rabota Simenskayax - Всероссийский фестиваль

Профессиональный конкурс работников образования
ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-ФЕСТИВАЛЬ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
(2014/15 учебный год)
===========================================================
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Детская школа искусств № 1 г. Новый Уренгой, ЯНАО
Номинация конкурса:
Исследовательская работа
тема: «Пьеса «Баба Яга» из «Детского альбома» Петра Ильича
Чайковского в моей исполнительской практике»
Автор работы:
Сицинский Николай, 3 класс
Руководители:
Сименская Оксана Николаевна,
преподаватель фортепиано;
Место выполнения работы: МБОУ ДОД ДШИ №1
г. Новый Уренгой, ул. Подшибякина В.Т., 1/1
Новый Уренгой 2015г.
Введение.
Важное музыкальное событие нынешнего года –175-летие со дня
рождения великого русского композитора Петра Ильича Чайковского.
Весь мир отмечает эту знаменательную дату. Произведения Чайковского
составляют одну из самых ярких страниц в художественной летописи
человечества. Они звучат повсюду, вызывая живой отклик, идет ли речь об
операх, балетах или симфониях, инструментальных концертах или романсах,
камерных ансамблях или оркестровых пьесах. Огромное число людей любят его
музыку и слушают ее в разные моменты своей жизни. Об этом он мечтал - и эта
мечта исполнилась. Его музыка затрагивает потаенные душевные струны,
воспевая высокие чувства любви и сострадания, веру в добро и счастье…
В этом году я впервые исполняю музыку Чайковского. И сейчас работаю
над пьесой «Баба Яга» из Детского альбома. Мне захотелось больше узнать и о
самом композиторе и его «Детском альбоме».
Цель моей работы -понять,
помогает ли знакомство с биографией композитора и историей создания
произведения ярко и выразительноего интерпретировать. Для этого необходимо
решить следующие задачи:
- познакомиться с биографией композитора, собрать информацию о
композиторе и его творческом наследии;
-
обобщить
сведения
об
истории
создания
«Детского
альбома»
Чайковского;
- дать характеристику пьесам из «Детского альбома»;
- проанализировать пьесу «Баба Яга», понять её образ и выразительные
средства, использованные композиторам;
- рассказать одноклассникам об этом замечательном произведении
великого русского композитора;
- выразительно исполнять эту пьесу.
Гипотеза исследования заключается в том, что после подробного
знакомства с биографией композитора и тщательного анализа произведения,
музыкальный образ становится более понятным, ярким и запоминающимся для
исполнителя.
Объект исследования – творчество Петра Ильича Чайковского.
Предмет исследования – влияние знакомства с биографией и творчеством
автора музыки на интерпретацию музыкального произведения.
Методы исследования: анализ литературы; обобщение полученной
информации; анализ музыкального текста; наблюдение и анализ собственного
исполнения.
Актуальность работы заключается в том, что многие юные музыканты
исполняют
музыку
Чайковского,
но
не
испытывают
желания
ближе
познакомиться с его творчеством. Я хочу показать, что владение информацией о
жизни
и творчестве композитора и подробный анализ исполняемого
произведения, помогают исполнять музыку ярко и выразительно.
«Гений русской музыки»
Пётр Ильич Чайковский родился 25 апреля 1840 года в Воткинске, в семье
управляющего Воткинского завода. Впечатлительный ребенок чутко постигал
окружающие его природу и быт: с детства на всю жизнь он проникся глубокой
привязанностью к родине впитал в себя народные песни.
В семье родителей любили музыку, мать хорошо пела, играла на
фортепиано, в доме нередко проводились музыкальные вечера. Способности к
музыке проявились у Чайковского рано: в пять лет он начал играть на
фортепиано, а в восемь лет читал ноты и записывал свои музыкальные
впечатления. Чайковскому суждено было родиться в замечательной семье, в
атмосфере любви и сердечности. Его родители имели значительную разницу в
возрасте, но связывали их исключительные по глубине и искренности чувства.
Расставаясь на время по делам, они писали друг другу подробные письма - отчеты
о своей жизни и жизни своих детей.
