Методическое пособие по формированию

Методическое пособие по формированию
лексико-грамматического строя речи детей 6-7 лет
Дорогие, коллеги и все заинтересованные лица!
Пособие «Рукавичка» отличается оригинальностью в оформлении, его легко
изготовить своими руками, не требуя больших затрат.
Значимость пособия
заключается в полифункциональности. Его можно использовать на разных
лексических темах, при решении различных задач, в разных формах организации
занятий. Пособие рекомендовано для специалистов, воспитателей и родителей.
Задачи:
- учить образовывать и употреблять притяжательные прилагательные;
- учить употреблять и дифференцировать предлоги: из, из-под;
- развивать связную речь (уметь пересказывать сказку «Рукавичка»);
- развивать творческое воображение (придумывать по аналогии свою сказку с
животными).
1 вариант игры «Подбери слово»
Задача: упражнять в подборе прилагательных к существительному.
Логопед передает рукавичку ребенку, произнося фразу:
«Рукавичку передавай, красивое слово называй».
Дети рассматривают рукавичку, подбирая
прилагательные к слову «рукавичка»:
(красивая, легкая, пушистая, большая,
пестрая, голубая, узорчатая).
2 вариант игры «Чья голова? Чей хвост?»
Задача: учить образовывать и употреблять
притяжательные прилагательные.
Перед детьми лежит на столе рукавичка. Под ней спрятаны фигуры животных. Дети
по очереди отвечают на вопрос учителя-логопеда:
«Это чей хвост?» (лисий).
«Это чья морда?» (волчья).
«Это чьи длинные уши?» (заячьи).
«Это чья голова?» (медвежья).
3 вариант игры «Назови лишнее животное»
Задачи: учить классифицировать животных по среде обитания
Перед детьми лежит на столе рукавичка. Под ней спрятаны фигуры животных.
Дети по очереди отвечают на вопрос учителя-логопеда: «Кто лишний?»,
«Почему?» (животные Севера, Африки, наших лесов).
4 вариант игры «Прятки»
Задача: учить употреблять и дифференцировать предлоги: из, из-под.
Перед детьми лежит на столе рукавичка.
Под ней и в самой рукавичке спрятаны фигуры
животных.
Дети по очереди отвечают на вопрос учителя-логопеда:
«Где спрятался волк?» (волк в рукавичке, возьму
волка из рукавички). «Где спряталась лиса?» (лиса под
рукавичкой, возьму лису из-под рукавички).
5 вариант игры: настольный театр «Рукавичка»
Задачи: учить пересказывать сказку
Перед детьми лежит на столе рукавичка с фигурками животных.
Дети распределяют роли и обыгрывают сказку.
6 вариант игры «Придумай сказку»
Задачи: учить составлять творческие рассказы.
Учитель-логопед произносит слова: «Дед Мороз на Севере был, рукавичку обронил.
Придумай, что было дальше? Дети рассказывают сказку с животными Севера
(аналогично с животными Африки).