования его личности и профессиональной компетентности. Задачи дисциплины: — воспитание ритора - достойного гражданина, компетентного в публичной речи; — создание норм публичной аргументации, обеспечивающих продуктивное обсуждение значимых для общества проблем; — организация речевых отношений в областях, которые составляют базис общества: управление, образование, хозяйственная деятельность, безопасность, правопорядок; — определение критериев оценки публичной деятельности, на основе которой отбираются лица, способные занимать ответственные должности. В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать: — историю становления риторики; — основные разделы риторики; — структуру речевых отношений; — основные типы речевой деятельности; — требования, предъявляемые к оратору; — последовательность речевых действий; — типы устной речи; — законы устной речи; — принципы построения речи; уметь: — составлять влиятельную речь, т.е. речь, которая принесет пользу аудитории. — выстроить речь композиционно; — произнести речь любого назначения: поздравительную, агитационную, учебную и т.д. — подобрать слова, соответствующие назначению речи; владеть: — способностью к деловым коммуникациям в профессиональной сфере; — владеть техникой аргументации; — владеть искусством воздействия на аудиторию. Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 ак. час. или 3 зачетных единицы (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «РЕЛИГИОВЕДЕНИЕ» Дисциплина «Религиоведение» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет курса – идейное содержание и эволюция религиозных верований и практик. Цель дисциплины - познакомить будущих бакалавров с различными религиозными верованиями, возникавшими и принимавшими определенные формы и признаки на протяжении долгой истории существования человечества. Задачи дисциплины: воссоздать и показать теснейшую связь религии с другими сферами человеческой жизни и культуры. В рамках изучения дисциплины бакалавры знакомятся: с сущностью различных религий; различными культовыми и ритуальными моментами, свойственными разным религиозным системам; с методологическими основами науки религиоведения; с понятием и классификацией источников религиоведения; с основными этапами и процессами религиоведения России в контексте всемирной теологии. В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать: -сущность различных религий; -различные культовые и ритуальные особенности, свойственные разным религиозным системам; -этические аспекты профессиональной деятельности; уметь: -анализировать и оценивать социально-экономическую и политическую информацию; -использовать нормативно-правовые знания при осуществлении профессиональной деятельности; владеть: -организационно-управленческими навыками в профессиональной и социальной деятельности; -нормами взаимодействия и сотрудничества; -толерантностью, социальной мобильностью. Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 ак. час. или 3 зачетных единицы (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА» Дисциплина «Экономика» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет экономики – социально-экономические отношения и закономерности экономической жизни. Цель дисциплины - формирование у студентов системных и глубоких теоретических знаний, умений и практических навыков экономического анализа с применением современных методов. Задачи дисциплины: — сформировать у студентов систему научных знаний о предмете «Экономика», изучающей условия, факторы и результаты развития национальной экономики в целом, а также глобальные последствия поведения субъектов хозяйствования в условиях ограниченных ресурсов и выбора ими оптимальных вариантов решения производственных и коммерческих задач; — раскрыть сущность экономических явлений и процессов на микро- и макроуровнях; — показать закономерный характер развития экономических организаций и экономических систем; — заложить теоретические основы для изучения прикладных экономических дисциплин и формирования современного экономического мышления. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: — содержание важнейших экономических категорий, сущность объективных экономических законов; — основные принципы, по которым развиваются экономические отношения на микро- и макроуровнях; — закономерности хозяйственной деятельности и показатели экономического развития фирмы и государства, факторы их определяющие. уметь: — анализировать цели, задачи и практику экономической политики фирмы и государства, объективные тенденции экономического развития, закономерности функционирования фирм и экономических систем; — анализировать взаимодействие экономических процессов и их социальное содержание; — понимать сущность фискальной и денежно-кредитной, социальной и инвестиционной политики. владеть: — навыками исследования содержания, структуры и основных тенденций развития современного национального хозяйства на микро- и макроуровнях; — способами расчета основных микро- и макроэкономических показателей. Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 ак. час. или 4 зачетных единицы (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ПОЛИТОЛОГИЯ» Дисциплина «Политология» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как дисциплина по выбору.Предмет: современные политические отношения и субъекты политической жизни. Цель дисциплины - достижение высокой политической грамотности и формирование современной политической культуры будущего бакалавра Задачи дисциплины - получить общее представление о феномене политического, сформировать первичные политологические знания, которые послужат теоретической базой для осмысления социально-политических процессов, для формирования политической культуры, выработки личной позиции и более четкого понимания меры своей ответственности, выработать активное и осознанное отношение к демократическим процедурам; видеть варианты, перспективы развития современного российского общества и мировых процессов В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать: — - основные категории, понятия, законы, политологии; способствующие общему развитию личности, обеспечивающие формирование мировоззрения и понимание современных концепций картины мира; — - основные закономерности и этапы исторического развития общества, роль России в истории человечества и на современном этапе — основные характеристики политики как сферы общественных отношений; — значение политологии в системе наук о политике; — методы и функции политологии; — основные периоды и направления в истории политических идей и учений; — классические политические идеологии и неклассические идеологические концепции и доктрины; — сущность и главные характеристики политической власти как вида власти; — специфику и типологию политических систем и политических режимов; — институциональные и неинституциональные субъекты политики; — основы политической психологии и политической культурологи; — базовые характеристики политического процесса и политического участия; — собственные политические права и обязанности как гражданина своей страны; — главные аспекты политики как сферы человеческой деятельности; — фундаментальные характеристики мировой политики и международных отношений; уметь: — — — — — — — — анализировать и оценивать политическую информацию; идентифицировать политическое в социальном; применять методы политологии для характеристики политического; делать осознанный политический выбор, пассивно и активно участвовать в политике; применять знания и представления о политических идеях и учениях к характеристике исторических событий и процессов; уместно и корректно цитировать великих политических мыслителей; анализировать идеологические платформы и конструкции, аргументировано участвовать в идеологических дискуссиях; различать типы политических систем, политических режимов, субъектов политики; владеть: — толерантностью и социальной мобильностью; — логическими аналогиями между событиями, организациями, персоналиями в политической истории и современной политике; — навыками идеологической идентификации политических структур и движений. Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 ак. час. или 4 зачетных единицы (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ПЕДАГОГИКА» Дисциплина «Педагогика» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как дисциплина по выбору. Предметом педагогики является система средств, способствующая наиболее эффективному осуществлению воспитания и обучения человека Цель дисциплины - формирование у обучающихся общепедагогических компетенций, направленных на осуществленное педагогической деятельности и педагогического общения, повышение психолого-педагогической культуры, решение задач прогнозирования, проектирования, конструирования, реализации и рефлексии педагогического процесса, дальнейшего самообразования и самовоспитания на этапе обучения в вузе и в период профессиональной деятельности. Задачи дисциплины: -ознакомление с основными отраслями и направлениями развития современной педагогической науки; -овладение понятийным аппаратом педагогической науки, методологией и методикой педагогических исследований; -ознакомление с актуальными проблемами развития современного образования; -усвоение теоретических основ проектирования и практики осуществления целостного педагогического процесса, направлений дальнейшего совершенствования; -изучение основ теории обучения (дидактики), основных дидактических теорий; -усвоение форм, методов и средств процесса воспитания; -ознакомление с основами управления образовательными системами. Усвоение содержания данной программы организуется с преобладанием форм дистанционного обучения, моделирования предметного и социального содержания профессиональных, учебных и жизненных ситуаций при помощи вводных и модульных лекций, тьюторингов, коллективных тренингов, тест-тренингов, модульного тестирования и других видов учебных занятий. В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать: -основные направления развития системы образования, содержание педагогической деятельности, опыт психологов в стране и за рубежом; -систему категорий и методов, понятия, характер связи педагогики с другими науками; -основные направления развития системы образования, содержание педагогической деятельности, изменения, происходящие на современном этапе модернизации образования; -цели обучения и воспитания, современного общего и профессионального образования; -сущность и характеристику целостного педагогического процесса; -направления и пути отбора, структурирования и предъявления содержания образования; --требования к выбору и реализации методов, форм и средств обучения и воспитания (образования); -функции, виды, формы контроля, требования к содержанию контрольных заданий; -методы совершенствования педагогического мастерства; уметь: -реализовывать педагогическую деятельность; — отбирать педагогические формы, методы, приемы и средства, адекватные целям обучения и воспитания (образования) для применения на практике при решении педагогических задач разного типа, в том числе на компьютерной основе; -оценивать различные модели обучения и воспитания (образования) и их развивающий эффект; -организовывать самостоятельную работу обучающихся; -оценивать эффективность собственной педагогической деятельности и самосовершенствования профессионально-личностных качеств; -создавать и поддерживать благоприятную образовательную среду, соответствующую достижению целей обучения и воспитания (образования). владеть: -понятийным аппаратом педагогики для научно-обоснованного анализа и диагностики целостного педагогического процесса; -методами постановки целей обучения и воспитания (образования); -приемами отбора, структурирования и предъявления содержания обучения; -методами анализа педагогических ситуаций, педагогической деятельности и влияния педагогических факторов и условий на развитие личности субъектов целостного педагогического процесса; -приемами самосовершенствования педагогической деятельности; -способами создания образовательной среды, способствующей развитию и саморазвитию личности субъектов целостного педагогического процесса. Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 ак. час. или 4 зачетных единицы (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИОЛОГИЯ» Дисциплина «Социология» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как дисциплина по выбору. Предметом дисциплины является: специфика социологического знания, значения социологии для социальных наук и общества в целом, контексте и возможных перспективах социологической практики. Цель дисциплины - способствовать подготовке социально активных профессионалов, способных анализировать и оценивать социальные процессы и явления в обществе на основе современных знаний, накопленных мировой и отечественной социологической наукой. В процессе изучения студенты должны овладеть знаниями о современном обществе, его структуре, закономерностях функционирования, а также о поведении людей в группах и социальных общностях. В процессе обучения у студентов сформируется научный взгляд на современное общество, понимание законов его функционирования и своего места в нем. Задачи дисциплины: -овладение понятийно-категориальным аппаратом социологической науки; -приобретение знаний об основных исторических этапах становления социологии как науки, понимание ее роли и места в системе других общественных наук; -ознакомление с важнейшими социологическими теориями, проблемами современной социологии на Западе и в России; -приобретение студентами знаний о современном обществе, тенденциях развития, его структуре, об особенностях и механизмах взаимодействия людей в социальных группах и организациях; -знание ключевых проблем современной социологии и методов анализа социальных проблем и явлений общества, а также методов социологических исследований, овладение навыками проведения социологических исследований в сфере будущей профессиональной деятельности; -формирование навыков изучения научной социологической литературы, критического анализа результатов социологических исследований, социальной информации и применения ее в профессиональной деятельности социального работника. Изучение дисциплины базируется на знаниях и умениях, полученных студентами при изучении следующих дисциплин: история, философия, логика. Знания, полученные при изучении социологии, будут полезны при изучении всех дисциплин экономического цикла, таких, как микроэкономика, макроэкономика, мировая экономика и международные экономические отношения и др. В результате освоения дисциплины студент должен: знать: -актуальные проблемы современной социологической науки; -различные подходы к определению сущности социологии; -теоретические концепции социологии; -особенности становления и развития социологии; -специфику русской социологической науки; уметь: -определять собственную активную позицию в общественной жизни для решения типичных задач в области социальных отношений, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей, вероисповеданий, возрастов, социальных групп; владеть: -навыками теоретического анализа общественных процессов в современном обществе, его структурных элементах;. -проведения социологических исследований по актуальным проблемам жизни общества, коллектива, группы. -методами социологического анализа; -способностью прогнозирования конкретной социокультурной ситуации. Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 ак. час. или 4 зачетных единицы (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАВОВЕДЕНИЕ» Дисциплина «Правоведение» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет: основные закономерности возникновения, функционирования и развития государства и права; система Российского права; основы конституционного устройства России; конституционные права и свободы граждан России; принципы административно-правового регулирования; гражданско-правовые отношения; трудовое законодательство. Цель дисциплины - формирование системных теоретических знаний, умений и навыков в области права, овладение знаниями в области права, выработке позитивного отношения к нему, понимания права как социальной реальности, уважительного отношения к законным правам и интересам граждан, юридических лиц, государства, формирование ответственности за обеспечение законности в сфере хозяйственно-экономической деятельности. Задачи дисциплины: — выработка умения понимать законы и другие нормативные правовые акты, — ориентироваться в действующем законодательстве, в том числе в вопросах хозяйственной деятельности предприятий различных форм собственности, — принимать решения и вести профессиональную деятельность в точном соответствии с законом, — анализировать законодательство и практику его применения, — соблюдать законные права и интересы граждан. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: — основные международные нормы и документы, определяющие права и свободы человека в современном обществе, гарантии их соблюдения и защиты государством; — основные категории, нормы, принципы конституционного и государственного права, иметь представления о принципах устройства правовой системы страны, — правовые основы экономической деятельности и предпринимательства в РФ, права граждан в области использования земельных и природных ресурсов, в области защиты окружающей среды; — смысл, содержание и применение права, — характер правовой деятельности органов государственной власти и управления, — роль правосудия в современном обществе; уметь: — владеть научной методологией анализа правовых актов и норм; — творчески подходить к осмыслению важнейших процессов и правовых отношений в обществе; — владеть необходимыми приемами толкования законов и нормативных правовых актов, навыками научного анализа правового документального материала; — юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства; — понимать сущность и социальную значимость своей профессии, четко представлять сущность, характер и взаимодействие правовых явлений, знать основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права в профессиональной деятельности. владеть: — — понятийно-терминологическим аппаратом правоведения; правилами и методами анализа нормативно – правовых актов в соответствии с российскими стандартами. — основами гражданского, трудового, административного права для целей профессиональной деятельности по направлению финансовый менеджмент. Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 ак. час. или 4 зачетных единицы (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ» Дисциплина «психология делового общения» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет: психологические аспекты коммуникации субъектов в официально-деловой сфере. Цель дисциплины - обеспечить овладение студентами знаний о различных формах делового общения, овладение словом в официально-деловой обстановке в соответствии с речевой, логической, психологической, вербальной и невербальной культурой, направленной на достижение конструктивного результата или договоренности, а также научить студентов документально оформлять деловое общение. Задачи дисциплины: — теоретическое освоение студентами современных представлений обобщении в основных направлениях психологической науки; — ознакомление со структурой, условиями реализации процессов дел — делового общения; — приобретение практических навыков делового общения и ведения деловых переговоров, необходимых руководителям и сотрудникам современной организации, оценки достигнутых переговоров; — овладение средствами, методами и приемами психологического влияния, используемыми в раз — личных формах делового общения В результате изучения дисциплины студент должен: знать: — предметное поле психологии делового общения; — основные психологические модели и феномены делового общения; — основы делового поведения; — требования к общению и поведению работников в организациях. уметь: — ориентироваться в предметном поле современной психологии делового общения; — грамотно подходить к организации и проведению деловых переговоров, совещаний, публичных выступлений; владеть: — навыками социально-психологической рефлексии применительно к полю своей профессиональной деятельности; — основами психологии делового поведения и общения в организациях. Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 ак. час. или 4 зачетных единицы (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИОЛОГИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ» Дисциплина «Физиология центральной нервной системы» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет: функционирование нервной системы в связи с онто - и филогенезом. С функционированием нервной системы связано большинство психических процессов. Разнообразные нарушения психики обычно обусловлены патологией именно нервной системы. Цель дисциплины - формирование естественнонаучного мировоззрения. Овладение знаниями об особенностях функционирования различных разделов ЦНС. В ходе изучения дисциплины студенты ознакомятся с историей исследования мозга, основными этапами его эволюционного и онтогенетического развития; с основными методами изучения функций мозга; функциями нервной и глиальной клеток; физиологией нервного импульса и синаптической передачи; основами нейрохимии; функциями основных нервных структур. Задачи дисциплины: — сформировать у студентов понимание значимости знаний физиологии нервной системы человека в естественно - научном образовании будущего психолога; — ознакомить студентов с системой понятий, используемых для изучения физиологии центральной нервной системы; — сформировать навыки и умения использования в будущей профессиональной деятельности знаний по физиологии центральной нервной системы. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: — психологические особенности функционирования психики и ЦНС, — иметь представление о возможных изменениях и динамике уровня развития и функционирования ЦНС и познавательной и эмоционально-волевой сферы ,психомоторики, функциональных состояний, — методы изучения и описания закономерностей функционирования и развития мозга и психики. уметь: -адекватно применять методы изучения и описания закономерностей функционирования и развития ЦНС. владеть: -методами прогнозирования изменений и динамики уровня развития и функционирования ЦНС и психики. Общая трудоемкость дисциплины составляет 180 ак. час. или 5 зачетных единиц (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «АНТРОПОЛОГИЯ» Дисциплина «Антропология» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет: основы современных представлений о человеке как о биосоциальном существе, особенности психической организации которого сформировались в ходе эволюции и отражаются в ходе онтогенеза. Цель дисциплины - формирование естественнонаучного мировоззрения. Овладение знаниями о происхождении человека. Задачи дисциплины: — изучение предметного поля антропологии и ее места в системе наук и практике; — представление о морфоло гической и социальной эволюции человека, о единстве биосоциального в понимании телесности; — многоаспектный анализ феноменов человеческого бытия как обыденного, так и уникального характера; — изучение проблеем маргинальной антропологии и девиантного развития человека; — формирование понимания антропологических оснований социальной работы и гуманного отношения к человеку независимо от его половозрастных, статусных, этнических, религиозных и иных различи В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: ключевые понятия, теоретические положения всех разделов антропологии; классические источники и базовые тексты, репрезентирующие антропологическое знание; теории происхождения и эволюции человека; сущность и отличие понятий «этнос», «этническая общность», «этничность», «раса», «популяция»; принципы классификации антропологических признаков, их особенности. Уметь: осуществлять экспертно-консультационную, аналитическую, прогнозную деятельность в сфере антропологии; применять теоретические знания в области антропологии при участии в прикладных исследованиях; выбирать магистерские образовательные программы. Владеть: исследовательскими методами антропологического знания, описательными и историческими методами исследования; овладеть навыками анализа теорий происхождения и эволюции человека; навыками работы с первоисточниками в области антропологии и смежных дисциплин. Общая трудоемкость дисциплины составляет 180 ак. час. или 5 зачетных единиц (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА, ИНЖЕНЕРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ЭРГОНОМИКА» Дисциплина «Психология труда, инженерная психология и эргономика» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет 6 теория и практика трудовой деятельности, психология субъектов трудовых отношений. Цель дисциплины - формирование системы знаний, включающей принципы, подходы и теоретические концепции психологии труда, инженерной психологии и эргономики; методы исследования и решения научно-практических задач повышения эффективности труда, сохранения здоровья и развития личности субъекта труда; знание нормативных документов и методических руководств по организации современного производства и управления. Задачи дисциплины: - ориентация в истории и тенденциях развития современных областей психологического знания профессиональной деятельности; - развитие представлений о психологических аспектах труда и его основных компонентах; - понимание факторов, которые