Цепь
несчастий
началась,
когда
10-летний
Чайковский
заболел
скарлатиной и заразил другого мальчика, Колю Вакара, который умер. А вскоре,
едва оправившись от сильнейшего потрясения, Чайковский переживает еще одно
страшное горе: от холеры умерла его мать, Александра Андреевна Чайковская.
Будущий композитор вновь пережил потрясение, оставившее след на всю жизнь.
Фактически с 14-летнего возраста, с момента кончины матери у Петра Ильича
возникло чувство большой ответственности за судьбу младших братьев, забота об
их воспитании.
В десятилетнем возрасте Чайковский был оторван от семьи: родители
отдали его в привилегированное учебное заведение - в Училище правоведения в
Петербурге. Он окончил училище в 1862 году.
В 1862 году он поступил в Петербургскую консерваторию.Окончив
блестяще Петербургскую консерваторию в 1865 году, Чайковский с 1866 года
жил в Москве и преподавал теорию музыки в Московской консерватории.
Жизнь Чайковского в дальнейшем - это его творчество. Музыка не была
для
него
барским
развлечением
на
досуге.
Как
только
он
отдался
композиторскому творчеству, оно стало для него делом жизни.
Чайковский стал первым из русских композиторов, который еще при
жизни добился мировой славы. Регулярно занимаясь дирижированием, в конце
1887 - начале 1888 года он совершает первое европейское турне как дирижер.
"Сколько было восторгу, и все это не мне, а голубушке России", - записал он в
своем дневнике после одного из концертов в Праге. В 1891 году он совершил
триумфальную концертную поездку в США.
Чайковский создал высочайшие образцы опер, балетов, симфоний,
камерных произведений. Среди его произведений 10 опер - "Воевода", "Ундина"
(обе 1869), "Опричник" (1874), "Евгений Онегин" (1878), "Орлеанская дева"
(1881), "Мазепа" (1883), "Черевички" (1885), "Чародейка" (1887), "Пиковая дама"
(1890), "Иоланта" (1891), 3 балета - "Лебединое озеро" (1877), "Щелкунчик" и
"Спящая красавица" (1889). Наиболее известные из симфонических произведений
- Шестая патетическая симфония (1880), увертюра "1812 год", увертюра-фантазия
"Ромео и Джульетта" (1893), "Итальянское каприччио" (1880), "Манфред" (1885),
фортепьянные и скрипичные концерты. Чайковский - автор 104-х романсов. И по
сей день он остается самым исполняемым и известным в мире русским
композитором. В последние годы жизни Чайковский был избран членомкорреспондентом парижской Академии изящных искусств (1892) и почетным
доктором Кембриджского университета (1893).
Жизнь Чайковского оборвалась неожиданно. Он приехал в Петербург, где
16 октября 1893 года продирижировал своей Шестой симфонией, а через
несколько дней умер. Долгие годы причину смерти Чайковского никто не
подвергал сомнению. Согласно официальной версии, 21 октября Чайковский
заболел холерой. Болезнь протекала очень тяжело, 24-го началась агония, а 25
октября 1893 года наступила смерть.
Похоронен
Чайковский
в
Петербурге,
на
Тихвинском
кладбище
Александро-Невской лавры (Некрополь Мастеров искусств). Надгробие на могиле
композитора (скульптор П.П. Каменский) установлено в 1897 году. Это кованая
ограда сложного рисунка на высоком цоколе газона, в центре которого гранитная
глыба с бронзовым портретом композитора, осененным крыльями ангелов.
В
городе Клин, по инициативе брата композитора Модеста Ильича
Чайковского, в 1894 году был основан музей. Этот дом хранит не только память о
великом русском композиторе, но и его архив, личные вещи и рояль. В 1940 году
был открыт мемориальный музей Чайковского в Воткинске, его именем названы
Московская и Киевская консерватории (1940), концертный зал в Москве. С 1958
года в Москве каждые 4 года проводится Международный конкурс имени
Чайковского. Бессмертная музыка Чайковского продолжает звучать, занимая
большое место в духовной жизни людей нашего времени.
«Энциклопедия детства»
Сочинение "Детского альбома" - первое обращение композитора к детской
теме. Позже последует цикл Детских песен ор.54, балет "Щелкунчик". Поводом к
обращению к музыке для детей послужили также жизненные обстоятельства
композитора в 1877-1878 годах, и, прежде всего, общение с детьми в семье сестры
А.И.Давыдовой в Каменке.
