Методическое оснащение логопедического кабинета

Оснащение развивающей предметно-пространственной среды, включающей средства
образования и воспитания, подобранные в соответствии с возрастными и индивидуальными
особенностями детей дошкольного возраста
(логопедический кабинет)
1. Зона дыхания содержит комплексы дыхательных упражнений, материалы для игр и упражнений
на развитие речевого дыхания, на преодоление спотыкания в речи.
2. Артикуляционная зона: большое зеркало, маленькие зеркала, фотоальбомы и методические
пособия с артикуляционной гимнастикой, инструментарий для постановки звуков.
3. Зона фонального восприятия (интонационная): звучащие и имитирующие игрушки,
музыкальные инструменты, картинки с эмоциями, с артикулемами .
4. Зона тембрального восприятия (фонематический слух) - звучащие слова в картинках и
предметах, звуки - человечки гласные и согласные, схемы характеристики звуков, картинки на слова
- паронимы.
5. Зона обучения грамоте - схемы для разбора слов, предложений, фишки, кассы букв и слогов,
магнитная доска, азбука, картотека дидактических игр, схемы - таблицы с правилами и другое.
6. Зона грамматики - картинки на единственное и множественное число существительных,
одушевленные и неодушевленные слова, слова - синонимы (словарик «дружных слов»), слова антонимы (словарик «недружных слов»), слова – омонимы (словарик «слов двойников»),
несклоняемые существительные (словарик «упрямых слов»).
7. Зона общей моторики - ковер, пособия по пальчиковому и общему массажу, кинезиологических
упражнений, картотека упражнений и комплексов для развития мелкой и общей моторики, картотека
подвижных игр.
8. Мотивационная зона - символы для оценки и самооценки, предметы для поощрения, коллекция
наклеек «Pets Animaux domestiques».
В работе практике широко применяю различные педагогические технологии, соответствующие
направлениям основной образовательной и парциальной программы детского сада
Несколько лет подряд использую ИКТ - технологии, которые позволяют не только раскрыть
потенциал ребенка, но и готовить его к успешной жизни в условиях информатизации общества. Для
работы с детьми и организации самостоятельной учебной деятельности, в целях развития
положительной мотивации к занятиям использую возможности информационно-коммуникационных
технологий.













Мультимедийные презентации:
«Гимнастика для ребят»
«Времена года» (14 штук)
«Дикие животные и их детеныши» (5 штук)
«Кого не стало? Дикие животные»
«Дикие животные» (17 штук)
«Животные Севера» (3 штуки)
«Домашние животные и их детеныши» (5 штук)
«Домашние животные» (9 штук)
«Что такое лес?»
«Зимующие и перелетные птицы» (10 штук)
«Птицы. Кормушка» (2 штуки)
«Я и моя семья» (4 штуки)
«Насекомые» (8 штук)








«Дни недели» (3 штуки)
«Овощи. Фрукты. Ягоды. Грибы» (14 штук)
«Растительный мир», «Деревья. Кустарники. Цветы» (23 штук)
«Космос», «Планеты» (3 штуки)
«Ребусы» (7 штук)
«Загадки на лексические темы» (9 штук)
«Мебель», «Квартира» (5 штук)
«Одежда», «Обувь» (8 штук)











Множественные презентации для работы со звуками:
Автоматизация соноров (10 штук)
Дифференциация звонких и глухих парных звуков (12 штук)
Автоматизация свистящих (9 штук)
Автоматизация шипящих (21 штука)
Автоматизация непарных согласных (7 штук)
Дифференциация гласных звуков (4 штуки)
Дифференциация мягких согласных звуков (6 штук)
Дифференциация твердых согласных звуков (9 штук)
«Чего не стало?» (7 штук)
Что лишнее?» (4 штуки)
«Загадки», «Найди звук» (12 штук) и др..
Методические пособия:

