оказывают психологическое воздействие на человека и эффективность осуществляемой им деятельности; - обеспечение устойчивых теоретических знаний студентов в работе с людьми, занятыми операторской деятельностью; - поддержание у обучаемых стремления к творческому росту, развитию и реализации своей личности как психолога-профессионала; - усвоение студентами основных понятий дисциплины и понимание их значимости для обеспечения функций управления сложными человеко-машинными системами; - формирование у студентов умений анализировать и преобразовывать труд профессионалов. В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать: - психологические технологии, позволяющие решать типовые задачи в различных областях практики; - специфику психологического знания о труде, по инженерному обеспечению и эргономическим аспектам деятельности персонала; -основные концепции психологии труда, инженерной психологии и эргономики; - методы изучения профессиональной деятельности, среды и взаимодействия специалиста с техническим устройством; - содержание и особенности профессионального психологического отбора и подбора в различных профессиональных группах; - возможности и пределы применения знаний, умений и навыков в практике психологического обеспечения профессиональной деятельности; - основы научной организации труда; уметь: - разрабатывать программу психологического обследования субъектов труда и их деятельности в связи с конкретным социальным заказом; - проводить психологический анализ конкретных видов труда, профессиональных задач и ситуаций; - составлять эмпирические классификации профессий; - применять навыки проектирования и разработки моделей специалистов; - выбирать пути и средства оптимизации применительно к конкретной проблемной ситуации; - использовать методы изучения профессиональной адаптации молодых специалистов к условиям профессиональной деятельности; владеть: - основными приемами диагностики, профилактики, экспертизы, коррекции психо-логических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп; - критериями выбора психодиагностических и психокоррекционных методик; - методологическими подходами и теоретическими знаниями, которые необходимы для организации исследования в психологии труда, инженерной психологии и эргономике; - методами анализа и оценки инженерно-психологических и эргономических усилий специалистов по оптимизации деятельности субъекта труда; - приемами оказания психологической помощи и обеспечения безопасности в ходе профессиональной деятельности; - перспективными способами организации рабочего места специалиста. Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ» Дисциплина «Психология девиантного поведения» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет: предпосылки, закономерности и особенности формирования и развития девиантного и делинквентного поведения. Цель дисциплины - ознакомление студентов с современным уровнем развития концепций, описывающих причины и факторы, ведущие к формированию девиантного поведения; выявление их разноуровневого (культурные, социальные, семейные и психологические) и взаимозависимого характера. Задачи дисциплины: - развитие представлений студентов о сущности, причинах, механизмах возникновения и феноменологии различных форм девиантного поведения; - формирование навыков диагностики личностных и социально-психологических предпосылок развития девиантного поведения; - формирование навыков применения специализированных психологических методов по преодолению зависимых форм поведения и их профилактике. В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать: - психологическую структуру отклоняющегося поведения личности, его типологию, факторы детерминации и развития; - феноменологию динамики различных форм девиантного поведения; - сущность и содержание процесса профилактики и коррекции отклоняющегося поведения у различных категорий людей; уметь: - оценивать применимость психологических методов диагностирования и прогнозирования вероятности развития различных видов отклоняющегося поведения; - разрабатывать специализированные программы предупреждения и преодоления девиантного поведения; - взаимодействовать по конкретным аспектам реализации программ предупреждения и преодоления девиантного поведения с различными специалистами (педагогами, социальными работниками, представителями правоохранительных органов и т.д.); владеть: - психологическими методами диагностирования и прогнозирования вероятности развития различных видов отклоняющегося поведения. Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ» Дисциплина «Основы принятия решений» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет: структура и динамика процесса принятия решений в проблемных ситуациях. Цель дисциплины - целью дисциплины: формирование представлений у студентов о теоретических основах решения проблемных ситуаций; анализ специфики проблемных ситуаций, возникающих в профессиональной деятельности психолога; ознакомление с техниками и приемами преодоления проблемных ситуаций в межличностном общении. Задачи дисциплины: -формирование представлений у студентов о теоретических основах решения проблемных ситуаций; -анализ специфики проблемных ситуаций, возникающих в профессиональной деятельности психолога; -ознакомление с техниками и приемами преодоления проблемных ситуаций в межличностном общении. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: основные определения курса; основные этапы поиска решений человеком; факторы, влияющие на процесс принятия решений в проблемных ситуациях; общую характеристику теорий принятия рациональных решений; специфику психологических теорий принятия решений; основные теоретические концепции свободы воли, рассматривающие проблему принятия решений личностью в проблемных ситуациях; влияние характеристик личности на особенности принятия решений в проблемных ситуациях; знать базовые методы преодоления проблемных ситуаций. Уметь: понимать специфику психологической теории принятия решений в проблемных ситуациях; оценивать роль психологических и социальных факторов в возникновении и развитии проблемных ситуаций; выделять функции психологической теории принятия решений; устанавливать различия между детерминистскими и рискованными (вероятностными) задачами; анализировать проблемные ситуации, связанные с внутриличностными конфликтами и особенностями межличностных отношений; планировать и реализовывать профилактические и реабилитационные мероприятия в проблемных ситуациях; обосновывать необходимость применения психологических воздействий с целью формирования оптимального функционального состояния человека; реализовывать освоенные в рамках дисциплины прикладные программы управления проблемными ситуациями в различных сферах жизнедеятельности человека. Владеть: отечественными и зарубежными теориями принятия решений в проблемных ситуациях; базовыми понятиями психологической теории принятия решений в проблемных ситуациях; навыками подбора, применения диагностических методик и интерпретации полученных с их помощью данных в проблемных ситуациях; навыками построения консультативных и тренинговых программ, направленных на профилактику и преодоление проблемных ситуаций в различных сферах жизнедеятельности; навыками оказания психологической поддержки, психотерапии и психокоррекции лицам, оказавшимся в проблемных ситуациях; основными техниками психорегуляции состояния человека. Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «КОНФЛИКТОЛОГИЯ» Дисциплина «Конфликтология» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет: структура, динамика, виды конфликта, пути выхода из него. Цель дисциплины - формирование у студентов теоретических знаний о причинах, формах, возможных последствиях конфликтов разного уровня, методологического подхода к изучению конфликтных взаимоотношений между субъектами экономической, трудовой деятельности, а также практических навыков по профилактике и разрешению потенциальных и возникших конфликтов. Овладение основами и техниками психологического консультирования Задачи дисциплины: — разъяснение роли конфликтов, которую они играют в жизни и деятельности человека, семьи, коллектива, организации и общества в целом; — овладение понятийно-категориальным аппаратом конфликтологии, понимание сущности конфликтов, их эволюции, функций, динамики, умение выявлять особенности протекания и влияния конфликтов на процессы жизнедеятельности личности и коллективов, общества в целом; — формирование положительной мотивации к деятельности по предупреждению и конструктивному разрешению конфликтов; — обучение практике работы по диагностике конфликтов; — овладение обучаемыми знаниями и первичными навыками саморегуляции в предконфликтных и конфликтных ситуациях; — выработка у обучаемых умения определять условия, способы и приемы предупреждения межличностных конфликтов; — вооружение обучаемых первичными навыками конструктивного разрешения межличностных конфликтов различных видов. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: причины возникновения и методы управления конфликтами и стрессами в организации; уметь: диагностировать проблемы морально-психологического климата в организации и разрабатывать управленческие решения, направленные на их разрешение; диагностировать конфликты в организации и разрабатывать мероприятия по их предупреждению и разрешению, в т.ч. с использованием современных средств коммуникации; владеть: современными технологиями управления конфликтами и стрессами. Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ» Дисциплина «Психология толерантности» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет: психологическая сущность толерантности, состояние толерантности и доверия, тренинг толерантности. Цель дисциплины - получение студентами углубленных знаний в области современных гуманитарных знаний о психологии толерантности и доверия в соответствии с современными научными представлениями и технологий их формирования. Задачи дисциплины: приобретение знаний для квалифицированного решения проблем, связанных как с умением жить в мире с разными другими, умением участвовать в межкультурном диалоге, гармонизировать систему отношений человека с миром, с другими людьми и с самим собой. В результате изучения дисциплины студент должен: знать внутреннюю логику курса; основные понятия и их взаимосвязь; природу и значение толерантности как часть закона необходимого разнообразия; основные психологические и социально-психологические закономерности условий возникновения, характеристик проявления, и уровней развития доверия. уметь: выполнять задания, предусмотренные программой; свободно и адекватно использовать специальные термины; ориентироваться в современных междисциплинарных подходах к пониманию доверия и толерантности как категориям гуманитарного знания; свободно ориентироваться в зарубежных социально-психологических подходах к проблеме толерантности и доверия; владеть: основными методами психодиагностики толерантности, доверия к себе и к другим; способами установления толерантного взаимодействия между различными людьми и группами. Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ» Дисциплина «Дифференциальная психология» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет: психология индивидуальных различий. Цель дисциплины - овладеть основами дифференциальной психологии. Задачи дисциплины: 1. Знакомство с основными проблемами дифференциальной психологии, закономерностями и фактами; 2. Системно представить сущностные характеристики индивидуальных различий, производные от анализа общепсихологических закономерностей; 3. Изучение типологических различий; 4. Рассмотрение групповых различий, изучаемых в контексте антропологических, биологических и социальных наук; 5. Знакомство с современными исследованиями по дифференциальной психологии В результате изучения дисциплины студент должен: знать: теоретический контекст дифференциальной психологии, ее основные понятия, возможности и ограничения экспериментальных схем и методов, правила организации исследований, правила интерпретации результатов исследования, полученных с помощью разных методов статистического анализа (факторного, регрессионного, математического моделирования), правила статистического анализа результатов исследований а также - знать основные периодические издания и ресурсы, содержащие информацию об исследованиях индивидуальных различий; уметь: соотнести общие закономерности и средние тенденции с индивидуальной вариативностью; отбирать и грамотно использовать методы исследования индивидуальных различий; отбирать и использовать адекватные статистические методы; пользоваться статистическими пакетами для обработки результатов; владеть: теоретико-методологической базой дифференциальной психологии; навыками анализа результатов исследований смежных наук и соотнесения их с результатами психологических исследований; навыками использования дифференциально-психологических знаний в практической деятельности, навыками работы с научной периодикой. Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ВВЕДЕНИЕ В НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ» Дисциплина «Введение в научное исследование» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет : специфика научного мировоззрения, способы научного психологического исследования. Цель дисциплины - овладение студентами теоретико-методологическими основ ведения научных исследований в области экономических наук и практическими навыками правильного оформления научно-исследовательских работ. Задачами дисциплины «Введение в научное исследование» является ознакомление с: - понятием, содержанием, целью и функциями науки на современном этапе развития общества; -структурой науки и этапами ее становления и развития; -основными отраслями науки и их дифференциацией; -организационными стадиями научно-исследовательского процесса и его алгоритмом; -разработкой программы научного исследования и ее структурой; -информационным обеспечением научно-исследовательского процесса; -местом и ролью психологической науки в системе научного знания; -качеством подготовки специалиста в вузе, его критериями;. -системой организации НИРС в вузе; -самостоятельной работой студента в НИР; -принципами организации труда в научной деятельности; -коллективным и индивидуальным научным трудом, их взаимосвязью; -организацией труда научного работника; -выбором темы исследования; -определением этапов и задач в научной работе; -выбором методов исследования и их характеристикой; -разработкой конкретных рабочих гипотез и методики исследований. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: принципы построения и проведения научного исследования; особенности организации научно-исследовательской деятельности; классификацию методов научного исследования; структурные компоненты научного исследования; содержание этапов исследовательского процесса; уметь: планировать и организовывать научно-исследовательскую работу; осуществлять выбор объекта, предмета, цели и методов исследования; формулировать гипотезу и задачи научного исследования; оформлять результаты исследовательской работы; владеть: навыками формулирования теоретических выводов; навыками организации исследовательской работы. Общая трудоемкость дисциплины составляет 252 ак. час. или 7 зачетных единиц (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ» Дисциплина «Организационная психология» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет: психологические особенности функционирования персонала организаций. Цель дисциплины - изучить общие психологические закономерности функционирования организации. Задачи дисциплины: - уяснение с принципами системного анализа трудовой деятельности сотрудников организаций разного типа и особенностей влияния психологических факторов на эффективность организационных взаимодействий; - ознакомление с современными технологиями, процедурами и формами работы психолога с персоналом организаций, нацеленных на модернизацию труда и оптимизацию отношений в коллективе. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные проблемы управления и поведения в организациях; уметь: проводить диагностические процедуры в организациях; владеть: методами ассистирования и осуществления помощи магистру и специалисту в их профессионально-практической работе в организациях. Общая трудоемкость дисциплины составляет 252ак. час. или 7 зачетных единиц (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ» Дисциплина «Основы нейропсихологии»» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет: мозговая организация высших психических функций, синдромы при локальных поражениях головного мозга. Цель дисциплины - формирование естественнонаучного мировоззрения с позиции нейропсихологии, как составной части психологии и современных нейронаук; формирование знания о специфическом вкладе разных отделов мозга в реализацию психической деятельности; ознакомление с историей и современными представлениями о мозговой организации психических функций; с данными о нарушениях высших психических функций при локальных поражениях мозга как клинической модели изучения связи психических функций и мозга; с основными нейропсихологическими синдромами, формирующимися при очаговых поражениях коры и подкорковых образований; с методологией и методиками нейропсихологического синдромного подхода и методиками нейропсихологического исследования; с возможностями применения знаний по нейропсихологии в различных областях практической деятельности психолога. Задачи дисциплины: - формирование знания у обучающихся о специфическом вкладе разных отделов мозга в реализацию психической деятельности; - ознакомление обучающихся с историей и современными представлениями о мозговой организации психических функций; - ознакомление обучающихся с данными о нарушениях высших психических функций при локальных поражениях мозга как клинической модели изучения связи психических функций и мозга; -ознакомление обучающихся с основными нейропсихологическими синдромами, формирующимися при очаговых поражениях коры и подкорковых образований; - ознакомление обучающихся с методологией и методиками нейропсихологического синдромного подхода и методиками нейропсихологического исследования; - ознакомление обучающихся с возможностями применения знаний по нейропсихологии в различных областях практической деятельности психолога. В результате изучения дисциплины студент должен: знать естественнонаучный подход к описанию ВПФ и их нарушений при органических повреждениях мозга, методологию нейропсихологии, основные понятия нейропсихологии, ее прикладные задачи, методы и методики нейропсихологического обследования; уметь: ориентироваться в теоретическом аппарате и основных направлениях нейропсихологии, обосновывать взаимосвязь между расстройствами психических функций, эмоционально-личностной сферы, сознания и нарушениями в работе мозга, применять выше перечисленные знания для решения научных и практических задач; владеть: структурированным знанием о нейропсихологическом (естественнонаучном) подходе к анализу связи между поведением и работой мозга, представлениями об основных ее проблемах и направлениях развития, методологией нейропсихологического обследования. Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ СТРЕССА» Дисциплина «Психология стресса» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет: комплекс психологических реакций человека на физическую и/или психологическую травму. Цель дисциплины - овладение теорией стрессов и навыками борьбы со стрессами и способами саморегуляции. Задачи дисциплины: - усвоить основные понятия и формы проявления, концепции и методологию современного исследования стресса; - выработать представления о характере стрессовых состояний, влиянии стресса на поведение, психическое здоровье, взаимодействие и познавательные возможности личности; - изучить психологические методы диагностики, профилактики и коррекции стресса. В результате изучения дисциплины студент должен: знать формы проявления стресса и критерии его оценки, общие закономерности развития стресса и факторы, влияющие на развитие стресса; уметь применять методы оптимизации уровня стрессов; владеть способами оптимизации уровня стрессов, методами саморегуляции. Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ПСИХОГЕНЕТИКИ» Дисциплина «Основы психогенетики» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет : генетические основы психической деятельности и поведения, соотношение наследственности и среды в формировании межиндивидуальной вариативности психологических и психофизиологических признаков и в их индивидуальном развитии. Цель дисциплины - ознакомление студентов с основными проблемами, теоретическими подходами и результатами исследований в области генетических основ поведения и психики. Освоение базовых знаний по основам психогенетики для использования их при изучении специальных дисциплин: психологии развития и возрастной психологии, специальной психологии, клинической психологии, дифференциальной психологии и др. Задачи дисциплины: — раскрытие исторических аспектов становления психогенетики как самостоятельной науки, — изучение элементарных основ общей генетики, фундаментальных свойств жизни наследственности и изменчивости на молекулярно-генетическом уровне. — раскрытие сущности генетики человека: основ менделевской генетики, взаимодействие генов, сцепленное наследование, генетика поля, изменчивости. — изучение методов психогенетики: популяционный, генеалогический, метод приемных детей, метод близнецов. — изучение основных генетико-математические методов, которые применяются в психогенетике. — формирование умения самостоятельно использовать на практике методы психогенетики, — выявление роли генотипа и среды в индивидуальном развитии: применение лонгитюдного метода в психогенетике, возрастных изменений генотип-средовые отношения психофизиологических характеристик, — раскрытие сущности генетики психических аномалий на основе знаний хромосомных, генных и генетических нарушений. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: -основы наследственности и изменчивости, закономерности наследования, виды и причины изменчивости; -законы наследования психофизиологических и психологических характеристик индивида; -основы теории и практики психогенетических исследований; уметь: -составлять генеалогическое дерево; -соотносить данные психогенетики и смежных психологических дисциплин; -генотипически диагностировать генетические патологии; владеть: -генетической терминологией; -навыками прогнозирования проявления наследственных болезней в потомстве, а также навыками диагностики генетических патологий; -навыками работы с литературой и с Интернетом по изучаемым проблемам, основными методами естественно-научных исследований. Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭТНОПСИХОЛОГИЯ» Дисциплина «Этнопсихология» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет: психологические явления и закономерности, обусловленные этнокультурным контекстом, а также социально-психологические характеристики культуры и межэтнических отношений Цель дисциплины: -формирование у студентов представления об этнопсихологии - междисциплинарной области знания, изучающей психологические особенности человека в единстве общечеловеческого и культурно-специфического, и на этой основе их подготовка к профессиональной деятельности в условиях постоянного межэтнического взаимодействия во всех сферах жизни российского общества; ознакомление студентов с историей и современными достижениями в области этнопсихологии, теориями ведущих научных школ; -обучение студентов основным методам (исследовательским и методам воздействия), позволяющим диагностировать, прогнозировать и подвергать коррекции межэтнические конфликты; выработка у студентов профессионального отношения к сложным проблемам, происходящим в мультикультурном российском обществе, формирования у них умения применять психологический инструментарий к объектам этнопсихологических исследований. Задачи дисциплины: изучение основных этических принципов, правил и норм межнационального общения; способов эффективной организации деятельности психолога в условиях поликультурности; освоение навыков анализа проблемных ситуаций, возникающих в условиях профессионального межэтнического взаимодействия, использования эффективных приемов разрешения конфликтных ситуаций, а также учета индивидуально-психологических и личностных особенностей людей в межэтнических отношениях. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: феноменологию, ключевые понятия, теоретические положения и прикладное значение основных подходов к изучению этнопсихологии как междисциплинарной области знания; основные методы изучения индивида как представителя этнической общности и самих этнических общностей; уметь: анализировать психологические особенности человека с позиций универсалистского подхода - в единстве общечеловеческого и культурно-специфического; применять теоретические знания в области этнопсихологии при участии в прикладных исследованиях, имеющих целью гармонизацию межэтнических отношений; выбирать магистерские образовательные программы; владеть: исследовательскими методами для диагностики и прогнозирования этнических процессов и явлений; методами воздействия, позволяющими подвергать коррекции межэтническую напряженность в российском обществе; навыками работы с первоисточниками в области этнической психологии и смежных дисциплин. Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ» Дисциплина «психология социальной работые» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет психологические особенности социальной работы, субъекты и отношения в социальной работе. Цель дисциплины - формирование у студентов системных представлений о содержании и методах психологической работы в системе социальной деятельности; - приобретение студентами знаний, умений, навыков и ценностных ориентаций, необходимых для практической деятельности по организации и функционированию в рамках психологической службы учреждений любого типа по социальной помощи и поддержке различных групп населения. Задачи дисциплины : -раскрыть содержание целей и задач, основных технологий современной социальной работы; -рассмотреть виды психологической помощи в системе социальной работы; -развивать умения и навыки психологической работы с социальными группами риска; -показать преимущества групповых форм психологической помощи. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: - история возникновения социальной работы в человеческом обществе; - существующие отечественные и зарубежные методологические парадигмы социальной работы, юридические, организационные и методические основы деятельности психологической службы в учреждениях социальной помощи и поддержки различных групп населения в России; - сферы практической деятельности психолога в системе социальной работы с конкретными категориями клиентов; - этические аспекты деятельности психолога в системе социальной работы. уметь: - применять методики социально-психологического диагностирования и использовать их результаты в работе с клиентами; - использовать методы и технологии проведения консультативной работы с клиентами и их семьями, учитывающие индивидуально-психологические, половозрастные особенности и специфику проблемной ситуации; - применять технологии проведения групповой психосоциальной работы и социальнопсихологических тренингов. владеть: - четким представлением о социальной и профессиональной роли психолога в системе социальной работы; - сформированной личностной позицией в отношении практики социальной работы в учреждениях различного типа; - основными методами и техниками психологического консультирования. Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц (з.е). АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В соответствии с требованиями ООП ВПО по направлению 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), раздел основной образовательной программы "Учебная практика" является частью практики. Предметом практики является: различные формы и виды практическойдеятельности психолога. Целями учебной практики являются: -изучение организационной структуры организации (предприятия) и действующей в ней системы управления; -ознакомление с содержанием основной деятельности, ведущей организации (на пре дприятии) по месту прохождения практики; -применение теоретических знаний, полученных при изучении предшествующих ди сциплин учебного плана, при выполнении практических заданий во время прохождения практики; -освоение умений ставить цели, формулировать задачи индивидуальной и совместной деятельности, кооперироваться с коллегами по работе; -закрепление теоретических знаний и получение навыков их практического применения; -обучение навыкам решения практических задач; -формирование профессиональной позиции психолога, стиля поведения, освоение профессиональной этики; -знакомство со спецификой деятельности психолога в учреждениях различного профиля. -овладение студентами общекультурными и профессиональными компетенциями для использования их в будущей профессиональной деятельности. Задачи практики: в ходе учебной практики осуществляется подготовка студентов к решению следующих профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: а) в практической деятельности: -анализ психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп; -формирование установок в отношении здорового образа жизни и поведения, напра вленного на сохранение здоровья; -выявление отклонений в социальном и личностном статусе и развитии; -выявление трудностей в обучении, нарушений и отклонений в психическом развитии; -распространение информации о роли психологических факторов в поддержании и сохранении психического и физического здоровья, в процессах воспитания и образования, трудовой и организационной деятельности, коммуникации; -формирование установок, направленных на гармоничное развитие, продуктивное преодоление жизненных трудностей, толерантности во взаимодействии с окружающим миром. б)в научно-исследовательской деятельности: -постановка профессиональных задач в области научно-исследовательской и практ ической деятельности; -участие в проведении психологических исследований на основе рофессиональных знаний и применения психологических технологий, позволяющих осуществлять решение типовых задач в различных научных и научно-практических областях психологии; -изучение научной информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования; -применение стандартизованных методик; -обработка данных с использованием стандартных пакетов программного обеспеч ения. -развитие навыков диагностической и коррекционной работы, оформления документации; -развитие профессиональной рефлексии; -развития навыков к проведению стандартного прикладного исследования в опред елѐнной области психологии; в) в педагогической деятельности: -преподавание психологии как общеобразовательной дисциплины; -сбор и оформление учебных материалов; -проведение практических занятий в рамках утвержденного плана и программ; участие в учебно-методической работе в сфере общего образования; -подготовка условий для лабораторных и практических занятий, участию в их пров едении; -приобретение опыта просветительской деятельности с целью повышения уровня психологической культуры общества; -обеспечение готовности к профессиональному самосовершенствованию, развитию инновационного мышления и творческого потенциала, педагогических способностей. В процессе прохождения учебной практики студент должен: знать: -значение гуманистических ценностей; -современные концепции картины мира; -основы психологической теории; уметь: -устанавливать доверительный контакт; -подбирать и применять психодиагностические методики; -оказать психологическую помощь; -ставить и решать профессиональные задачи; -проводить прикладное исследование; -преподавать психологию; владеть: -навыками практической профессиональной деятельности; -навыками научно-исследовательской деятельности; -навыками педагогической деятельности -навыками самореализации. Общая трудоемкость учебной практики составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц (з.е), продолжительность учебной практики 4 недели. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ Научно-исследовательская работа представляет собой часть учебной практики в виде учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся, формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями О ОП ВПО Университета РАО. Цель научно-исследовательской работы заключается в развитии имеющихся и приобретении новых знаний, умений и навыков, формирующих компетенции, предусмотренные Государственным образовательным стандартом и основной образовательной программой, включение обучающихся в центральную по значению, ориентировочно-рефлексивную часть деятельности профессионального психолога, а именно - в проведение самостоятельного исследования. Для организаторов научноисследовательской работы эта цель конкретизируется как содействие становлению профессиональной компетентности психолога-исследователя при обеспечении психологического сопровождения различных организаций. Для самих практикантов эта цель конкретизируется как обретение опыта научно-исследовательской работы посредством использования достижений современной психологической науки и практики при разрешении актуальных проблем. Задачи научно-исследовательской работы: -ознакомление с тематикой научно-исследовательских работ; -выбор темы исследование и написание рефератов, статей, тезисов докладов по избранной теме; -утверждение темы исследования и проведение научно-исследовательской работы (изучение литературных источников, материалов международных и российских научных конференций, подготовка литературного обзора, написание методического раздела, проведение пилотных исследований и т.