9класс-урок ист

Методическая разработка урока на тему: «Внешняя политика
России. Русско-японская война» (9 класс).
Цели:
1.Образовательная:
-познакомить учащихся с основными направлениями внешней
политики России в начале XX века;
-подвести учащихся к пониманию причин, повода, последствий
Русско-японской войны;
-показать учащимся роль С.Ю. Витте как дипломата.
2.Воспитательная:
-на примере С.Ю. Витте формировать у учащихся такие качества как
целеустремленность, ответственность и силу воли.
3.Развивающая:
-развивать умение выделять главное;
-продолжить формирование умений работать с историческим
документом;
Важнейшие события: подвиг «Варяга» и «Корейца»; капитуляция
Порт – Артура; Мукденское сражение; битва при Цусиме;
Портсмутский мир;
Учебное оборудование: рабочая тетрадь (вып.1 ,§8-9), учебник
«История России XX – начало XXI века» А.А. Данилов, Л.Г. Косулина,
Москва , «Просвещение» 2007г., карта «Русско- Японская война 19041905гг.»
Ключевые понятия: самодержавная монархия, сословный строй,
сферы влияния, концессии.
План:
1.
2.
3.
4.
Направления внешней политики России.
Причины и характер Русско-Японской войны 1904-1905гг.
Ход военных действий. Оборона и падение Порт- Артура.
Итоги и последствия Русско-японской войны.
Задача для учащихся: Каковы основные направления внешней
политики России в начале XX века? Каковы причины, характер,
последствия Русско-Японской войны?
Ход урока:
I.
Рассказ учителя об основных направлениях внешней политики
России, причинах, характере войны
Задание учащимся: Из рассказа учителя выделить ,
самостоятельно сформулировать и записать в тетрадь основные
направления внешней политики России и причины РусскоЯпонской войны.
II.
Проверка записей в тетрадях (коллективно).
Записи могут выглядеть так:
1. Стремление сохранить ситуацию в Европе и не допустить
новые конфликты.
2. Расширение сферы влияния России на Дальнем Востоке.
3. Попытка начать политику всеобщего разоружения.
4. Сближение России и Китая:
 Заключение секретного договора об оборонительном
союзе между Россией и Китаем в 1896 г.
 Достижение согласия о строительстве КВЖД через
китайскую территорию
 Договор о безвозмездной аренде Ляодунского
полуострова и Порт-Артура.
 Стремление правительства России ослабить влияние
Японии на Дальнем Востоке.
Причина Русско-Японской войны, характер:
III.
 Столкновение российских и японских интересов на
Дальнем Востоке.
 Характер войны – захватнический с обеих сторон.
Работа учащихся с текстом учебника и заполнение таблицы.
(Учебник, §4, стр. 31-34.)
Главные события войны
IV.
V.
Дата
Последствия
Работа по карте. Проверка заполнения таблицы.
- Каким цветом на карте обозначены действия русских и
японских войск?
- Какая территория была арендована Россией у Китая в 1898
году? Каким цветом она обозначена?
- Где развернулся театр военных действий?
- В каком порту погибли русские корабли крейсер «Варяг» и
канонирская лодка «Кореец»?
- Где находиться Цусимский пролив?
Работа с историческим документом.
Мирный договор между Россией и Японией.
(Портсмут, 23 августа 1905г.), (документ прилагается).
VI.
Беседа по тексту документа.
- Где и когда произошло подписание мирного договора между
Россией и Японией? Кто подписал договор со стороны России?
Учитель рассказывает о дипломатических способностях С. Ю.
Витте при подписании договоров с Германией 1894г. , с Францией
1891г., и Китаем, раскрывает значение Витте в подписании
договора между Россией и Японией.
- Чего лишилась Россия в результате войны?
- Итоги войны записать в тетрадь.
VII.
VIII.
Закрепление изученного материала.
Беседа по вопросам:
- Каковы направления во внешней политике правительства
России?
- Что является главной причиной войны между Россией и
Японией в 1904-1905г.?
- Какова роль С. Ю. Витте в подписании мирного договора?
- Каковы последствия Русско- Японской войны?
Подведение итогов урока.
Домашнее задание
1. Прочитать §4 учебника.
2. Подготовить устный развернутый ответ на вопрос: «Каковы
причины, характер, последствия Русско-Японской войны 19041905гг..?»
3. Выполнить задания из рабочей тетради: вып. 1 § 8-9, рабочий
лист 2, стр. 34.