Р.Н. Бунеев, Т.Р. Кислова «Развитие речи. Пособие для дошкольников»
З.И. Курцева «Риторика. Ты – словечко, я – словечко»
Е.А. Баландина, Л.В. Басаргина «Проектирование образовательной программы»
О.Е. Епифанова «Автоматизация и дифференциация звуков»
Т.Б. Чиркина, Г.В. Филичева «Основы логопедии»
Каше «Подготовка к школе»
Миронова «Развитие речи дошкольника»
Ефименкова «Коррекция устной и письменной речи»
Е.В. Новикова «Зондовый массаж». (части 2-4)
Е.В. Новикова «Зондовый массаж. Коррекция звукопроизношения». (часть 3)
О.И. Лазаренко «Артикуляционно-пальчиковая гимнастка»
М.А. Поваляева «Профилактика и коррекция нарушений письменной речи»
В.И. Селивертов «Практикум по детской логопедии»
Т.В. Пятница «Логопедия в таблицах, схемах, цифрах»
Б. Шер «101 игра, развивающая интеллект от 2 до 6»
Т.А. Ткаченко «Если дошкольник плохо говорит»
О.И. Крупенчук «Научите меня говорить правильно!»
А.А. Плешаков «Преемственность. Учебное пособие для подготовки к школе»
Р.Д. Тригер, Е.В. Владимирова «Дидактический материал по русскому языку»
А. С. Герасимова «Программа развития и обучения дошкольника. Учимся говорить 5 лет»
Н.В. Цвынтарный «Играем пальчиками и развиваем речь»
В.А. Илюхина «Методика написания букв»
Е.Й. Мамайкина «Физкультурные минутки на уроках»
О.Ю.Филимонова «Развитие словаря дошкольника в играх»
Т.В.Киселёва «Логопедическая зарядка в коррекционно-воспитательной работе с детьми,
имеющими тяжёлые дефекты речи»






Н.С.Жукова «Логопедия»
И.А.Морозова «Подготовка к обучению грамоте»(6-7 лет)
Картотека гимнастики для глаз
Картотека динамических пауз
Комплексы артикуляционных упражнений
Картотека дыхательной гимнастики
Диагностические материалы:

























В.М. Астапов, Ю.В. Микадзе Хрестоматия «Психодиагностика и коррекция детей с
нарушениями и отклонениями в развитии»
Т.Б. Иванова, В.А. Илюхина, М.А. Кошулько «Диагностика нарушений в развитии детей»
Р.А. Кирьянова «Комплексная диагностика и ее использование логопедом в коррекционной
работе с детьми 5-6 лет, имеющими тяжелые нарушения речи»
В.М. Астапов, Ю.В. Микадзе Хрестоматия «Психодиагностика и коррекция детей с
нарушениями и отклонениями в развитии»
Т.Б. Иванова, В.А. Илюхина, М.А. Кошулько «Диагностика нарушений в развитии детей»
Р.А. Кирьянова «Комплексная диагностика и ее использование логопедом в коррекционной
работе с детьми 5-6 лет, имеющими тяжелые нарушения речи»
Наглядно-дидактические пособия:
Предметные картинки на 35 лексических тем
Дидактическая игра «Что лишнее? (готовимся к школе)»
Серия учебные пособия для дошкольников (обучающие карточки): «Времена года»,
«Природные явления», «Деревья», «Овощи и фрукты», «Грибы и ягоды», «Домашние
животные и птицы», «Рыбы и морские обитатели», «Животные северной Америки»,
«Животные Арктики и Антарктиды», «животные Африки», «Животные Австралии»,
«Животные России», «Птицы», «Насекомые», «Сравниваем противоположности», «Цифры и
фигуры», «Транспорт», «Космос», «Профессии»
В. А. Степанов «Учебник для малышей. Времена года»
В.А. Степанов «Учебник для малышей. Атлас животного мира»
В.А. Степанов «Животный мир России»
В.А. Степанов «Зоопарк»
В.А. Степанов «Учебник для малышей. Чтение»
Серия «Окружающий мир для малышей»
Серия «Про кого расскажет…»
С. Вохринцева «Садовые ягоды», «Лесные ягоды»
С. Вохринцева «Пресмыкающиеся и земноводные»
С. Вохринцева «Весна», «Лето», «Осень», «Зима»
С. Вохринцева «Полевые цветы и лекарственные травы», «Деревья», «Садовые цветы»
С. Вохринцева «Хищные птицы», «Дикие птицы. Перелетные и зимующие», «Домашние
птицы и их птенцы»
С. Вохринцева «Живой уголок», «Аквариумные рыбки»
С. Вохринцева «Мебель», «Одежда», «Семья»
А.А. Вахрушев, Е. Е. Кочемасов «Здравствуй, мир!» (3 части)
Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева «Развитие речи и подготовка к обучению грамоте. По дороге к
Азбуке» (4 части)






































