Конспект совместной деятельности "Открываем мир профессий"

Конспект совместной деятельности
По познавательно - речевому развитию
в подготовительной группе ДОУ №20
Морозовой Аллы Сергеевны
Образовательная область: «Речевое развитие», «Познавательное развитие»,
«Художественно – эстетическое развитие»
Тема занятия: «Открываем мир профессий»
Программное содержание:
1. Расширять и обогащать представления детей о профессии.
2. Развивать навыки совместной деятельности, активизировать словарь детей.
3.Воспитывать умение договариваться, считаться с интересами и желаниями
других.
Словарная работа:
- обогащение словаря: рекламный агент, модельер; отделочник;
Оборудование: ноутбук, макет «Дома моделей», цветная бумага, колонны,
краски, кисти, картина с эмблемой буквы «М», крепированная бумага, клей,
салфетки, паедки, двухсторонний скотч, брусок, ткань.
Методы и приемы:
словесные /беседа, объяснение /;
практические /придумывание рекламы для «Дома моделей», создание модели
платья, оформление зала «Дома моделей» /;
наглядные / эскиз оформления «Дома моделей»/
Организационный момент
- Улыбнемся друг другу.
Ход занятия
|часть – вводная
- В нашем городе живут люди разных профессий: врачи и учителя, инженеры
и строители, энергетики и программисты. Все они любят красиво одеваться.
- А вы любите красиво одеваться?
Мотивация образовательной деятельности
- Давайте пройдем и пофантазируем. Представим, что в нашем городе
создается Дом моделей.
|| - часть основная
- Для создания этого дома нужны люди разных профессий: рекламные
агенты, модельеры, отделочники.
Беседа
- Как вы думайте, чем занимается рекламный агент? Вы будите
рекламировать открытие дома моделей.
- Кто скажет, а чем занимаются модельеры? Они придумывают модели
одежды.
- Есть профессия отделочник. Что делает отделочник?
Отделочник – это мастер, который оформляет помещения и придает им
завершенный вид. Внимание на экран, посмотрите, как работает отделочник
– мастер широкого профиля.
Использование проблемной ситуации
- Кем вы будете сегодня, узнаете, прочитав свое имя на столе. Каждый
находит свое рабочее место.
- Вы будите рекламными агентами, и вашим руководителем будет Татьяна
Вячеславовна.
- Вы будите модельерами, вашим руководителем буду я.
- Вы отделочниками, и вашим руководителем будет Елена Александровна.
- Мы распределились по группам. И каждый будет выполнять свою работу.
Итак, дети давайте вспомним: - Кем ты будешь такой. Говори по скорей. Не
задерживай добрых и честных людей.
- Вы будете создавать рекламу, значит ваша профессия (рекламные агенты)
- Вы будите моделировать одежду, значит, будете (модельерами)
- Если вы будите отделывать помещение, значит, вы будете (отделочниками)
Практическая деятельность
- Итак, каждая группа со своим руководителем приступают к работе.
Готовятся к открытию дома моделей. Приступаем.
Музыкальный фон.
- Работа закончена, нам предстоит открыть дом моделей.
- Прошу внимания!
||| - часть – заключительная
- Пожалуйста, рекламные агенты вам слово!
(На экране появляется слайд с выполненной детьми работой – раскрашенные
«Дом моделей» и одежда для детей. Дети указкой – лазером показывают и
комментируют)
- В нашем городе открывается «Дом моделей». Здесь будут выпускаться
детские модели одежды. В этой одежде легко и удобно гулять, заниматься
спортом.
- Спасибо рекламные агенты, пройдите к гостям и располагайтесь на стулья.
- Сейчас мы увидим работу отделочников.
(звучит торжественная музыка, дети вывозят макет «Дома моделей»)
- Наступил торжественный момент. Для открытия показа мод, нам нужно
разрезать красную ленту (пожалуйста, кто из гостей нам в этом поможет)
- Спасибо отделочники предлагаю вам присесть на стулья.
- Ну а теперь мы расскажем о своей работе.
- Мы представляем коллекцию 2015года (музыкальный фон)
Дети: - Это платье шерстяное, в нем удобно гулять в прохладную погоду.
- Это платье шелковое, в таком платье можно пойти на праздник.
- Это платье ситцевое, оно легкое и удобное.
- Это платье сшито из костюмной ткани, в нем можно ходить в школу.
|\/ часть – итог занятия
- Сегодня мы создали дом моделей и продемонстрировали коллекцию
платьев из разных тканей.
- Дети вспомните, кто участвовал в открытии дома моделей, кем вы были?
В дальнейшем вы можете создать новые модели!
- Я благодарю вас за работу! В группе вы расскажите своим ребятам о
создании «Дома моделей».