У Александры Ильиничны было семеро детей. Свободное время Пётр
Ильич любил проводить со своими племянниками и без устали придумывал для
них праздники с кострами, фейерверками, танцами, где сам аккомпанировал на
рояле.
Непосредственно
длительное
общение
созданию
с
Колей
"Детского
Конради,
альбома"
предшествовало
глухонемым
воспитанником
М.И.Чайковского.
О начале работы над "Детским альбомом" известно из письма композитора
от 30 апреля 1878 года. Чайковский, находясь в Каменке, в семье Давыдовых,
написал П.И.Юргенсону: "Завтра примусь я за сборник миниатюрных пьес для
детей. Я давно уже подумывал о том, что не мешало бы содействовать по мере
сил к обогащению детской музыкальной литературы, которая очень небогата. Я
хочу сделать целый ряд маленьких отрывков безусловной легкости и с
заманчивыми для детей заглавиями как у Шумана" [9;10].
24 ноября из Флоренции он писал Н.Ф.фон Мекк: "Альбом этот я посвятил
моему племяннику Володе, который страстно любит музыку и обещает быть
музыкантом". Еще позже 12 1878 года из Флоренции он писал Л.В.Давыдову,
мужу своей сестры: "Скажи Бобику, что напечатаны ноты с картиночками, что
ноты сочинил дядя Петя, и что на них написано: посвящается Володе Давыдову.
Он, глупенький, и не поймет, что значит посвящается! А я напишу Юргенсону,
чтобы послал в Каменку экземпляр. Меня только немало смущает, что Митюк,
пожалуй, обидится немножко. Но, согласись сам, можно ли ему посвящать
музыкальные сочинения, когда он прямо говорит, что музыку не любит? А
Бобику, хоть ради его неподражаемо прелестной фигурки, когда он играет,
смотрит в ноты и считает, - можно целые симфонии посвящать"[9;11].
Пьесы, входящие в состав «Детского альбома»:
1. Утренняя молитва;
2. Зимнее утро;
3. Мама;
4. Игра в лошадки;
5. Марш деревянных солдатиков;
6. Болезнь куклы;
7. Похороны куклы;
8. Вальс;
9. Новая кукла;
10. Мазурка;
11. Русская песня;
12. Мужик на гармонике играет;
13. Камаринская;
14. Полька;
15. Итальянская песенка;
16. Старинная французская песенка;
17. Немецкая песенка;
18. Неаполитанская песенка;
19. Нянина сказка;
20. Баба Яга;
21. Сладкая греза;
22. Песня жаворонка;
23. Шарманщик поет;
24. В церкви.
Исследуя творчество Чайковского, музыковеды приходят к выводу о том,
что Чайковский, создавая этот цикл, кроме обогащения детского репертуара
разнообразными по содержанию пьесами, параллельно развивал два сюжета:
первый из них отражает явную и очевидную жизнь ребёнка на протяжении одного
дня, а второй, скорее скрытый сюжет, символизирует жизнь человека от рождения
до ухода. Порядок пьес в автографе (оригинале) Чайковского был несколько
иным, чем в последних изданиях. В таком порядке номеров альбом обретает
логическую последовательность и цикличность, что соответствует авторскому
замыслу. Изучив рукопись самого Петра Ильича, музыковеды утверждают, что
«Детский альбом» - это цельное произведение, цикл, обладающей определённой
программой.
Чайковский
был
доволен
первым
изданием
"Детского
альбома",
отсутствием, как он считал, в нем опечаток. Правда, некоторое огорчение он
высказал издателю по поводу внешнего вида издания: "Я сожалею, что мне не
пришло в голову просить тебя детский альбом напечатать другим форматом. Ведь
Володя Давыдов должен будет играть стоя, чтоб смотреть на ноты! Картиночки
значительно уступают по художественному достоинству Сикстинской мадонне
Рафаэля, - но ничего, сойдет, - детям будет занятно".
Считаю необходимым кратко рассказать о некоторых пьесах, которые
показались мне особенно интересными.