«Актуальные вопросы введения ФГОС в образовательном учреждении»/ Под ред. Т.С.
Горбуновой
Л.Е. Кыласова, В.В. Докутович «Корекционно-развивающая работа с детьми 5-7 лет с ОНР»
Резниченко «Звуки К-Г-Х»
Л.М. Козырева «Свистящие звуки» (приложение к пособию)
Л.М. Козырева «Автоматизация шипящих звуков»
Новоторцева Серия альбомов для автоматизации и дифференциации звуков»
В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко «Закрепление произношения звуков» (тетради по
группам звуков и по возрастам)
А.А. Плешаков «Зелёная тропинка»
В.Л. Вахтин «Весёлые уроки» (серии 4- 6 лет)
Л.Я. Гадасина, О.Г. Ивановская «Звуки на все руки»
Логопедические тетради на звуки
С.И. Волкова «Математические ступеньки»
О.С. Гомзяк «Говорим правильно в 6-7 лет» (тетради 1-4)
Л.М. Козырева «Мы читаем по слогам»
Л.М. Козырева «Слоговое домино» (приложение к пособию)
Л.М. Козырева «Мы читаем по слогам. Слоговое лото»
Л.М. Козырева «Слоговые кубики»
Л.М Козырева «Составь предложение» (рабочие тетради)
Н.С. Русланова «Дидактический материал для развития ЛГСР у детей 5-7 лет» (серия 14
альбомов)
Н.С. Русланова «Учимся произносить правильно» (серия 6 альбомов)
А.С. Онегов «Кто от зимы не улетает?»
М. Султанова «Весёлые домашние задания для детей» (серии 4- 7 лет)
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа»
Логопедическое лото для автоматизации и дифференциации разных групп звуков
С.А. Васильева, В.И. Мирясова «Тематический словарь в картинках» Блок 1 «Мир растений и
грибов» 3 книги
С.А. Васильева, В.И. Мирясова «Тематический словарь в картинках» Блок 2 «Мир животных»
4 книги
С.А. Васильева, В.И. Мирясова «Тематический словарь в картинках» Блок 3 «Мир человека» 5
книг
М.А. Леонова, Л. М. Крапивина «Послушный ветерок»
И.В.Скворцова «100 логопедических игр»
Т.С. Резниченко, О.Д. Ларина «Говори правильно. Звуки – слова – фраза – речь»
М.Чистякова «Чистоговорки для дошкольников»
Н.В.Нищеева «Рабочая тетрадь для подготовительной логопедической группы»
О.Голинищева «Знакомимся с буквами»
Л.М.Козырева «Знакомимся с гласными звуками»
С.Е.Гаврилина «Слова и предложения»
Аудиозаписи «Голоса птиц», «Звуки природы», «Кто как голос подает»,
Аудиозаписи «Артикуляционная гимнастика для малышей»
Аудиозаписи «Динамические паузы», «Ритмы» и др..