Конспект занятия Осень в природе

Схема конспекта непосредственно образовательной деятельности
Дата проведения письменного квалификационного экзамена 20 ноября 2012 года
Аттестуемый педагог Коточигова Оксана Николаевна
Возрастная группа детей подготовительная к школе группа
Тема непосредственно образовательной деятельности: «Осень в природе»
Цель: закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях в природе.
Психолого-педагогические задачи:
Уточнить представленя об осенних изменениях в живой и неживой природе, об изменении в жизни растений и
животных в связи с приходом осени.
Закрепить знания примет осени, используя образные слова и выражения.
Познакомить детей с кочующей птицей свиристель.
Продолжать развивать память, внимание, мышление через игровые упражнения.
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Интегрируемые образовательные области: Познание, Коммуникация
Вид детской деятельности, лежащей в основе непосредственно образовательной деятельности: познавательноисследовательская, коммуникативная, двигательная
Форма работы с детьми: по подгруппам, индивидуально
Деятельность воспитателя
Цель
Деятельность детей
1 часть – вводная
Введение в тему
Создание
образовательной
ситуации
Беседа об осенних месяцах.
Сообщение о том, как в народе называли ноябрь.
Ответы детей.
Ноябрь – ворота зимы.
Мотивация детей на Организация игры «Соберем листочки и назовем Повторение примет, пословиц об осени.
предстоящую
примету осени»
Участие в игре.
деятельность
Формулирование цели Чтение отрывка стихотворения З.Федоровской Прослушивание отрывка стихотворения.
предстоящей
«Осень»
деятельности
и Демонстрация осенней заставки на экране.
принятие ее детьми
Цель:
2 часть – основная
Закрепить представления о том, что такое природа. Уточнить представления об осенних
изменениях в живой и неживой природе, об изменении в жизни растений и животных в связи
с приходом осени. Познакомить детей с кочующей птицей свиристель.
Уточнение
знаний
детей в процессе
деятельности,
осуществляемой
в
тесном контакте со
взрослым
Задание: Разложи карточки на группы: Живая и Дети берут по карточке, раскладывают и
неживая природа»
объясняют свой выбор.
Работа с символами неживой природы.
Дети по желанию объясняют значение
символа неживой природы.
Игра
малой
подвижности
«Продолжи Дети
ловят
мяч
и
продолжают
предложение» о живой природе.
предложение взрослого.
Организация физкультминутки «Птички».
Физкультминутка.
Рассказ о кочующей птице СВИРИСТЕЛИ.
Дети слушают, отвечают на вопросы,
рассматривают иллюстрации, слушают
пение свиристели.
Цель:
3 часть – заключительная
Проанализировать знания об осенних изменениях
в живой и неживой природе с помощью системы Votum
Подведение итогов, Подведение итогов по результатам ответов Просмотр отчетов деятельности.
деятельности.
детей.
Педагогическая
оценка результатов Дать положительную оценку за старания,
деятельности детей примененные знания.
Плавный
вывод Беседа о том, что понравилось, запомнилось на Дети обсуждают понравившиеся задания,
детей
из занятии.
говорят, что не получилось.
непосредственно
образовательной
Введение ритуала прощания «Мы молодцы»
Применение ритуала прощания.
деятельности
в
самостоятельную
деятельность