Утренняя молитва
Молитвой начинался день ребенка. Молясь, он настраивался на добрые
мысли и поступки.Светлая тональность соль мажора, равномерное ритмическое
движение и строгая 4-голосная фактура(словно поет хор) передает настроение
сосредоточенности и покоя.
Зимнее утро
"Зимнее утро" - вторая пьеса из фортепианного цикла П. Чайковского
"Детский альбом". Особыми композиторскими приемами П. Чайковский
фортепианным звучанием передал тонкую поэтическую атмосферу зимнего утра.
Течение мелодии очень естественное и потому легко запоминающееся.
Марш деревянных солдатиков
Пьеса является элементом мини-цикла внутри всего "Детского альбома" и
объединяется с близкой с ней по содержанию "Игрой в лошадки". Она
демонстрирует ювелирную отделку всех элементов фортепианной фактуры. В
творчестве П. Чайковского пьеса имеет своеобразную параллель - марш
солдатиков (уже не деревянных, а настоящих мальчиков) в I картине оперы
«Пиковая дама».
Содержанию и "действиям" солдатиков соответствуют три
части музыкальной формы пьесы.
Болезнь куклы
П. И. Чайковский очень тепло относился к детям. Им адресован целый ряд
произведений композитора. "Болезнь куклы" - первая по-настоящему печальная
пьеса в цикле. Исполнение должно быть эмоциональным и в то же время строгим
и сдержанным в проявлении чувства. В трогательной мелодии слышатся как бы
стоны, мольба. Сложную проблему для исполнителя представляет собой
правильное соотношение мелодии и аккомпанемента.
Итальянская песенка.
Эта пьеса открывает собой мини-цикл внутри "Детского альбома",
который
можно
условно
назвать
"Музыкальный
дневник
путешествий",
поскольку это пьесы ("Итальянская песенка", "Старинная французская песенка",
"Немецкаяпесенка",
"Неаполитанская
песенка")
с
явным
национальным
колоритом. Это ясно не только из их названий, но и из самой музыки.
Неаполитанская песенка
Живя в Италии, П. Чайковский имел удовольствие слышать много
итальянской - как профессиональной, так и народной музыки. Кое-что из
особенно полюбившихся ему мелодий он позже использовал в своем творчестве.
Мелодия, использованная в этой пьесе, как раз и является такой подлинной
итальянской песенкой.
Мазурка
Мазурка по происхождению польский танец. В этом своем качестве она
имеет характерные особенности польского танца. У П. Чайковского было много
предшественников, писавших мазурки. Встречаются мазурки разного характера.
Мазурка из "Детского альбома" - интимного камерного характера. Данная мазурка
написана в традиционной для этого танца трехчастной форме.
Русская песня
Внутри "Детского альбома" можно выявить несколько мини-циклов рядом стоящие пьесы, объединенные общностью содержания. В творчестве П.
Чайковского без труда можно назвать образцы, очень близкие к подлинной
русской народной музыке. Данная пьеса - яркий пример типично русских образов,
свидетельствующий о необычайной любви композитора к России и всему
русскому.
Мужик на гармонике играет
Эта пьеса - вторая в мини-цикле из трех пьес с русскими образами внутри
"Детского альбома". В ней талантливо имитируется звучание гармоники. В пьесе
уникальная гармоническая структура, своеобразное использование определенных
аккордов.
В церкви
Завершается сборник пьесой "В церкви". Тем самым, первый и последний
номера соединяются своего рода аркой; общим в обоих случаях является
торжественное просветленное религиозное начало.
А теперь пришло время рассказать о пьесе, которую я исполняю.
«Баба-яга» - единственная в «Детском альбоме» П.И. Чайковского
пьеса фантастического жанра.
Б. Асафьев назвал «Бабу-ягу» очень редким и выразительнейшим
примером фантастики Чайковского. Он писал: «Известно, что чем сильнее ему
(Чайковскому) не нравился какой-либо жанр музыки, тем удачнее у него
получалось сочинение, когда он за этот жанр брался. Взявшись за какой-либо
казавшийся ему чуждым жанр, например фантастический, он решал задачу
настолько, по-своему, необычно, что обогащал музыку свежей струей. Так
замечательно показан образ Бабы-яги, настороженное внимание к страшному»
[2;34].