д.); -подготовка отчета о выполненной научно-исследовательской работе, сдача отчета научному руководителю; - внесение изменений и дополнений в текст отчета; -подготовка демонстрационного материала и текста доклада; -получение внешней рецензии на отчет о выполнении научно-исследовательской работы; -публичная защита отчета по научно-исследовательской работе на заседании кафедры с приглашением ведущих ученых в данных областях исследований с оценкой приобретенных обучающимися общекультурных и профессиональных компетенций; -подготовка научной статьи, доклада (тезисов доклада) по результатам выполненных научных исследований. Практика организуются в различных учреждениях сфер в научно-исследовательских учреждениях, государственных организациях и структурах, а также компаниях и фирмах различных форм собственности. При этом научно-исследовательская работа должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки.. Содержание научно-исследовательской работы. Подготовительный этап. Аналитический этап. Этап определения методологического аппарата магистерской диссертации. Этап составления библиографии. Этап определения понятий. Этап определения методов исследования. Этап обобщения. Заключительный этап. В результате овладения программой студент должен: знать: основы научно-исследовательских и научно-практических работ; уметь: обосновать гипотезы и постановить задачи исследования в определенной области психологии, разрабатывать программы исследования (теоретического, эмпирического) и их методического обеспечения с использованием новейших средств, определять проблемное поле и компетентно выбирать темы научно-исследовательских и проектных работ; владеть: навыками модификации и адаптации существующих технологий научноисследовательской и практической деятельности в определенной области психологии, навыками планирования и проведения прикладного исследования, навыками подготовки, рецензирования и редактирования научных и учебно-методических публикаций, подготовки научных отчетов, обзоров, публикаций по результатам выполненных исследований. Науно-исследовательская работа входит в состав учебной практики общая трудоемкость которой составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц (з.е), продолжительность учебной практики 4 недели АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ Производственная практика является обязательным элементом ООП ВПО бакалавриата по направлению 37.03.01 Психология Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся в соответствии с требованиями ООП ВО Университета РАО. Цель производственной практики заключается в закреплении, расширении, углублении и систематизации знаний, полученных при изучении дисциплин общенаучного и профессионального циклов, на основе изучения деятельности психологов и психологических служб и т.д. в организациях разного уровня и профессиональной направленности, образовательных структур всех уровней и психолого-консультативных центров. Задачи практики: -ознакомление с профессиональными обязанностями и видами деятельности психологических служб, психологов в организациях, психологических службах и психолого-консультативных центрах; - участие в профессиональной работе психологов; -разработка планов работы психологов в различных организациях и образовательных учреждениях; -проведение анализа профессиональных обязанностей психологов, работающих в различных организациях, образовательных учреждениях и консультативнопсихологических центрах; -проведение психодиагностической работы в организациях, образовательных учреждениях и консультативно-психологических центрах; -осуществление анализа, оценки и интерпретации результатов психодиагностической работы; - участие в разработке и помощь в проведении коррекционных и тренинговых программ, а также программ научных исследований в области психологии личности; организация их выполнения; - оценка и интерпретация полученных результатов и написание отчетов. Практика организуются в различных учреждениях сфер в научно-исследовательских учреждениях, государственных организациях и структурах, а также компаниях и фирмах различных форм собственности. При этом производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки магистра Содержание производственной практики. Организационный этап. Этап планирования. Практический этап. Аналитический этап. Этап подведения итогов. В результате овладения программой студент должен: знать: теоретические основы научно - исследовательской и практической работы психолога, новые методы исследования уметь: организовать научно-исследовательские и научно-практические работы, управлять коллективом, применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции, принимать решения в рамках профессиональной компетенции в нестандартных проблемных ситуациях, управлять коллективом; владеть: навыками планирования, организации и психологического сопровождения внедрения результатов научных исследований, организации работы психологической службы в определенной сфере деятельности общества, установления творческих и профессиональных контактов с психологическими и непсихологическими организациями и службами. Общая трудоемкость производственной практики составляет 324 ак. час. или 9 зачетных единиц (з.е). продолжительность производственной практики 6 недель. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ Преддипломная практика является частью производственной практики ООП ВПО бакалавриата по направлению 37.03.01 Психология Она ориентирована на подготовку и оформление выпускной квалификационной работы в соответствии с требованиями ООП ВО Университета РАО Целью прохождения преддипломной практики является углубление знаний и усиление практических навыков в области практической психологии, а также подбор фактического материала для выпускной квалификационной работы и подготовка ее в черновом варианте. Задачи: -оценка факторов психологической реальности; -формулировка запроса и планирование проведение психологических мероприятий для достижения намеченных целей своей работы; -профессионализация навыков проведения психодиагностических исследований; -усвоение приемов, методов и способов обработки, представления и интерпретации результатов проведенных практических исследований; -выработка рекомендаций социально-психологического характера руководителям организации и клиентам, обратившимся за помощью; -участие в подборе, отборе, расстановке и аттестации кадров, их социальнопсихологической и профессиональной адаптации; -закрепление психодиагностических умений и умений проведения консультативных и тренинговых мероприятий по запросу клиента-организации; -оказание содействия в преодолении кризисов, трудностей, конфликтных ситуаций в организации; -усвоение приемов, методов и способов обработки, представления и интерпретации результатов проведенных практических исследований; -приобретение практических навыков в будущей профессиональной деятельности практического психолога; -подготовка эмпирического материала для выпускной квалификационной работы В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: -основные виды и направления практической деятельности психолога ; -методы и методики по работе с коллективом: отбор, подбор, оценка персонала, психодиагностическая, консультативная работа; -технологии, техники и приемы консультирования; -приемы и навыки консультирования в организации по запросу администрации уметь: -провести социально-психологическую диагностику личности и коллектива и его структуры; -провести психологическую консультацию; -составить психологическое заключение на основании полученных результатов по психодиагностике; -провести различные мероприятия . владеть: -навыками установления деловых и межличностных контактов, взаимодействия с сотрудниками и клиентами организации; -навыками профессионального общения, поведения, профессиональной этики; -техниками и приемами проведения психодиагностических процедур; -методами и методиками проведения консультативных и тренинговых мероприятий по запросу клиента и организации; -приемами, методами и способами обработки, представления и интерпретации результатов проведенных практических исследований; -практическими навыками будущей профессиональной деятельности практического психолога. Общая трудоемкость преддипломной практики составляет 108 ак. час. или зачетных единицы (з.е). продолжительность преддипломной практики 2 недели. 3 Аннотация рабочей программы дисциплины МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В ПСИХОЛОГИИ Аннотация рабочей программы дисциплины ОБЩЕПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