Пьеса исполняется очень быстро: авторская ремарка указывает –
Presto. Тема, олицетворяющая сказочный персонаж, в начале помещена в
нижнем регистре. При общей сдержанной динамике (р), придающей теме
таинственность, аккорды на сильной доле первых восьми тактов подчеркиваются
акцентом (sf). Непрерывное движение восьмыми в средней части, подъемы
мелодической интонации в репризе, сопровождаемые усилением динамики,
производят впечатление фантастического полета. Гармонический язык острый диссонирующие аккорды в сочетании с многочисленными акцентами и
постоянным staccato придают пьесе зловещую таинственность.
Выводы
Познакомившись с биографией Чайковского и
историей создания
Детского альбома, я узнал, что это произведение входит в золотой фонд мировой
музыкальной литературы для детей. Оно написано
гениальным мастером,
композитором, симфонистом. Даже в этих маленьких пьесах для детей ощущается
симфоническое мышление автора, пьесы альбома имеют богатейшее тембровое
многообразие. В них слышится звучание инструментов симфонического оркестра.
Познакомившись с Детским альбомом, я был удивлён разнообразием пьес,
представленных в нём. Подробный анализ произведения «Баба Яга» сделал
музыку, которую я выучил и исполняю, более понятной. Теперь мне будет легче
донести замысел композитора до слушателей.
Воздействие сочинения Чайковского впоследствии испытали на себе,
в той или иной мере, многие русские композиторы от Гречанинова, Ребикова,
Прокофьева до Майкапара, Гедике, Гнесиной, Кабалевского, которые так же
писали для детей.
Несмотря на то, что цикл адресован детям, к нему неоднократно
обращались
знаменитые
пианисты
20
века.
Замечательные
образцы
интерпретации «Детского альбома» оставили Я. Флиер и А. Гольденвейзер.
В наши дни известны исполнение «Детского альбома» Михаилом
Плетневым, Викторией Постниковой, Аркадием Севидовым, Павлом Егоровым.
Русская классическая музыка немыслима без имени П.И.Чайковского. В
своем творчестве он пытается решить сложнейшие философские вопросы, но
вместе с тем он чутко и тонко понимал детей, вникал в мир их детских игр,
танцев, фантазий и грез. Великий русский композитор сумел подарить «Детский
альбом» не только своим племянникам, но и многим поколениям юных
слушателей и исполнителей.
Широкая напевность, мелодическое богатство, искренность, теплота
высказывания снискали музыке Чайковского любовь миллионов людей во всём
мире. «Имя Чайковского стало эпохой в мировом развитии музыки, ценнейшим
русским вкладом в неё, одним из проявлений неистощимой художественной
одарённости великого народа и его человечнейшей культуры», - писал Б. Асафьев
[2;23].
Литература
1.Айзенштадт, С.А. Детский альбом П.И. Чайковского / С.А. Айзенштадт.
– М.: Классика- XXI, 2006.
2. В мире музыки // Ежегодный календарь. – М.: Советский композитор,
1990.
3. Детский альбом // музыка П.И. Чайковского, стихи В. Лунина,
иллюстрации В. Павловой. - ГФ: Полиграфресурсы, 1994.
4. Горская, Е. Детский альбом П.И.Чайковского / Е. Горская// Журнал
«Музыка и ты». – 1998. - № 7.
5. Корыхалова, Н. Детский альбом П.И. Чайковского. Такт за Тактом. /Н.
Корыхалова // Методическое пособие. – СПб: Издательство Композитор Санкт
Петербург, 2013.
6. Малинина И.В., Детский альбом П.И.Чайковского / И. В. Малинина //
Методическая разработка для преподавателей детских музыкальных школ и
училищ. – Москва: ООО «Престо», 2003 г.
7. Петр Ильич Чайковский. Забытое и новое / Альманах - вып. 1 // сост.
П.Е. Вайдман, Г.И. Белонович. - М.: ИИФ Мир и культура, 1995.
8. Фрид, Э.Л., Русская музыкальная литература / Э.Л. Фрид // Учебное
пособие. - Ленинград, «Музыка», 1983г.
9. Чайковский, П.И. Детский альбом / П.И. Чайковский // Учебное пособие.
– СПб: Издательство Композитор Санкт Петербург, 2013.